Lengua Guaraní 5

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA
 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva – Ñe’êtekuaa.
OÑEMBA’APÓTA JAHECHÁPA TEMIMBO’E IKATUPYRY
 Oipuru ñe’ê térã ambue signokuéra oipytyvõva omoñe’êvape oikûmby haĝua pe

jehaipyrépe he’íva.
MBO’EPY
 Tero moĩmbaha.
KO’Ã MBA’E OJAPÓRAMO OJE’ÉTA TEMIMBO’E REHE IKATUPYRYHA
 Ohechakuaa tero moĩmbaha jehaipyrépe.

 Oipuru tero moĩmbaha hekopete.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Prueba escrita.
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Ñañepyrû: Ñañomongeta mbo’ehára ndive mba’emba’émapa jaikuaa.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’e jehaipyre. (Ype ha mbói) Ñaguenohê terakuéra oĩva
moñe’êrãme. Jahechakuaa umi ñe’ê omoirûva ichupekuéra. Ñamoñe’e mbo’ehára ndive.
(Tero moĩmbaha)
Ñamohu’ã: Amoñe’ê porã rire ñe’êjoajukuéra ahesa’ӱijo ahechaukakuévo tero
moĩmbahakuéra techapyrãmeguáicha. Ahechakuaa mba’eichagua tero moĩmbahápa
oguereko.
ANEXO
Amoñe’ê porã rire ñe’êjoajukuéra ahesa’ӱijo ahechaukakuévo tero moĩmbahakuéra
techapyrãmeguáicha.
Lili ojogua ko mymba.
___________ ojapova’ekue heta techapyrã iporãva.
___________ imba’eporã ha ome’ê sapatu mitãme.
Ko ___________ ojogua chipa.
Péva pe ___________ ojogua che sy.
___________, oho Paraguýpe.
Ahechakuaa mba’eichagua tero moĩmbahápa oguereko.
_____ karia’y.
Teroja moteĩva teroñe’ête
_____ kuñatai Pamela _____

Teroja moteĩva moĩmbaha teróva teroñe’ête teroja tekome’êva
_____ _____ Susana _____

Teroja moteĩva moĩmbaha teróva teroñe’ête teroja tekome’êva
_____ mitãkuña Margarita Sapukaigua

Teroja moteĩva moĩmbaha teróva teroñe’ête moĩmbaha mba’éva
Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA
 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

OÑEMBA’APÓTA JAHECHÁPA TEMIMBO’E IKATUPYRY
 Ohechakuaa mba’e rehetépa ha ambue mba’éguipa avei oñe’ê hína umi

ohendúva.
MBO’EPY
 Mba’e rehetépa ha ambue mba’éguipa avei oñeñe’ê hína.

 He’i mba’e rehetépa oñeñe’ê pe ohendúvape.

 He’i mba’éguipa avei oñeñe’ê pe ohendúvape.
 He’i mávapa rehepa oñeñe’ê pe ohendúvape.
 Lista de cotejo
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’ê ko jehaipyre réra: “Kavaju ha chavurro” ha ja’e mba’érepa
oiméne oñe’êta upéva. Upéi ñamoñe’e mba’épa he’i. Ñambohovái ko’a porandu.
Ñamohu’ã: Ahai mavamáva rehepa oñeñe’ê pe jehaipyre amoñe’êva’ekuépe. Ha’e
mba’épa oikova’erãmo’ã.
ANEXO
Ahai mavamáva rehepa oñeñe’ê pe jehaipyre amoñe’êva’ekuépe.
Ahai mba’épa oje’e chavurro rehe.
Ahai mba’épa oje’e kavaju rehe.
Ahai mba’épa oje’e karai rehe.
Ha’e mba’épa oikova’erãmo’ã.

Kavaju ogueraha rire ikárga chavurro ndive.
Chavurro nomanói rire.
Kavaju ndoguerahaséi rire karaípe pe kárga omoĩva hi’ári.

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA
 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

OÑEMBA’APÓTA JAHECHÁPA TEMIMBO’E IKATUPYRY (CAPACIDAD)
 Ohechakuaa mba’épa oiko jehaipyre omoñe’êvape ha mba’érepa oiko upéva.

MBO’EPY (TEMA)
 Mba’épa oiko ha mba’érepa oiko.

(INDICADORES)
 He’i mba’érepa oiko umi mba’e.

