Suplemento

30 de septiembre de 2020
ISSN 0188-6975

Recursos
digitales
de apoyo al aprendizaje
La nueva normalidad ha llevado a la comunidad universitaria por nuevos caminos
en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el Colegio de Ciencias y Humanidades
se han implementado y desarrollado herramientas, estrategias y recursos de apoyo al
aprendizaje que fortalecerán los planes de estudio del CCH, con la finalidad de que
la educación de alumnas y alumnos del bachillerato universitario continúe siendo de
calidad y siempre acorde al Modelo Educativo.

Para cumplir con esto, la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje (SSAA) de

la Dirección General del CCH pondrá en marcha un micrositio en el que profesoras,
profesores, alumnas y alumnos encontrarán las principales características de las
herramientas Web Conference y Learning Managment System, así como de los
ambientes virtuales que la UNAM ha puesto al alcance de su comunidad para
continuar con la interacción entre profesores y alumnos, como Moodle, Google
Classroom, los Mooc, entre otros. Ahí encontrarán tutoriales para aprovechar al
máximo estas plataformas.

Aunque los estudiantes no puedan asistir a la biblioteca de su plantel durante este

semestre, el CCH ha seleccionado y puesto a la orden diversos sitios en los que
alumnas y alumnos podrán acudir para buscar información o desarrollo de los temas
que abordarán con sus profesores en clases, como el Portal Académico del Colegio;
las Unidades de Apoyo al Aprendizaje (UAPAs), donde justo el aprendizaje es
independiente y moldeable al estilo del alumno o alumna; la Red Universitaria de
Aprendizaje, donde se encuentran recursos confiables y de alta calidad en formatos
como podcast, videos, documentos PDF, entre otros.

Además, en el Ambiente Virtual de Idiomas podrán fortalecer su aprendizaje de

idiomas y en las Comunidades Preuniversitarias podrán verificar qué tan avanzados
están en los conocimientos que requieren algunas licenciaturas de la UNAM como
Medicina, Arquitectura y Veterinaria.
El Proyecto Universitario de Enseñanza de las Matemáticas Asistida por
Computadora (PUEMAC) es otro de los recursos que los alumnos tienen a su alcance
para mejorar su rendimiento en el área de matemáticas. Descarga Cultura UNAM es
otra de las posibilidades multidisciplinarias a las que la comunidad estudiantil y
docente podrán recurrir para fortalecer diferentes temáticas de los planes y
programas de estudios del CCH.

Los Recursos Educativos Digitales Interactivos para el Bachillerato Universitario

(REDIs) son un recurso que profesoras y profesores podrán implementar en sus
clases para evaluar los aprendizajes con actividades de opción múltiple, relación de
columnas, diagramas, clasificación y combinación de información de determinada
asignatura. Además, contará con infografías y tips para planear sus clases con la
incorporación de estas estrategias.

Un recurso que seguramente será un gran aliado, tanto de estudiantes como de la

comunidad académico-administrativa será la Biblioteca Digital de la UNAM, pues
una gran parte del catálogo ha sido digitalizado y constantemente se actualizan tanto
libros de texto para el bachillerato, como publicaciones periódicas como revistas o
boletines de diferentes áreas del conocimiento. En el micrositio que la SSAA pondrá
a disposición se encontrará también un tutorial para obtener la clave de acceso
remoto para sacarle el mayor provecho a este recurso que la Universidad fortalece día
con día.

La nueva normalidad nos traerá una forma diferente de trabajar, en la que las
herramientas virtuales serán un apoyo fundamental para que la educación de
nuestros alumnos continúe siendo de calidad y siempre acorde al Modelo Educativo.
Por ello, te mostramos algunas plataformas que la UNAM y el CCH ponen a tu
alcance para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje con el alumnado.
La nueva normalidad nos traerá una forma diferente de trabajar, en la que las
herramientas virtuales serán un apoyo fundamental para que la educación de
nuestros alumnos continúe siendo de calidad y siempre acorde al Modelo Educativo.
Por ello, te mostramos algunas plataformas que la UNAM y el CCH ponen a tu
alcance para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje con el alumnado.
TEAMS
La Dirección General proporciona a la comunidad del Colegio, el servicio de
Aula Virtual a través de la herramienta Teams para que profesores y
alumnos se mantengan comunicados y trabajen a través de esta plataforma.
Para el semestre 2021-1 se han creado todas las aulas y matriculado en su
totalidad a alumnas y alumnos, por ello, al ingresar a la plataforma el
profesor tendrá acceso a cada uno de sus grupos.
Recuerda que para acceder a esta plataforma es necesario contar con su
correo institucional. Lo puede obtener en:

