Experimento de Stanford Clinica 5 B

EXPERIMENTO DE STANFORD
Marisol Alvarado Ruedas
Universidad Vizcaya de las Américas
Docente:
Mariana Elizabeth Velázquez Sánchez
23 de febrero del 2024; Torreón, Coahuila

DESCRIPCION GRAFICA DE LOS PARTICIPANTES:
El Experimento de Stanford involucró a 24 participantes, seleccionados para actuar como

prisioneros y guardias en un entorno simulado de prisión. Aquí tienes una descripción gráfica
de los participantes:
Prisioneros:
 Los prisioneros fueron asignados a celdas pequeñas y estaban vestidos con uniformes
de prisión.
 Experimentaron condiciones de vida extremadamente restrictivas y controladas.
 Inicialmente, mostraron resistencia al autoritarismo de los guardias, pero con el

tiempo algunos se sometieron y adoptaron comportamientos pasivos y sumisos.
 Experimentaron estrés emocional, ansiedad y algunos desarrollaron síntomas de

depresión debido al trato severo por parte de los guardias.
Guardias:
 Los guardias fueron dotados de autoridad y poder sobre los prisioneros.
 Utilizaron tácticas intimidatorias y humillantes para mantener el control sobre los

prisioneros.
 Algunos guardias exhibieron comportamientos abusivos y sádicos, disfrutando de su

poder sobre los prisioneros.
 Se identificaron con su papel de autoridad y se comportaron de manera más agresiva a

medida que avanzaba el experimento.
Dinámica grupal:
 Se observaron divisiones claras entre los prisioneros y los guardias, con estos últimos
formando un grupo de poder dominante.
 Los prisioneros que desafiaban la autoridad eran castigados, lo que generaba un

ambiente de miedo y sumisión.
 La dinámica de poder desequilibrada y las condiciones opresivas contribuyeron a un

deterioro en la salud mental y emocional de los prisioneros.
Esta descripción gráfica ilustra cómo los roles asignados y el entorno creado en el Experimento
de Stanford influyeron en el comportamiento y la interacción de los participantes.
1. Entrevistas iniciales: Antes de comenzar el experimento, se llevaron a cabo entrevistas

individuales con cada participante para evaluar su estado psicológico inicial,
antecedentes y motivaciones para participar en el estudio.
2. Evaluación de personalidad: Se aplicaron pruebas psicológicas estándar para evaluar

la personalidad y otras características individuales de los participantes, como el Test de
Personalidad de Minnesota (MMPI).
3. Observaciones conductuales: Los investigadores observaron el comportamiento de los
participantes dentro del entorno de la simulación de prisión para registrar
interacciones sociales, reacciones emocionales y dinámicas grupales.
4. Mediciones fisiológicas: Se utilizaron medidas fisiológicas como la frecuencia cardíaca

y la presión arterial para evaluar las respuestas de estrés de los participantes ante las
condiciones de la prisión simulada.
5. Registros de incidentes: Se mantuvieron registros detallados de los incidentes y

eventos significativos que ocurrieron durante el transcurso del experimento, incluidas
las interacciones entre prisioneros y guardias, así como cualquier forma de violencia o
conflicto.
6. Entrevistas retrospectivas: Después de que se detuvo el experimento, se realizaron

entrevistas retrospectivas con los participantes para obtener información sobre sus
experiencias, percepciones y efectos a largo plazo del estudio en su bienestar
psicológico.
Estas pruebas y medidas proporcionaron datos importantes para comprender el

comportamiento de los participantes en el Experimento de Stanford y los efectos del entorno
de la prisión simulada en ellos. Sin embargo, el experimento también ha sido objeto de críticas
debido a preocupaciones éticas sobre el tratamiento de los participantes y la validez de los
métodos utilizados.
PRICIONEROS
1. Tarek Fahd: Es el personaje principal, un periodista que se convierte en prisionero