 He’i mba’emba’épa oiko jehaipyre omoñe’êvape.
 He’i mba’épa ikatuva’erãmo’ãkuri avei oiko.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’e ko jehaipyre oïva peteî kartélpe. Ñamoñe’êmba rire,
ñambohovái ko’a mba’e mbo’ehára oporandúva ñandéve.
Ñamohu’ã: Amoñe’êjey pe jehaipyre ha oimo’ã mba’épa oikova’erãmo’ã. Amohesakã
porãve haĝua pe amoñe’êva, tekotevê ahechakuaa. Ahechakuaa jehaipyrépe ñe’êjoaju
omombe’úva mba’érepa oiko ha mba’épa oiko.
ANEXO
Amoñe’êjey pe jehaipyre ha aimo’ã mba’épa oikova’erãmo’ã.
- Taguato ojepy’arupi rire pe korochire purahéire.
- Taguato opoi rire korochirégui ohechámaramo ipo’ietereiha.

Amohesakã porãve haĝua pe amoñe’êva, tekotevê ahechakuaa:
- Mba’épa umi mba’e oñemombe’úva oikoha.
- Mba’éicha rupípa oiko umi mba’e.
- Mba’épa ikatúne avei oikóra’e.
Ahechakuaa jehaipyrépe ñe’êjoaju omombe’úva mba’érepa oiko ha mba’épa oiko.
- Taguato ñembyahýi ojapyhy peteĩ korochire.
- Che rete chu’imi naneryĝuatãmo’ãi.

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA

 Oipuru ñe’ê terã ambue signokuéra oipytyvõva omoñe’êvape oikûmby haĝua pe

MBO’EPY (TEMA)
 Terarãnguete.
(INDICADORES)
 Oikuaa terarãnguete.
 Oipuru hekopete terarãnguete.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’e ko jehaipyre, ha ñaguenohê ichugui terarãnguete.
Ñaguenohê umi terarãnguete jehaipyrégui. Ñamoñe’e mbo’ehára ndive. (Terarãnguete)
Ñamohu’ã: Ahai teraranguete tekotevêhápe. Ahai terarãnguete.
ANEXO
Ahai terarãnguete tekotevêhápe.
……….. oho oheka hymba.
……….. ohojoa ñúre.
……….. aháta Paraguaýpe.
Ko’êrõ ……….. rehóta mbo’ehaópe.
……….. jaháta kalesitahápe.
Ahai terarãnguete.
……….. añani.
……….. reñani.
……….. oñani.
……….. ñañani.
……….. roñani.
……….. peñani.
……….. oñani.

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA


MBO’EPY (TEMA)
 Ñe’êjoaju moneïva, mbotovéva, momorãva, porandúva, potapýva ha apoukapýva.

(INDICADORES)
 Oikuaa mba’épa ñe’êjoaju.

 Oipuru hendaitépe umi ñe’êjoaju.
 Ohai hendaitépe umi ñe’êjoaju.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñaguenohê jehaipyrégui ñe’êjoajukuéra.
Ñamoñe’e ã ñe’êjoaju ha jaikuaa mba’eichaguápa iñemohenda rupi. Ñamoñe’e mbo’ehára
ndive. (Ñe’êjoaju máva he’íva rupi)
Ñamohu’ã: Amohenda ko’ã ñe’êjoaju. Ahai peteî moñe’êrã ha aipuru ipype ñe’êjoaju
moneïva, mbotovéva, momorãva, porandúva, potapýva ha apoukapýva.
ANEXO
Ñaguenohê jehaipyrégui ñe’êjoajukuéra.
-
-
-
-
-
-
-
Ñamoñe’ê ã ñe’êjoaju ha jaikuaa mba’eichaguápa iñemohenda rupi.
Kuehe aha che jarýi rógape. ……………………………..
Ndapotavéima reho. ……………………………..
Nde sy piko ndoúi. ……………………………..
¡Hete ne rembi’u aguéla! ……………………………..
Aipota ou ko’êrõ. ……………………………..
Eguapy jakaru. ……………………………..
Ikatu ou. ……………………………..

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA


MBO’EPY (TEMA)
 Ñe’êjoaju moneïva, mbotovéva, momorãva, porandúva, potapýva ha apoukapýva.

(INDICADORES)
 Oikuaa mba’épa ñe’êjoaju.