https://www.cch.unam.mx/correoinstitucional
MOODLE
Con esta herramienta pueden generar Aulas Virtuales para sus estudiantes,
crear e integrar actividades académicas, así como evaluar y subir archivos.
Cuentas con una guía rápida para utilizar la aplicación
CLASSROOM
Es una multiplataforma que permite generar Aulas Virtuales para sus
estudiantes,crear e integrar actividades académica, compartir archivos,
integrar recursos y procesos de evaluación. Además permite a profesores y
alumnos utilizar una variedad muy amplia de app educativas.
ZOOM
Zoom se convirtió en una de las principales aplicaciones para las sesiones
sincrónicas en el proceso de enseñanza a través de medios digitales, pues
permite interactuar virtualmente a alumnos y profesores.
Se ha posicionado como una herramienta esencial para mantenerse en
contacto y continuar con las clases remotas.
Permite compartir pantalla, usar pizarra electrónica, así como grabar la
sesión para que los estudiantes que no pudieron acceder por alguna razón
tengan disponible la sesión de trabajo para su consulta.
Blackboard Collaborate
Blackboard Collaborate es una herramienta de videoconferencias en tiempo
real que le permite agregar archivos, compartir aplicaciones y utilizar una
pizarra virtual para interactuar.
Puede obtener el acceso a través de su cuenta institucional en:
https://aulas-virtuales.cuaed.unam.mx
 GOOGLE MEET

Con Google Meet puede crear videoconferencias para grupos de hasta 250
personas; también, con este recurso de comunicación síncrona, puede
compartir pantalla para presentar documentos, hojas de cálculo o
presentaciones.

Puedes acceder a esta página para conocer una Guía de inicio rápido sobre
Google Meet en Gmail:
https://support.google.com/a/users/answer/9829914

O bien para acceder a recursos de Formación y ayuda sobre Google Meet

entra a :
https://support.google.com/a/users/answer/9282720?authuser=1&visit_i
d=637188768994024771-2695962963&hl=es&rd=1#level-1
 IDEAS PARA PLANEAR TUS CLASES EN LÍNEA

1 2 3 Las tareas que dejes a

Elige las actividades Evita saturar a los alumnos tu grupo no deben
con las que tus con demasiadas sobrepasar tu
estudiantes actividades, recuerda que capacidad de revisión,
aprenderán mejor el cursan otras asignaturas recuerda dar
tema retroalimentación

4 5 6 Organiza actividades
En el caso de trabajos que promuevan la
Calcula tus tiempos y
finales, verifica que los interacción, siempre
decide si realizan una
alumnos cuenten con el

Diseño : Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje DGCCH

actividad durante la clase respetando los horarios
tiempo suficiente para de otros profesores y
o mejor la pides de tarea y
terminarlo durante el tareas personales de
la revisas posteriormente
semestre tus alumnos

7 8 9
Recuerda que puedes
Calcula tus tiempos y Establece un tiempo de organizar
decide si realizan una retroalimentación con tus videoconferencias
actividad durante la clase alumnos, quizá tengan particulares o por
o mejor la pides de tarea y dudas o comentarios sobre equipos de tres
la revisas posteriormente algún tema integrantes

10 11
Platica constantemente con Tu experiencia como
Procura establecer
tus alumnos y pregúntales docente es la mejor
diferentes dinámicas para
cómo se sienten trabajando estrategia para
que las clases no se tornen
de esta forma. Sus puntos diseñar actividades
aburridas. Identifica qué
de vista son la mejor pista de aprendizaje.
tipo de estrategias los
ayudan a aprender mejor para ajustar tus estrategias.
 TIPS PARA PLANEAR TUS CLASES EN LÍNEA
Profesor recuerda que en el semestre 2021-1 trabajaremos en línea, por lo cual es importante
planear las clases y actividades con tus alumnos. Por ello te compartimos algunos tips para
tomar en cuenta:

CARGA ACADÉMICA
Los alumnos del CCH estarán
cursando entre cinco a siete
materias

Diseño : Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje DGCCH

ESTRATEGIAS
El proceso de
enseñanza-aprendizaje en línea
requiere estrategias diferentes a las
que usas en el salón de clases