dentro del experimento. Al principio, parece ser un individuo equilibrado y seguro, pero
a medida que avanza la película, se ve afectado por el entorno opresivo de la prisión
simulada. Su transformación revela cómo incluso las personas aparentemente fuertes
pueden ser influenciadas por situaciones extremas.
2. Der Aufseher (El Guardia): Este personaje representa la autoridad y el poder dentro del
experimento. Inicialmente, se muestra como un individuo tranquilo y compasivo, pero
a medida que asume su papel de guardia, se vuelve más autoritario y abusivo. Su
evolución ilustra cómo el poder puede corromper a las personas y llevarlas a
comportamientos inhumanos.
3. Dora: Es una de las pocas mujeres dentro del experimento y juega un papel importante
como prisionera. A lo largo de la película, muestra resistencia ante la opresión y trata
de mantener su humanidad en un entorno deshumanizante. Su personaje destaca la
fortaleza y la capacidad de resistencia incluso en las circunstancias más adversas.
4. Bosch: Este personaje es otro de los guardias en el experimento. Al principio, parece

seguir las reglas y mantener cierta empatía hacia los prisioneros, pero con el tiempo se
deja llevar por el poder y se vuelve cada vez más brutal. Su transformación refleja cómo
las normas sociales y la presión del grupo pueden influir en el comportamiento
individual.
5. Berus: Es otro de los prisioneros en el experimento. Representa la debilidad y la

sumisión, ya que se adapta rápidamente al papel de prisionero y busca evitar conflictos.
Su personaje ilustra cómo algunas personas pueden ceder fácilmente ante la autoridad
y someterse a condiciones injustas por miedo o comodidad.
Estos son solo algunos de los personajes principales de la película "El Experimento". Cada uno
proporciona una perspectiva única sobre cómo el entorno y las dinámicas sociales pueden influir
en el comportamiento humano.
El Experimento de Stanford, dirigido por el psicólogo social Philip Zimbardo en 1971, tenía varios
objetivos:
1. Explorar el impacto del entorno en el comportamiento humano: Zimbardo quería

investigar cómo el entorno de una prisión simulada afectaría el comportamiento de los
participantes, tanto prisioneros como guardias. Quería examinar si las personas
actuarían de manera diferente cuando se les asignara un papel específico en un entorno
socialmente construido.
2. Examinar el papel de la autoridad y el poder: El experimento también buscaba

investigar cómo el poder y la autoridad influirían en las interacciones entre los
participantes. Zimbardo quería comprender cómo el ejercicio del poder afectaría la
conducta de los guardias y cómo los prisioneros responderían a esa autoridad.
3. Entender la dinámica de grupo: El estudio tenía como objetivo analizar cómo se

desarrollarían las dinámicas grupales dentro del entorno de la prisión simulada.
Zimbardo quería investigar cómo surgirían las normas sociales, las jerarquías de poder
y la conformidad dentro del grupo de guardias y prisioneros.
4. Explorar la degradación y deshumanización: Otro objetivo era examinar cómo las

condiciones de la prisión simulada afectarían la percepción de uno mismo y de los
demás. Zimbardo quería investigar si las personas que se encontraban en roles de poder
se volverían deshumanizadas y si los prisioneros experimentarían una pérdida de
identidad personal y autoestima.
5. Extraer lecciones sobre el comportamiento humano: Finalmente, el objetivo del

experimento era extraer lecciones sobre la naturaleza humana y las condiciones que
pueden llevar a comportamientos extremos. Zimbardo esperaba que los resultados del
estudio arrojaran luz sobre cuestiones importantes relacionadas con la psicología social,
la ética y la responsabilidad individual en situaciones de poder y autoridad.
En el Experimento de Stanford, los participantes asumieron roles específicos como prisioneros

o guardias. Aunque no hay personajes en el sentido tradicional de una película o historia ficticia,
podemos analizar los roles y comportamientos de los participantes clave:
Philip Zimbardo (Investigador): Como líder del experimento, Zimbardo desempeñó un