 Oipuru hendaitépe umi ñe’êjoaju.
 Ohai hendaitépe umi ñe’êjoaju.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñaguenohê jehaipyrégui ñe’êjoajukuéra.
Ñamoñe’e ã ñe’êjoaju ha jaikuaa mba’eichaguápa iñemohenda rupi. Ñamoñe’e mbo’ehára
ndive. (Ñe’êjoaju máva he’íva rupi)
Ñamohu’ã: Amohenda ko’ã ñe’êjoaju. Ahai peteî moñe’êrã ha aipuru ipype ñe’êjoaju
moneïva, mbotovéva, momorãva, porandúva, potapýva ha apoukapýva.
ANEXO
Amohenda ko’ã ñe’êjoaju.
Moõ piko rehóta. ……………………………..
Ejúke ko’êrõ. ……………………………..
¡Iporãitépa nde ao! ……………………………..
Umi mitã ndoumo’ãi. ……………………………..
Ko’êrõ oúta che sy. ……………………………..
Ikatu aha nde rógape. ……………………………..
Ahase Pirajúpe. ……………………………..
Ahai peteĩ moñe’êrã ha aipuru ipype ñe’êjoaju moneíva, mbotovéva, momorãva,

porandúva, potapýva ha apoukapýva.

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA
 Temimbo’e ohai haĝua.

 Ohai kuatiañe’ê.
 Ohai porã oñeikûmby porã haĝua he’iséva.
MBO’EPY (TEMA)
 Kuatiañe’ê.
(INDICADORES)
 Hesakã porã pe he’iséva.

 Omboysýi hendapete pe omombe’úva.
 Oipuru ñe’ê hendapete pe he’isévape.
 Oñe’ê peteĩ mba’e rehe meménte.
 Análisis de tarea.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’ê kuatiañe’ê. Ñambohovái porandukuéra. Ñamoñe’ê
mbo’ehára ndive. (Kuatiañe’ê)
Ñamohu’ã: Ahai peteĩ kuatiañe’ê che mbo’ehárape.
ANEXO
Ñambohovái porandukuéra.
- Mávapepa ojehai pe kuatiañe’ê?

- Mávapa ohai chupe pe kuatiañe’ê?
- Araka’épa ojehai?
- Moõguipa ojehai?
- Mba’épa he’i pype?
Ahai peteĩ kuatiañe’ê che mbo’ehárape.
_____________________________________
__________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA

 Ombojoja umi mba’e oikóva ohendúvape umi mba’e oikóva hekoha rupi.
MBO’EPY (TEMA)
 Mba’e oikóva ohendúvape.

(INDICADORES)
 He’i mba’éichapa oho ojuehe umi mba’e ohendúva ha umi oikuaavavoi.

 He’i mba’e ha’e oikuaáva hekoha rupigua ha ohóva pe ohenduva’ekue rehe.
 Lista de cotejo.
Ñañembokatupyry: Jajapysakami mbo’ehára rehe omombe’úramo ñandéve kóicha.
Ñahendujey mbo’ehára omombe’úramo ñandéve “káva rekove” rehegua ha upéi
ñambohovái ko’a porandu.
Ñamohu’ã: Ahai.
ANEXO
- Mba’e mymba rehepa oñeñe’ê ko ahenduva’ekuépe?

…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’éichapa káva oñomongetaha oñondive?

…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’épepa ñanepytyvõ umi káva?

…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’épa ogueru pe ojeiko jekupytýpe?

…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’épa ñanembo’e ko ñahenduva’ekue?

…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’éichapa che ahecha che rekove ambojojávo umi káva rekove rehe?
…………………………………………………………………………………………………….

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA

 Ombojoja umi mba’e oikóva ohendúvape umi mba’e oikóva hekoha rupi.
MBO’EPY (TEMA)
 Mba’e oikóva ohendúvape.

(INDICADORES)
 He’i mba’éichapa oho ojuehe umi mba’e ohendúva ha umi oikuaavavoi.

 He’i mba’e ha’e oikuaáva hekoha rupigua ha ohóva pe ohenduva’ekue rehe.
 Lista de cotejo.
Ñañembokatupyry: Jajapysakami mbo’ehára rehe omombe’úramo ñandéve kóicha.
Ñamohu’ã: Ahai.
ANEXO
Ahai
- Mokõi hendáicha oñomomaranduha kavakuéra.
- Mokõi mba’e oipurúva kavakuéra ojapo haĝua eirete.
- Mokõi mba’e oñopytyvõha kavakuéra.

