Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3 vistas

    Pasos para Contruir Una Distribucion de Frecuencia

    Cargado por

    Diego Steven Magallanes Bueno

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Pasos para Contruir Una Distribucion de Frecuencia

    Cargado por

    Diego Steven Magallanes Bueno
    3 vistas3 páginas

    Título original

    PASOS PARA CONTRUIR UNA DISTRIBUCION DE FRECUENCIA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    3 vistas3 páginas

    Pasos para Contruir Una Distribucion de Frecuencia

    Cargado por

    Diego Steven Magallanes Bueno

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    Recolección de datos:

    Reúne todos los datos que quieres analizar. Por ejemplo, si estás trabajando con
    las alturas de estudiantes, asegúrate de tener las alturas de todos los estudiantes
    en una lista o tabla.
    Organización de los datos:
    Ordena los datos en forma ascendente o descendente. Esto te ayudará a
    visualizar mejor la distribución.
    Determinar el rango:
    Encuentra la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo de tus datos.
    Fórmula:
    𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜=𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑎ˊ𝑥𝑖𝑚𝑜−𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚ıˊ𝑛𝑖𝑚𝑜Rango=Valormaˊximo−Valormıˊnimo.
    Decidir el número de clases:
    Elige el número de clases (intervalos) que vas a utilizar. Una regla común es usar
    la regla de Sturges: 𝐾=1+3.322log⁡(𝑁)K=1+3.322log(N), donde 𝐾K es el número
    de clases y 𝑁N es el número total de observaciones. También puedes usar el
    criterio de la raíz cuadrada: 𝐾≈𝑁K≈N.
    Calcular el ancho de clase:
    Divide el rango entre el número de clases para determinar el ancho de cada
    clase.
    Fórmula:
    𝐴𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒=𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜𝑁𝑢ˊ𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠Anchodeclase=NuˊmerodeclasesRang
    o.
    Establecer los límites de clase:
    Determina los límites inferiores y superiores de cada clase. Asegúrate de que no
    haya solapamientos entre las clases.
    Por ejemplo, si tu rango es de 10 a 60 y decides tener 5 clases, tus clases pueden
    ser 10-20, 20-30, 30-40, 40-50, 50-60.

    DIEGO STEVEN MAGALLANES BUENO


    Contar las frecuencias:
    Revisa tus datos y cuenta cuántas observaciones caen en cada clase. Este es el
    número de datos que se encuentran dentro de los límites de cada clase.
    Registrar las frecuencias:
    Anota las frecuencias en una tabla, que tendrá al menos dos columnas: una para
    los límites de clase y otra para las frecuencias.
    Calcular las frecuencias relativas (opcional):
    Puedes calcular la frecuencia relativa dividiendo la frecuencia de cada clase
    entre el total de observaciones.
    Fórmula:
    𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎=𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠Frecuenciar
    elativa=TotaldeobservacionesFrecuenciadelaclase.
    Calcular las frecuencias acumuladas (opcional):
    La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias de esa clase y todas las
    anteriores. Es útil para analizar la distribución de los datos.
    Fórmula:
    𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎=𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒+𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜
    𝑟Frecuenciaacumulada=Frecuenciadelaclase+Frecuenciaacumuladaanterior.
    Ejemplo práctico
    Supongamos que tienes los siguientes datos: 10, 12, 15, 15, 16, 18, 20, 22, 23,
    25, 28, 30.
    Datos ordenados: 10, 12, 15, 15, 16, 18, 20, 22, 23, 25, 28, 30.
    Rango: 30−10=2030−10=20.
    Número de clases: Usando la regla de Sturges para 𝑁=12N=12:
    𝐾=1+3.322log⁡(12)≈4K=1+3.322log(12)≈4.
    Ancho de clase: 204=5420=5.
    Límites de clase:
    Clase 1: 10-14
    Clase 2: 15-19
    Clase 3: 20-24
    Clase 4: 25-29

    DIEGO STEVEN MAGALLANES BUENO


    Frecuencias:
    Clase 1 (10-14): 2 (10, 12)
    Clase 2 (15-19): 4 (15, 15, 16, 18)
    Clase 3 (20-24): 3 (20, 22, 23)
    Clase 4 (25-29): 3 (25, 28, 30)

    Límite de Clase Frecuencia Frecuencia Relativa Frecuencia Acumulada


    10-14 2 2/12 = 0.167 2
    15-19 4 4/12 = 0.333 6
    20-24 3 3/12 = 0.25 9
    25-29 3 3/12 = 0.25 12

    Siguiendo estos pasos, puedes construir una distribución de frecuencia clara y


    organizada que te ayudará a entender mejor tus datos.

    DIEGO STEVEN MAGALLANES BUENO

    También podría gustarte