papel crucial al establecer el escenario y las reglas del experimento. Su papel era
observar y registrar el comportamiento de los participantes en el entorno simulado de
la prisión. Sin embargo, su implicación en el experimento y su falta de intervención a
medida que las condiciones se deterioraban ha generado críticas sobre su ética como
investigador.
Los Prisioneros: Representaban a individuos privados de libertad y poder dentro de la

prisión simulada. A lo largo del experimento, algunos prisioneros mostraron resistencia
inicialmente, mientras que otros se sometieron rápidamente al poder de los guardias.
Estos roles demostraron cómo la opresión y la falta de control pueden afectar el
comportamiento y la autoestima de las personas.
Los Guardias: Encarnaban la autoridad y el poder dentro del experimento. Algunos

guardias asumieron su papel con entusiasmo, mostrando comportamientos autoritarios
y abusivos hacia los prisioneros. Este papel ilustró cómo la posición de poder puede
conducir a comportamientos deshumanizadores y cómo las normas sociales pueden
influir en la conformidad con la autoridad.
El Equipo de Investigación y Observadores: Estos individuos fueron responsables de

supervisar y documentar el desarrollo del experimento. Su papel era crucial para
comprender las dinámicas grupales, la evolución de los roles y el impacto psicológico en
los participantes.
En conjunto, los participantes del Experimento de Stanford proporcionaron información valiosa

sobre la influencia del entorno, el poder y la autoridad en el comportamiento humano. El análisis
de cada rol revela cómo las condiciones sociales pueden moldear nuestras acciones y
percepciones, y plantea preguntas importantes sobre la ética de la investigación psicológica y la
responsabilidad individual en situaciones de poder y control.

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Marisol Alvarado Ruedas

Universidad Vizcaya de las Américas

Mariana Elizabeth Velázquez Sánchez

23 de febrero del 2024; Torreón, Coahuila

El Experimento de Stanford involucró a 24 participantes, seleccionados para actuar como

 Experimentaron condiciones de vida extremadamente restrictivas y controladas.

 Inicialmente, mostraron resistencia al autoritarismo de los guardias, pero con el

 Experimentaron estrés emocional, ansiedad y algunos desarrollaron síntomas de

 Los guardias fueron dotados de autoridad y poder sobre los prisioneros.

 Utilizaron tácticas intimidatorias y humillantes para mantener el control sobre los

 Algunos guardias exhibieron comportamientos abusivos y sádicos, disfrutando de su

 Se identificaron con su papel de autoridad y se comportaron de manera más agresiva a

 Los prisioneros que desafiaban la autoridad eran castigados, lo que generaba un

 La dinámica de poder desequilibrada y las condiciones opresivas contribuyeron a un

1. Entrevistas iniciales: Antes de comenzar el experimento, se llevaron a cabo entrevistas

2. Evaluación de personalidad: Se aplicaron pruebas psicológicas estándar para evaluar

4. Mediciones fisiológicas: Se utilizaron medidas fisiológicas como la frecuencia cardíaca

5. Registros de incidentes: Se mantuvieron registros detallados de los incidentes y

6. Entrevistas retrospectivas: Después de que se detuvo el experimento, se realizaron

Estas pruebas y medidas proporcionaron datos importantes para comprender el

1. Tarek Fahd: Es el personaje principal, un periodista que se convierte en prisionero

4. Bosch: Este personaje es otro de los guardias en el experimento. Al principio, parece

5. Berus: Es otro de los prisioneros en el experimento. Representa la debilidad y la

1. Explorar el impacto del entorno en el comportamiento humano: Zimbardo quería

2. Examinar el papel de la autoridad y el poder: El experimento también buscaba

3. Entender la dinámica de grupo: El estudio tenía como objetivo analizar cómo se

4. Explorar la degradación y deshumanización: Otro objetivo era examinar cómo las

5. Extraer lecciones sobre el comportamiento humano: Finalmente, el objetivo del

En el Experimento de Stanford, los participantes asumieron roles específicos como prisioneros

Philip Zimbardo (Investigador): Como líder del experimento, Zimbardo desempeñó un

Los Prisioneros: Representaban a individuos privados de libertad y poder dentro de la

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