DESARROLLO
DE HABILIDADES CLASES
La organización y autorregulación para EN LÍNEA
esta modalidad es importante y
algunos alumnos aún tienen mucho
qué aprender

NUEVAS
TECNOLOGÍAS
La práctica docente se verá beneficiada
con el conocimiento y aplicación de las
nuevas tecnologías
 TIPS PARA ORGANIZAR LOS
CONTENIDOS DE TUS ASIGNATURAS

ORGANIZACIÓN TEMÁTICA

La organización de una asignatura y la

Priorizar contenidos secuencia de sus contenidos es
fundamental para las clases y una de
las formas más útiles es la estructura
lógica de la materia, pues vincula los
principales conceptos y enunciados
entre sí.
Partir de los conocimientos
previos de los alumnos Es decir, fomentar que el estudiante
relacione la nueva información con lo
que ya conoce, para que parta de lo
más simple y llegue a lo más complejo.

La cantidad de contenidos puede ser

abrumadora, no te preocupes y
Identificar lo que ya saben
y lo que pueden aprender selecciona aquellos que sean
fundamentales para entender la
asignatura o la materia seriada con la
SECUENCIA que actualmente impartes.
DE CONTENIDOS
CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA
Establecer contenidos Para esta organización debes tomar en
primordiales y
secundarios cuenta el número de semanas que
tendrás para trabajar con tu clase y, a
partir de este criterio, seleccióna la
forma en que organizaras tus temas.
Para tomar en cuenta:

Respetar la estructura de • Da prioridad a las metas que

la asignatura
tengas de aprendizaje con tu
grupo.
• Identifica qué objetivos de
aprendizaje podrán lograrse con
la educación a distancia y enfoca
Procurar la continuidad y tus esfuerzos en ellos.
progresión de los • No te preocupes si no enseñas
contenidos
todos los temas, es mejor cubrir
menos, pero bien abordados
• La asignatura la conoces muy
bien, estamos seguros que los
temas que elijas serán los
adecuados.

Diseño : Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje DGCCH

La UNAM y el Colegio de Ciencias y Humanidades cuentan con un acervo muy
amplio de recursos que pueden apoyar la enseñanza y el aprendizaje, y en las
condiciones actuales se convierten en opciones para poder enriquecer las clases en
un entorno virtual, ya que podrás seleccionar de la amplia variedad de recursos
aquellos que se adapten mejor a tu estilo de enseñanza. Podrás a incorporar recursos
interactivos, libros electrónicos, simuladores de actividades experimentales (de
acceso libre), videos, podcast, y una gran variedad de recursos que te permitirán
planear tus actividades académicas.

Te invitamos a explorar estos sitios y portales donde podrás seleccionar material para
facilitar tu labor académica, al integrar algunos materiales aplicando estrategias de
Aula invertida. Tus alumnos podrán revisar el material antes de la clase, o bien
utilizar estos recursos como apoyo para reforzar aprendizajes.
RUA
En esta plataforma encontrarás una amplia variedad de recursos
que apoyan tu aprendizaje en cada una cada de las asignaturas,
con contenidos de alta calidad e información confiable, tales
como: páginas web, videos, podcast, PDF, entre otros.

https://www.youtube.com/watch?v=k4dTQ3Gy5is
portal acaDÉMICO

En el encontrarás material didáctico interactivo que puede

apoyar tu docencia así como el aprendizaje en las diferentes áreas
del conocimiento, los objetos de aprendizaje puedes incluirlos
como recursos para tu clase:

https://www.youtube.com/watch?v=-Dg_SjzEbbI&t=8s
UAPA (Unidades de Apoyo al Aprendizaje)
Aquí podrás encontrar contenidos de diversos temas de las
asignaturas del bachillerato con material interactivo y
actividades de aprendizaje. Puedes incorporar los materiales
como recurso de aprendizaje para tus estudiantes indicando la
liga al recurso en tu aula virtual:

https://www.youtube.com/watch?v=4ybNBPXK_X8
BIDI (Biblioteca Digital)