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA
 Temimbo’e oñe’ê haĝua.
 Ohechauka, iñe’ê rupi, mba’éichagua tékstopa pe he’íva hina (omokangyve terã

omombareteve iñe’ê, omomýi hete, oñe’ê hatãve terã mbegueve, iñe’ê pohýi ha
mba’e)
MBO’EPY (TEMA)
 Oñeñe’ê haĝua.

(INDICADORES)
 Omokangy terã omombareteve iñe’ê ohechauka haĝua mba’épa he’ise hína.

 Oñe’ê hatãve terã kangyve ohechauka haĝua mba’épa he’ise hina.
 Omomýi hete hendaitépe ohechauka haĝua mba’épa he’ise hina.
 Prueba oral.

Ñañembokatupyry: Jajesareko ta’anga rehe ha ñañomongeta mba’e jahecháva rehe.
Jaiporavo rire mba’éguipa ñañe’êta, jajepy’amongeta mba’emba’épa ja’éta, mba’e ñe’êpa
jaipurúta, mba’erãpa ja’éta ha upéi mba’emba’épa ñamboysýita jahávo, avei
jajepy’amongetáta mba’éichapa ja’éta umíva. Ñañepyrû ñañe’ê ha jahecha mba’éichapa
jahechaukáta, ñane ñe’ê rupi, umi mba’e ndajahecharamóiva, ha avei mba’éichapa
jahechaukáta umi jahecharamóva. Ja’e mba’éichapa ñambohyapuva’erã ñane ñe’ê
ñamba’ejerure jave, ñañembyasyka haĝua, japoroja’o haĝua ha mba’e. Ja’e ñane irû
oñe’êvape mba’éichapa jahecha ohechaukaha iñe’ême umi hembipota: oporoja’ópa,
omba’ejejurépa, oikuave’êpa, ipochýpa hapicha ndive, oporomongele’épa ha mba’e.
Ñamohu’ã: Ñañembyatypa aty guasúpe ha upépe ñahendu peteïteï ñane irûme,
oñe’êvape guaraníme. Ñahendupa rire ichupe, jajepopete hatã jaguerohorývo oñe’êha
guaraníme. Jajesarekóvo umi mba’e rehe, ja’e mba’épa ojapo, oñe’ênguévo, upe ñande
rapicha. Ja’e avei mba’éicha rupípa jaikuaa ojapoha upe mba’e.
ANEXO
Ñañembyatypa aty guasúpe ha upépe ñahendu peteïteï ñane irûme, oñe’êvape
guaraníme. Upéi ja’éta:
- Mba’éichapa ombohyapu iñe’ê, oñe’ênguévo.

- Mba’éichapa omomýi hete, oñe’ênguévo.
Jajesarekóvo umi mba’e rehe, ja’e mba’épa ojapo, oñe’ênguévo, upe ñande rapicha:
- Ñanemomarandúpa.
- Ñandeja’ópa.
- Oikuave’êpa ñandéve.
- Oñembo’épa.
Ja’e avei mba’éicha rupípa jaikuaa ojapoha upe mba’e.

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA

 Ombojoavy umi mba’e oikóva umi oje’évagui.

MBO’EPY (TEMA)
 Mba’e oikóva ha mba’e oje’éva.

(INDICADORES)
 He’i mba’épa oiko añetehápe pe jehaipyre omoñe’êvape.

 He’i mba’e oje’évante pe jehaipyre omoñe’êvape.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’e ko jehaipyre. Ñambohovái ko’ã porandu. Ñamoñe’êmijey pe
jehaipyre ha upéi ñahesa’ӱijo ko’a mba’e. Jahechakuaa haĝua mba’e oikóva añetehápe pe
jehaipyrépe ha umi mba’e oje’évante, ndojekuaaporãi añetehápepa upeichaite oiko.
Ñamohu’ã: Ajapo tembiaporã.
ANEXO
Ñambohovái ko’ã porandu.
- Mba’épa oikora’e yma Areguápe?

