Planificación Del 08 Al 12 de Julio

PLAN DE ACCIONES DE MEJORA
Promotor Pedagógico Lcda. Mayra Monar Barrigas

1- EEB ETELVINA CARBO PLAZA 12. EEB JORGE ICAZA CORONEL
2- EEB ELOY ALFARO 13. EEB OTTO AROSEMENA GOMEZ
3- EEB VIVENTE PIEDRAHITA CARBO 14. EEB LUIS ARTURO LAVAYEN
4- UE JOSÉ LUIS TAMAYO 15. EEB ANA VILLAMIL ICAZA
5- UE JUAN BAUTISTA AGUIRRE 16. EEB SAN JACINTO
6- UE ECUADOR AMAZÓNICO 17. EEB ANTONIO HERRERA
7- UE PLAN INTERNACIONAL 18. EEB OCTAVIO GERARADO ICAZA
8- EEB HUGO SERRANO VALENCIA.
9- EEB MARINA GALLARDO
10- UE NUEVA AURORA
11- EEB HEROES DEL CENEPA
Nombre de la 1- CASTRO MARITZA 12. VILLAMAR MERLYN
autoridad: 2- RONQUILLO MARTINEZ EDIN 13. CARRIEL SORAYA
3- TORRES MOSQUERA YESENIA 14. CONTRERAS NORMA
4- GUIN PORTÉS RICARDO 15. SAONA MESTANZA CAROLINA
5- HERNÁNDEZ AURORA 16. DÁVILA MARÍA
6- SALAZAR CANDELARIO MIRIAM 17. ALMEIDA ANABEL
7- QUIROZ ISRAEL 18. GUANOLUISA HERNÁNDEZ HAIDEE
8- ROMÁN NARCISA
9- HERRERA GALLEGOS LUZ VICTORIA
10- WENDY YESENIA ALAVARADO
11- IBARBO CHAGUAY JENIFFER
Distrito 09D18 – 09D19 – 09D20 – 12D02
Zona: 5
Fecha: Del 08 al 12 de julio del 2024
Nivel: Todas
Eje a trabajar Lectura y escritura
Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales del área
de lengua y literatura en el proceso de composición y revisión de los textos escritos,
para comunicarse de manera eficiente.
Destreza: Impulsar los valores como: respeto, tolerancia, trabajo en equipo y escucha de
manera pasiva.
Materiales: Imágenes, textos, cuadernos, lápiz, colores, hojas, pizarra, marcadores, objetos
variados de acuerdo a la actividad.
Estrategia a utilizar: La estrategia “Los periodistas” tiene la intención retar al estudiante a redactar de
forma creativa, al situarlo en contextos diferentes a los que usualmente se
proponen en clases.
En este momento, el profesor es quien presenta las herramientas que le permiten
hacer uso de la escritura en un ambiente real, para generar un aprendizaje a partir
de la interacción del autor con su entorno.
Desarrollo:
(Educación Inicial-preparatoria Elemental)
Coordinación visomotora
El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobre
todo de la escritura, ya sea de números o de letras.
Se comparte video de la actividad.
(Educación media)
INVENTAR HISTORIAS
Se crean distintas tarjetas de cartulina en las que se escriben sustantivos, verbos y

adjetivos, para después barajarlas. Una vez que estén mezcladas, los estudiantes
escogen una aleatoriamente y deben preparar una historia vinculada con la palabra
que le haya tocado. El docente establecerá un límite de tiempo para hacerlo y,
finalmente, el alumnado leerá y comunicará los mejores relatos.
(Educación Superior)
LOS PERIODISTAS
Los alumnos deben crear una o dos noticias que se basen en el tema que se desea
trabajar.
• Se definirá el tema de la noticia, su estructura, la sección a la que pertenecerá

(deportes, nacional, internacional, farándula), el objetivo que perseguirá, el público
al que estará dirigida, su extensión, tipo de vocabulario, etc. Los alumnos deben
crear una o dos noticias que se basen en el tema que se desea trabajar.
• Se definirá el tema de la noticia, su estructura, la sección a la que pertenecerá

(deportes, nacional, internacional, farándula), el objetivo que perseguirá, el público
al que estará dirigida, su extensión, tipo de vocabulario, etc.
• Se redactará la noticia planificada.
• El docente revisará y realizará las correcciones pertinentes.

(Educación BGU)
Boom latinoamericano
El Boom Latinoamericano fue un momento crucial en la historia de la literatura,
marcado por la creatividad, la experimentación, y la reflexión sobre las realidades
sociales y políticas de América Latina. Los autores del Boom revolucionaron la
narrativa y dejaron una huella imborrable en la literatura mundial.
Reflexión Individual:
Pedir a los estudiantes que escriban una breve reflexión sobre cómo el Boom
Latinoamericano ha influido en su percepción de la literatura y la cultura
latinoamericana.
Evaluación: Evaluar al estudiante mediante el trabajo cooperativo.

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Promotor Pedagógico Lcda. Mayra Monar Barrigas

Se crean distintas tarjetas de cartulina en las que se escriben sustantivos, verbos y

• Se definirá el tema de la noticia, su estructura, la sección a la que pertenecerá

• Se definirá el tema de la noticia, su estructura, la sección a la que pertenecerá

• Se redactará la noticia planificada.

• El docente revisará y realizará las correcciones pertinentes.

Evaluación: Evaluar al estudiante mediante el trabajo cooperativo.

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