La BIDI te brinda la oportunidad de consultar más de 1.2

millones de recursos digitales como libros, revistas, artículos,
entre otros. Cuenta con herramientas de búsqueda que te
permiten obtener resultados inmediatos y ordenados por
relevancia:

https://www.youtube.com/watch?v=OhNknYAd8xI
redis

Los Recursos Educativos Digitales Interactivos (REDIS) apoyan

el aprendizaje de los conocimientos fundamentales del
bachillerato en las áreas de Álgebra, Geometría, Química, Física I,
Física II, Biología, Historia de México e Historia Universal.
El material fue desarrollado por la Coordinación de Desarrollo
Educativo e Innovación Curricular (CODEIC) en el sitio SABER
UNAM.
Puedes acceder a sus con tenidos en:
https://www.redi.codeic.unam.mx/
 Otros sitios llenos de recursos

Espacio en el que podrás

encontrar una amplia variedad
Descripción de recurso en formato podcast.
Recurso

Cuenta con una sección

Enlace
Descarga
llamada "Voces del https://descargacultura.unam.mx/
Cultura UNAM
bachillerato", donde podrás
encontrar material de
biología,letras , historia,
filosofía, química, entre otras.

Compilación muy amplia de

objetos de aprendizaje de
carácter interactivo que apoya
Objetos UNAM distintos temas de una variedad http://objetos.unam.mx/
muy amplia de asignaturas,
como: matemáticas, química,
inglés, lógica, biología, etc.

Es un espacio donde podrás

encontrar una amplia oferta de
recursos generados por
distintos grupos académicos
Iniciativas TAC universitarios orientado a https://www.docenciadigital.unam.mx/
promover la inserción de las
Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) en el
aula.

Podrás encontrar documentos

Institucionales para la Igualdad
de género en la UNAM, libros
digitales que versan sobre el
Centro de tema y que puedes descargar
Investigaciones en formato PDF, estudios y
https://cieg.unam.mx/
y Estudios de estadísticas derivadas de
Género investigaciones sobre las
dinámicas de las relaciones de
género en el mundo de la
educación superior y media
superior.
 Espacio donde podrás

Descripción
Recurso

Enlace
Materiales en encontrar una variedad https://www.unamenlinea.unam.mx/se
línea importante de recursos de ccion/ciencia-investigacion
divulgación de la ciencia.

La Coordinación de Tecnologías
Infografías de para la Educación desarrolló
TIC y TAC para la una serie de infografías sobre
transición a la herramientas TIC y TAC que le https://educatic.unam.mx/publicacione
docencia no serán de utilidad a los s/infografias/index.html
presencial en la profesores en su transición a la
UNAM docencia no presencial en la
nueva normalidad.

La DGTIC, ofrece una serie de

Manuales de recursos de apoyo que te
https://educatic.unam.mx/tu-aula-
ayuda en ayudarán a resolver dudas para
virtual/ayuda-moodle.html
Moodle desarrollar tu curso en línea en
la plataforma Moodle
 Recursos de Acceso Libre

Las unidades consisten en una o

varias escenas interactivas
Prometeo
diseñadas para abordar temas
(Proyectos y
principalmente de matemáticas
recursos para la http://prometeo.matem.unam.mx/reposit
y física, aunque también hay
enseñanza de orio/welcome
otras de español, química, etc.
las
Los niveles de dichas unidades
matemáticas)
van desde preescolar hasta
Licenciatura.

Este sitio de Matemáticas

Interactivas ha sido creado con
la intención de apoyar el
Descripción

proceso de enseñanza-
Recurso

Enlace
Matemáticas aprendizaje de las
http://mateint.unam.mx
Interactivas Matemáticas, aprovechando los
beneficios que ofrecen las
tecnologías de información y
comunicación, de una manera
lúdica, interactiva y ubicua.

A través de este espacio,

Divulgación de la Ciencia UNAM
comparte contenidos de
Ciencia a http://www.dgdc.unam.mx/ciencia-a-
diversos temas durante la
Domicilio domicilio
contingencia por el COVID-19.
En compañía de académicos y
divulgadores.

Taller de lectura
Compilación de recursos que https://www.unamenlinea.unam.mx/recur
y redacción e
apoyan la asignatura de Taller so/81901-taller-de-lectura-redaccion-e-
iniciación a la
de lectura y redacción. iniciacion-a-la-investigacion-documental-1
investigación
 En este sitio te presentan una
serie de tips y ejercicios para
Cómo leer para fortalecer tu método de http://www.cuaed.unam.mx/lecturas/catal
aprender aprendizaje , cómo elaborar ogo.php
resúmenes, mejorar la memoria
y otros recursos.