…………………………………………………………………………………………………….
- Moõitépa oĩ Aregua tupão?
…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’épepa oñemba’apo Areguápe?
…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’éicha rupípa upe táva héra Aregua?
…………………………………………………………………………………………………….
- Moõitépa opyta Aregua ko ñane retãme?
…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’érepa herãkuãite Aregua?
…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’épa che aguerohory ko oñemombe’úva rehe?
…………………………………………………………………………………………………….
- Mba’éicha rupípa oiméne ko táva opyta ymaguaréicha?
…………………………………………………………………………………………………….
- Ndépa remba’apóne ta’anga yvy rehe?
…………………………………………………………………………………………………….

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA

 Ombojoavy umi mba’e oikóva umi oje’évagui.

MBO’EPY (TEMA)
 Mba’e oikóva ha mba’e oje’éva.

(INDICADORES)
 He’i mba’épa oiko añetehápe pe jehaipyre omoñe’êvape.

 He’i mba’e oje’évante pe jehaipyre omoñe’êvape.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’e ko jehaipyre. Ñambohovái ko’ã porandu. Ñamoñe’êmijey pe
jehaipyre ha upéi ñahesa’ӱijo ko’a mba’e. Jahechakuaa haĝua mba’e oikóva añetehápe pe
jehaipyrépe ha umi mba’e oje’évante, ndojekuaaporãi añetehápepa upeichaite oiko.
Ñamohu’ã: Ajapo tembiaporã.
ANEXO
Ahai “A” añetéramo ha “J” japúramo ko’a ñe’êjoajúpe he’íva.
____ Areguápe oĩ heta óga yma.
____ Kuimba’e ypykue oĩraka’e Areguápe.
____ Areguápe hetave tape itáguigua oĩ.
____ Tupão Aregua guive ikatu ojepoko pe lágo rehe.
Ahai hekopete mba’emba’épa oiko pe oñemombe’u haguéicha.

____ Heta tekove oikundaha Aregua rehe.
____ Sa’i táva oĩ Areguáichagua.
____ Areguápe oñemba’apo ta’anga yvy rehe.
____ Aregua oĩ lágo Ypakarai ykére.
____ Táva Aregua oguereko peteĩ tupão kakuaáva.

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA
 Temimbo’e oikûmby haĝ ua omoñe’êva – Ñe’êtekuaa.

 Oipuru ñe’ê terã ambue signokuéra oipytyvõva omoñe’êvape oikûmby haĝ ua pe

MBO’EPY (TEMA)
 Ñe’êjoaju pypegua: teroñe’ê ha teroñe’êje’éva.

(INDICADORES)
 Ohechakuaa ñe’êjoaju pypegua.

 Ohechakuaa teroñe’ê.
 Ohechakuaa teroñe’êje’e.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñaguenohê ñe’êjoaju pe jehaipyrégui.
Jahechakuaa ko’a ñe’êjoajúpe ivore. Ñahesa’ÿijo ivorekuéra rupi. Ñamoñe’e mbo’ehára
ndive. (Ñe’êjoaju vore: teroñe’ê ha teroñe’êje’e)
Ñamohu’ã: Ahesa’ÿijo ko’a ñe’êjoaju.
ANEXO
Aguenohê ñe’êjoaju pe jehaipyrégui.
-
-
-
-
Ahechakuaa umi ñe’êjoajúpe ivore.
Ñahesa’ŷijo ivorekuéra rupi.

Karai Apolinario oho kokuépe.
- Teroñe’ê:
- Teroñe’êje’e:
- Teroñe’ête:
- Teroñe’ête:
- Ñe’êtéva:

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA


MBO’EPY (TEMA)
 Ñe’êjoaju pypegua: teroñe’ê ha teroñe’êje’éva. (Joapy)

(INDICADORES)
 Ohechakuaa ñe’êjoaju pypegua.

