Medidas de Tendencia Central
Medidas de Tendencia Central
Medidas de Tendencia Central
Y ESTADÍSTICA
Ejemplo 1:
En matemáticas, un alumno tiene las siguientes notas: 4, 7, 7, 2, 5, 3
n = 6 (número total de datos)
4.8
La media aritmética de las notas de esa asignatura es 4.8. Este número representa el
promedio.
Ejemplo 2:
Cuando se tienen muchos datos es conveniente agruparlos en una tabla de frecuencias y
luego calcular la media aritmética. El siguiente cuadro con las medidas de las alturas de 63
varas de pino lo ejemplifica.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL/CBTIS No. 9/DRA. N. BOLÍVAR/PROB. Y ESTADÍSTICA
430/63 = 6.825
Se debe recordar que la frecuencia absoluta indica cuántas veces se repite cada dato, por
lo tanto, la tabla es una manera más corta de anotar los datos (si la frecuencia absoluta es
10, significa que el valor a que corresponde se repite 10 veces).
Moda (Mo). Es la medida que indica que dato tiene la mayor frecuencia en un conjunto de
datos; o sea, cual se repite más veces.
Las distribuciones de frecuencias pueden ser: UNIMODALES: Tienen una sola moda;
BIMODALES: Tienen dos modas; MULTIMODALES: Tienen más de dos modas; NO TIENE
MODA: Cuando una distribución no tiene datos con mayor frecuencia.
5, 7, 3, 3, 7, 8, 3, 5, 9, 5, 3, 4, 3
Ejemplo 2: 20, 12, 14, 23, 78, 56, 96. En este conjunto de datos no existe ningún valor que
se repita, por lo tanto, este conjunto de valores no tiene moda.
Mediana (Med). Para reconocer la mediana, es necesario tener ordenados los valores, ya
sea en orden creciente (ascendente) o decreciente (descendente). Para conocer la posición
de la mediana, existe una fórmula que consite en divdir el número total de datos más uno,
entre dos.
Posición de la mediana = N + 1 / 2
Dicho en otras palabras, la Mediana corresponde al valor que deja igual número de valores
antes y después de él, en un conjunto de datos agrupados. Según el número de valores que
se tengan se pueden presentar dos casos:
Ejemplo 3:
que significa que la mediana se ubica entre los alumnos 25 y 26 (cuyo promedio es 25,5):
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL/CBTIS No. 9/DRA. N. BOLÍVAR/PROB. Y ESTADÍSTICA
puntaje alumnos puntaje alumnos puntaje alumnos puntaje alumnos puntaje alumnos
4
62 1 72 11 77 21 82 31 82 41
62 2 72 12 77 22 82 32 82 42
62 3 72 13 77 23 82 33 82 43
62 4 72 14 77 24 82 34 82 44
62 5 72 15 77 25 82 35 82 45
67 6 72 16 77 26 82 36 82 46
67 7 72 17 77 27 82 37 87 47
67 8 72 18 77 28 82 38 87 48
67 9 77 19 77 29 82 39 87 49
67 10 77 20 77 30 82 40 87 50
El alumno 25 obtuvo puntaje de 77, el alumno 26 obtuvo puntaje de 77, entonces, como
el total de alumnos es par debemos promediar esos puntajes:
La mediana es 77.
5
Ejemplo: Sean los datos
3, 9, 5, 5, 8, 1, 4, 5, 8, 2, 4, 2, 6, 5, 5, 2, 3, 4
3, 9, 5, 5, 8, 1, 4, 5, 8, 2, 4, 2, 6, 5, 5, 2, 3, 4
Media aritmética
La media aritmética consiste en multiplicar cada frecuencia por el promedio del intervalo.
Se suman todos estos resultados, y por último se divide entre el total de datos. Utilizando
el ejemplo anterior se obtendría que la media aritmética es igual a:
(6*2 + 9*5 + 3*8) / 18 = (12+45+24)/18 = 81/18=4.5
Esto indica que el valor medio de los datos o media aritmética es 4.5
Mediana
Cuando se trata de datos agrupados, el cálculo de la mediana se hace de la siguiente forma:
Se calcula la posición de la mediana por medio de la fórmula (N+1)/2, donde N es el total
de datos.
La mediana viene dada por la siguiente fórmula:
(N+1)/2=9.5, que nos ubica en las posiciones 9 y 10, que se encuentran en la clase 4 -6
Mediana = 3.5 + (18/2 - 6) (3) = 3.5 + (9 - 6) (3) = 3.5 + (3)(3) = 3.5 + 1 = 4.5
9 9 9
La mediana es 4.5
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL/CBTIS No. 9/DRA. N. BOLÍVAR/PROB. Y ESTADÍSTICA
Moda
6
La moda es el valor que tiene mayor frecuencia entre todos los datos agrupados; es decir,
es el valor que se repite más veces. Cuando se tiene una cantidad de datos muy grande,
para calcular la moda de los datos agrupados se utiliza la siguiente fórmula:
Primero se encuentra la clase modal, que es la clase que tiene mayor frecuencia, en este
caso es la clase 4 -6.
Ejercicios:
1. En un estudio que se realizó en un acilo de ancianos de Barquisimeto, Venezuela,
acerca de las edades de los ancianos que pueden caminar, se encontraron los
siguientes datos: 69, 73, 65, 70, 71, 74, 65, 69, 60, 62, 80, 69; encuentra la media
aritmética, la mediana y la moda para datos extendidos.
2. Las mediciones de la “fracción solar” de energía calorífica que una bomba recibe en
una ciudad del Sureste de México han sido agrupadas en clases: 0.50 – 0.59, 0.60 –
0.69, 0.65 – 0.79 y 0.85 – 0.94. Sí todas las mediciones están redondeadas a dos
decimales, ninguna es menor que 0.50 y ninguna excede a 0.94, explica en qué casos
podrían aparecer dificultades.
3. Las mediciones de la temperatura de ignición de un gas varían de 1.161 a 1.319
Grados Farenheit. Construye una tabla con ocho clases iguales en las cuales estos
datos podrían ser agrupados. Señala:
a) Los límites de clase,
b) Las marcas de clase,
c) Las fronteras de clase,
d) El intervalo de clase.
4. Las marcas de clase de una distribución de lecturas de temperatura (dadas al Grado
Celsius más cercano) son 16, 25, 34, 43, 52 y 61. Calcula:
a) Las fronteras de clase, b) Los límites de clase.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL/CBTIS No. 9/DRA. N. BOLÍVAR/PROB. Y ESTADÍSTICA
Referencias
1. Bellhouse, D. R. (2011). Abraham De Moivre: Setting the Stage for Classical Probability and Its Applications. CRC Press.
2. Cifuentes, J. F. (2002). Introduccion a la Teoria de Probabilidad. Univ. Nacional de Colombia.
3. Daston, L. (1995). Classical Probability in the Enlightenment. Princeton University Press.
4. Larson, H. J. (1978). Introducción a la teoría de probabilidades e inferencia estadística. Editorial Limusa.
5. Martel, P. J., & Vegas, F. J. (1996). Probabilidad y estadística matemática: aplicaciones en la práctica clínica y en la gestión
sanitaria. Ediciones Díaz de Santos.
6. Vázquez, A. L., & Ortiz, F. J. (2005). Métodos estadísticos para medir, describir y controlar la variabilidad. Ed. Universidad de
Cantabria.
7. Vázquez, S. G. (2009). Manual de Matemáticas para acceso a la Universidad. Editorial Centro de Estudios Ramon Areces SA.