Como un esfuerzo de la toda la

unam en línea se recopilan
materiales disponibles para
itio donde podrás encontrar
diversas lecciones en torno al
Diseño gráfico. Entre los temas
abordados se describen los
antecedentes teóricos del
Recursos para https://www.unamenlinea.unam.mx/recur
Descripción

diseño gráfico; se aborda la

Recurso

diseño gráfico so/81774-diseno

Enlace
estética, la técnica, las áreas de
conocimiento y los elementos
de composición y expresión del
diseño gráfico. Así mismo
explica, la escritura manual, el
alfabeto fonético, la escritura
mecánica, las familias
tipográficas, entre otros temas.

Aquí Podrás encontrar una serie

de recursos para apoyar el
tema de Dibujo animado,
charlas y conferencias dictadas https://www.unamenlinea.unam.mx/recur
Dibujo animado
por expertos en el área, así so/83630-el-dibujo-animado
como ligas a otra diversidad de
recursos que versan sobre el
tema.
 Simuladores de experimentos interactivos

PhET, es una plataforma

desarrollada por el Premio
Nobel Carl Wieman a través de
la Universidad de Colorado,
aquí podrás encontrar
simulaciones interactivas de
PhET https://phet.colorado.edu/
acceso gratuito que apoyan las
asignaturas de Física,
Matemáticas, Biología ,Química
y Ciencias de la Tierra, solo
deberás regístrate para acceder
a los recursos.

El Recurso Educativo
Multimedia para el Aprendizaje
Descripción

y la Enseñanza en Línea
Recurso

Enlace

(MERLOT) en la Universidad
Estatal de California ha
recopilado descripciones y http://www.merlot.org/merlot/materials.h
Merlot
enlaces a una gran cantidad de tm?category=2623
simulaciones de química, con
calificaciones y comentarios de
revisión de pares e información
sobre los niveles de grado
apropiados.

Esta página contiene material

didáctico en español, cada
tarea se apoya con videos,
ACS, Midlle imágenes y preguntas
https://www.middleschoolchemistry.com/r
School relacionadas con algunos
emotelearning/
Chemistry contenidos del programa, de
manera particular puede
apoyar para algunos temas de
química.
 Chem Collective, organizado
por un grupo de la Universidad
Carnegie Mellon, comparte
laboratorios virtuales,
simulaciones y visualizaciones
de nivel molecular para la
Descripción
Recurso

asignatura de química. Podrá

Enlace
Chem Collective encontrar tutoriales y ejercicios http://chemcollective.org/home
para evaluar conceptos y
contenidos. Los maestros
pueden usar el contenido para
actividades de laboratorio
virtual, los estudiantes pueden
interactuar con los recursos
disponibles.
 Videos de apoyo didáctico

Diseño de La autora presenta los

intervenciones elementos fundamentales para
https://drive.google.com/file/d/1lfABBuWS
didácticas en diseñar intervenciones
SiXWVsehtw_oH1e2L9nla1PJ/view?ts=5eae
línea didácticas en línea y adaptar el
0a96
CUAIEED trabajo académico a las nuevas
circunstancias.

La Dra. Ma. Concepción Barrón

Tirado aborda el tema de la
educación a distancia como
alternativa para el aprendizaje
de millones de personas y los https://www.youtube.com/watch?v=g5rrg
Educación a
desafíos que plantean las 69qKvs&ab_channel=UniversidadparaAdult
distancia.
limitaciones tecnológicas que os-BUAP
Descripción
Recurso

padecen amplios núcleos de la

Enlace

población para acceder al

aprovechamiento de los medios
digitales.

En este seminario web, el Dr.

Mario Rueda, la Dra. Guadalupe
Vadillo y el Dr. Melchor Sánchez
Evaluación del
Mendiola, académicos de la
aprendizaje
UNAM, reflexionan sobre el
durante la
sentido, principios y enfoques
pandemia: https://www.youtube.com/watch?v=5e-
de la evaluación del y para el
¿podemos Q6abq-tI&ab_channel=CODEICUNAM
aprendizaje, y presentan
encontrarle el
propuestas para repensar cómo
círculo a la
evaluar a los estudiantes en el
cuadratura?
contexto de la transición a la
educación no presencial,
derivada de la pandemia.
 La UNAM a través de la Serie:
La UNAM en la La innovación educativa ante la
transición hacia crisis, Retos, soluciones y
la modalidad no perspectivas, aborda el tema de
https://www.youtube.com/watch?v=b4x3
presencial: la transición
Qve_RSY&ab_channel=CODEICUNAM
aprendizajes, en la transición hacia la
retos y una modalidad no presencial:
mirada al futuro aprendizajes, retos y una
mirada al futuro.