 Ohechakuaa teroñe’ê.
 Ohechakuaa teroñe’êje’e.
 Prueba escrita.
Ñañembokatupyry: Ñamoñe’ê ko jehaipyre. Ñaguenohê ñe’êjoaju pe jehaipyrégui.
Jahechakuaa ko’a ñe’êjoajúpe ivore. Ñahesa’ÿijo ivorekuéra rupi. Ñamoñe’e mbo’ehára
ndive. (Ñe’êjoaju vore: teroñe’ê ha teroñe’êje’e)
Ñamohu’ã: Ahesa’ÿijo ko’a ñe’êjoaju.
ANEXO
Ahesa’ŷijo ko’ã ñe’êjoaju.
Umi mitã ho’u pakuri aju. Amo karai ogueru pira.
- Teroñe’ê: - Teroñe’ê:
- Teroñe’ête: - Teroñe’ête:
- Teroñe’êje’e: - Teroñe’êje’e:
- Teroñe’êje’ete: - Teroñe’êje’ete:
- Ñe’êtéva: - Ñe’êtéva:
Che rymbajagua’i oñani pya’e. Clotilde ha Carmen omba’apo mbo’ehaópe.
- Teroñe’ê: - Teroñe’ê:
- Teroñe’ête: - Teroñe’ête:
- Teroñe’êje’e: - Teroñe’êje’e:
- Teroñe’êje’ete: - Teroñe’êje’ete:
- Ñe’êtéva: - Ñe’êtéva:

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA

MBO’EPY (TEMA)
 Ñe’êtéva: mbohasapyréva ha mbohasapyre’ÿva.

(INDICADORES)
 Oikuaa umi ñe’êtéva.

 Omohendakuaa ñe’êtéva.
 Oipuru umi ñe’êtéva.
 Prueba escrita.

Ñañembokatupyry: Ñamoñe’e ko’a ñe’êjoaju ha ñañomongeta hesekuéra. Ñahesa’ÿijo
ko’a ñe’êjoaju. Jahechakuaa ko’a ñe’êtéva noikotevêiha moĩ mbaha mbohasapyréva rehe
hesakã haĝ ua pe he’iséva oipurúgui ñe’êtéva mbohasapyre’ÿva. Jahechakuaa ko’a
ñe’êtévare noikotevêiha moĩ mbaha mbohasapyréva rehe hesakã haĝua pe he’iséva.
Ñamoñe’e mbo’ehára ndive. (Ñe’êtéva ñemohenda ijapopy rupi)
Ñamohu’ã: Amohenda ko’a ñe’êjoaju ijapopy rupi, ahai mba’eichaguápa ñe’êtéva. Ahai
mokõi ñe’êjoaju oguerekóva ñe’êtéva mbohasapyréva ha mokõi mbohasapyre’ÿva.
ANEXO
Ahechakuaa ko’a ñe’êtéva noikotevêiha moĩ mbaha mbohasapyréva rehe hesakã
haĝua pe he’iséva oipurúgui ñe’êtéva mbohasapyre’ÿva
Silverio ohoma. ___________________________
Secundino ohai. ___________________________
Amo mitã oke. ___________________________
Pedro ho’a ___________________________

Fecha: …../…../…..
LENGUA GUARANÍ
UNIDAD TEMÁTICA

MBO’EPY (TEMA)
 Ñe’êtéva: mbohasapyréva ha mbohasapyre’ÿva. (Joapy)

(INDICADORES)
 Oikuaa umi ñe’êtéva.

 Omohendakuaa ñe’êtéva.
 Oipuru umi ñe’êtéva.
 Prueba escrita.

Ñañembokatupyry: Ñamoñe’e ko’a ñe’êjoaju ha ñañomongeta hesekuéra. Ñahesa’ÿijo
ko’a ñe’êjoaju. Jahechakuaa ko’a ñe’êtéva noikotevêiha moĩ mbaha mbohasapyréva rehe
hesakã haĝ ua pe he’iséva oipurúgui ñe’êtéva mbohasapyre’ÿva. Jahechakuaa ko’a
ñe’êtévare noikotevêiha moĩ mbaha mbohasapyréva rehe hesakã haĝua pe he’iséva.
Ñamoñe’e mbo’ehára ndive. (Ñe’êtéva ñemohenda ijapopy rupi)
Ñamohu’ã: Amohenda ko’a ñe’êjoaju ijapopy rupi, ahai mba’eichaguápa ñe’êtéva. Ahai
mokõi ñe’êjoaju oguerekóva ñe’êtéva mbohasapyréva ha mokõi mbohasapyre’ÿva.
ANEXO
Amohenda ko’a ñe’êjoaju ijapopy rupi, ahai mba’eichaguápa ñe’êtéva.
Luisito oútama. ___________________________
Gilberto ogueru vaka. ___________________________
Pe mitãmi ivare’a. ___________________________
Mateo ojogua kamisa morotĩ. ___________________________
Manuel hasê. ___________________________
Che sy oipota aramirõ. ___________________________
Ahai mokõi ñe’êjoaju oguerekóva ñe’êtéva mbohasapyréva ha mokõi

mbohasapyre’ÿva.