Webinar que presenta la

Universidad Oberta de Cataluña
Cinco (UOC) con la Dra. Teresa
https://www.youtube.com/watch?v=8_oA
estrategias clave Romeu quien presenta una
3wxFHoE&ab_channel=UOC-
para la docencia serie de elementos propuestas
UniversitatObertadeCatalunya
en línea para aborda metodologías
activas de aprendizaje,
estrategias docentes.
Descripción
Recurso

Enlace

La Dra. Claudia Guadalupe

García Lampalla presenta en el
Aula invertida: segundo Webinnario de la
¿cómo planear ENALLT la descripción de una https://www.youtube.com/watch?v=-
tu clase a propuesta de aplicación nRDtu9Z52c&ab_channel=EventosENALLT
distancia? didáctica de a partir de la
propuesta pedagógica: Aula
invertida .

Neus San Martí a través del

¿Cómo webinar ,presenta aportaciones
promover una importantes sobre evaluación https://www.youtube.com/watch?v=ySB_9
autoevaluación orientada al aprendizaje en blsoFI&ab_channel=HumanitateetaHezkun
útil y donde destaca la EVALUACIÓN tzaZientzienFakultatea
gratificante? PARA PROMOVER y regular EL
APRENDIZAJE.
 En este webinar Lea del Pozo,
directora de producto de
tekman education.Hablaremos
sobre los retos de la evaluación
a distancia, las estrategias que
los maestros están utilizando
para afrontarlos y de la
Webinar
necesidad de que los alumnos
“Evaluación y
participen en el proceso de
aprendizaje: una https://www.unamenlinea.unam.mx/recur
evaluación. En todos los
sinergia so/83630-el-dibujo-animado
programas de tekman
necesaria” con
apostamos por una evaluación
Neus Sanmartí
continua, global y compartida,
que ayuda a los alumnos a
tomar conciencia de sus
aprendizajes, y al docente a
Descripción
Recurso

Enlance
conocer en profundidad a cada
uno para personalizar la
enseñanza.

El sitio UNAM Media Campus es

un espacio para material
educativo que pretende
proporcionar a los académicos
y estudiantes de las entidades
Media Campus universitarias material http://mediacampus.cuaed.unam.mx/
didáctico, soportado a través
del uso de multimedia (audio y
video), que les permitan
mejorar estrategias de
enseñanza - aprendizaje.
 Todo ser vivo está conformado
por células, así que a lo largo de
esta cápsula la expositora nos
introduce al interesante mundo
de la estructura de la
La piel de la membrana celular. Podemos
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node
célula observar los diferentes
/81
componentes del modelo
actual, así como algunos
conceptos básicos que el
alumno debe conocer para
comprender la composición de
Descripción
Recurso

la misma.

Enlace
En esta cápsula, el experto
analiza el tema de los cognados
y falsos cognados. Se presentan
ejemplos prácticos que
permitirán fortalecer los
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node
Cognados y conceptos aprendidos. Por
/285
falsos cognados último se recomienda una
actividad de aprendizaje en
donde el estudiante podrá
poner en práctica los
conocimientos adquiridos
durante la lección.
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Dr. Enrique Graue Wiechers RECTOR
Dr. Leonardo Lomelí Vanegas SECRETARIO GENERAL
Dra. Mónica González Contró ABOGADA GENERAL
Dr. Luis Álvarez Icaza Longoria SECRETARIO ADMINISTRATIVO
Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa SECRETARIO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
Lic. Raúl Arcenio Aguilar Tamayo SECRETARIO DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD UNIVERSITARIA
Mtro. Néstor Martínez Cristo DIRECTOR GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Dr. Benjamín Barajas Sánchez DIRECTOR GENERAL
Mtra. Silvia Velasco Ruiz SECRETARIA GENERAL
Lic. Rocío Carrillo Camargo SECRETARIA ADMINISTRATIVA
Lic. María Elena Juárez Sánchez SECRETARIA ACADÉMICA
Mtra. Patricia García Pavón SECRETARIA DE SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE
Lic. Miguel Ortega del Valle SECRETARIO DE PLANEACIÓN
Lic. Mayra Monsalvo Carmona SECRETARIA ESTUDIANTIL
Lic. Víctor Manuel Sandoval González SECRETARIO DE PROGRAMAS INSTITUCIONALES
Lic. Héctor Baca Espinoza SECRETARIO DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Ing. Armando Rodríguez Arguijo SECRETARIO DE INFORMÁTICA