Lengua Guaraní 5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lengua Guaraní 5

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lengua Guaraní 5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Fecha: …../…../…..

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva – Ñe’êtekuaa.

OÑEMBA’APÓTA JAHECHÁPA TEMIMBO’E IKATUPYRY

 Oipuru ñe’ê térã ambue signokuéra oipytyvõva omoñe’êvape oikûmby haĝua pe

KO’Ã MBA’E OJAPÓRAMO OJE’ÉTA TEMIMBO’E REHE IKATUPYRYHA

 Ohechakuaa tero moĩmbaha jehaipyrépe.

PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

_____ kuñatai Pamela _____

_____ _____ Susana _____

_____ mitãkuña Margarita Sapukaigua

Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

 Ohechakuaa mba’e rehetépa ha ambue mba’éguipa avei oñe’ê hína umi

 Mba’e rehetépa ha ambue mba’éguipa avei oñeñe’ê hína.

 He’i mba’e rehetépa oñeñe’ê pe ohendúvape.

Ahai mba’épa oje’e kavaju rehe.

Ahai mba’épa oje’e karai rehe.

Ha’e mba’épa oikova’erãmo’ã.

Chavurro nomanói rire.

Kavaju ndoguerahaséi rire karaípe pe kárga omoĩva hi’ári.

Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva.

 Ohechakuaa mba’épa oiko jehaipyre omoñe’êvape ha mba’érepa oiko upéva.

 Mba’épa oiko ha mba’érepa oiko.

 He’i mba’érepa oiko umi mba’e.

- Taguato ojepy’arupi rire pe korochire purahéire.

- Taguato opoi rire korochirégui ohechámaramo ipo’ietereiha.

- Mba’épa umi mba’e oñemombe’úva oikoha.

- Mba’éicha rupípa oiko umi mba’e.

- Mba’épa ikatúne avei oikóra’e.

Ahechakuaa jehaipyrépe ñe’êjoaju omombe’úva mba’érepa oiko ha mba’épa oiko.

- Taguato ñembyahýi ojapyhy peteĩ korochire.

- Che rete chu’imi naneryĝuatãmo’ãi.

Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva – Ñe’êtekuaa.

 Oipuru ñe’ê terã ambue signokuéra oipytyvõva omoñe’êvape oikûmby haĝua pe

Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva – Ñe’êtekuaa.

 Oipuru ñe’ê terã ambue signokuéra oipytyvõva omoñe’êvape oikûmby haĝua pe

 Ñe’êjoaju moneïva, mbotovéva, momorãva, porandúva, potapýva ha apoukapýva.

 Oikuaa mba’épa ñe’êjoaju.

Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

 Temimbo’e oikûmby haĝua omoñe’êva – Ñe’êtekuaa.

 Oipuru ñe’ê terã ambue signokuéra oipytyvõva omoñe’êvape oikûmby haĝua pe

 Ñe’êjoaju moneïva, mbotovéva, momorãva, porandúva, potapýva ha apoukapýva.

 Oikuaa mba’épa ñe’êjoaju.

Ahai peteĩ moñe’êrã ha aipuru ipype ñe’êjoaju moneíva, mbotovéva, momorãva,

Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

 Temimbo’e ohai haĝua.

 Hesakã porã pe he’iséva.

- Mávapepa ojehai pe kuatiañe’ê?

Bibliografía: - Programa de Estudios 5º Grado MEC - Ñepytyvõ Rekávo 5° Grado

 Temimbo’e oikûmby haĝua ohendúva.

 Mba’e oikóva ohendúvape.

 He’i mba’éichapa oho ojuehe umi mba’e ohendúva ha umi oikuaavavoi.

- Mba’e mymba rehepa oñeñe’ê ko ahenduva’ekuépe?

- Mba’éichapa káva oñomongetaha oñondive?

- Mba’épepa ñanepytyvõ umi káva?

- Mba’épa ogueru pe ojeiko jekupytýpe?

- Mba’épa ñanembo’e ko ñahenduva’ekue?

_ kuñatai Pamela _

___ _ Susana ___