AZCAPOTZALCO
Dr. Javier Consuelo Hernández DIRECTOR
Dr. Juan Concepción Barrera de Jesús SECRETARIO GENERAL
C.P. Celfo Sarabia Eusebio SECRETARIO ADMINISTRATIVO
Mtra. Beatriz Almanza Huesca SECRETARIA ACADÉMICA
Mtro. Víctor Rangel Reséndiz SECRETARIO DOCENTE
Lic. Antonio Nájera Flores SECRETARIO DE SERVICIOS ESTUDIANTILES
Lic. María Magdalena Carrillo Cuevas SECRETARIA DE SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE
C. Adriana Astrid Getsemaní Castillo Juárez JEFA DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN
Mtra. Martha Patricia López Abundio SECRETARIA TÉCNICA DEL SILADIN
Lic. Sergio Herrera Guerrero SECRETARIO PARTICULAR Y DE GESTIÓN

NAUCALPAN
Mtro. Keshava Quintanar Cano DIRECTOR
Mtra. Verónica Berenice Ruiz Melgarejo SECRETARIA GENERAL
Lic. José Joaquín Trenado Vera SECRETARIO ADMINISTRATIVO
C. Damián Feltrín Rodríguez SECRETARIO ACADÉMICO
Mtra. Angélica Garcilazo Galnares SECRETARIA DOCENTE
Biol. Guadalupe Hurtado García SECRETARIA DE SERVICIOS ESTUDIANTILES
Ing. María del Carmen Tenorio Chávez SECRETARIA TÉCNICA DE SILADIN
Mtro. Ciro Plata Monroy SECRETARIO DE CÓMPUTO Y APOYO AL APRENDIZAJE
C.P. María Guadalupe Sánchez Chávez SECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Lic. Reyna I. Valencia López COORDINADORA DE SEGUIMIENTOS Y PLANEACIÓN

VALLEJO
Lic. Maricela González Delgado DIRECTORA
Ing. Manuel Odilón Gómez Castillo SECRETARIO GENERAL
Lic. Rubén Juventino León Gómez SECRETARIO ADMINISTRATIVO
Mtra. María Xóchitl Megchun Trejo SECRETARIA ACADÉMICA
Lic. Carlos Ortega Ambríz SECRETARIO DOCENTE
Lic. Armando Segura Morales SECRETARIO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES
Lic. Rocío Sánchez Sánchez SECRETARIA DE SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE
Mtro. Roberto Escobar Saucedo SECRETARIO TÉCNICO DEL SILADIN

ORIENTE
Lic. Víctor Efraín Peralta Terrazas DIRECTOR
Biól. Marco Antonio Bautista Acevedo SECRETARIO GENERAL
Ing. Mario Guillermo Estrada Hernández SECRETARIO ADMINISTRATIVO
Mtra. Gloria Caporal Campos SECRETARIA ACADÉMICA
I.Q. Adolfo Portilla González SECRETARIO DOCENTE
Biól. Humberto Zendejo Sánchez SECRETARIO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES
Lic. Norma Cervantes Arias SECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Biól. Hugo Jesús Olvera García SECRETARIO TÉCNICO DEL SILADIN
Lic. Miguel López Montoya SECRETARIO AUXILIAR DE LA DIRECCIÓN

SUR
Mtro. Luis Aguilar Almazán DIRECTOR
Lic. Aurelio Bolívar Galván Anaya SECRETARIO GENERAL
Arq. Gilberto Zamora Muñiz SECRETARIO ADMINISTRATIVO
Lic. Susana Lira de Garay SECRETARIA ACADÉMICA
Mtro. José Mateos Cortés SECRETARI0 DOCENTE
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso SECRETARIO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES
Dr. Edel Ojeda Jiménez SECRETARIO DE APOYO AL APRENDIZAJE
Ing. José Marín González SECRETARIO TÉCNICO DEL SILADIN
Mtro. Arturo Guillemaud Rodríguez Vázquez JEFE DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN