Ciencia 01 de Julio

SESIÓN DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE: CONOCEMOS LA HISTORIA DEL PERÚ DESDE LA LECTURA E INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD: explicar cómo las plantas medicinales contribuyen al cuidado de nuestra salud
SESION PLANTAS MEDICNALES
DOCENTE: AZUCENA AYME MAMANI SANCHEZ CICLO:IV GRADO Y SECCIÓN: 4° B FECHA:01/07/2024
I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ APRENDERÁS? Explicar cómo las plantas medicinales contribuyen al cuidado de nuestra salud
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA Criterios de Evaluación evidencia
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre  Establece las características de las Explica cómo los saberes ancestrales
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y plantas medicinales. contribuyen a la salud.
universo.  Explica la importancia de las prácticas
 Comprende y usa conocimientos sobre los ancestrales para el cuidado de la salud
seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico..
¿Qué materiales requiero? Plumones y papelografos
 INICIO Observan imágenes:
 Responden preguntas ¿Qué son? ¿para qué sirven? ¿En qué ocasiones han consumido? ¿Cómo se denomina este grupo de
plantas?
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Participar con orden y en los tiempos adecuados.
 Respetar las opiniones de los demás
 servirá lo aprendido?
 DESARROLLO
 Leen la siguiente situación:
Pedro es un niño de 6 años que vive en una comunidad de Áncash. Un día sintió cólicos estomacales. Su mamá recordó que su abuela le daba
mate de cedrón. Entonces, preparó esta bebida y se la dio de tomar a Pedro. Gracias a esta antigua receta, Pedro pudo recuperarse.
 Responden las preguntas ¿Cómo aprendió la mamá de Pedro sobre el uso de la planta medicinal cedrón? ¿Alguna
vez, cuando te has sentido enferma o enfermo, te han curado con alguna planta medicinal?, ¿recuerdas cómo se
llamaba?
Planteamiento del problema
 Preguntamos ¿Cómo los saberes ancestrales contribuyen al cuidado de la salud de las personas?
Planteamiento de hipótesis
 Proponen algunas respuestas (hipótesis) frente a la situación problemática.
 Registran sus respuestas en una hoja metaplana.
Hipótesis
Elaboración del plan de indagación

 Preguntamos: ¿qué pueden hacer para saber cuál o cuáles de sus respuestas son ciertas o correctas?,
¿necesitarán investigar en fuentes confiables? ¿serviría buscar información?, ¿en qué fuentes buscarían?
 Anotamos sus respuestas en la pizarra.
Plan de acción
 Recogen información que necesitan para mejorar, ampliar y comprobar si sus posibles respuestas son verdaderas.
 Registran sus ideas en sus cuadernos en base a la siguiente propuesta.
Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

 Entregamos papelotes a los estudiantes para que dialoguen en equipos y después de debatir y ponerse de acuerdo
sobre la siguiente pregunta ¿Cómo los saberes ancestrales contribuyen al cuidado de la salud de las personas?
 Antes de leer, miran el video y comentan:
https://www.youtube.com/watch?v=bfe9rqRNp4s PLANTAS MEDICINALES
 ¿De qué hablaba el video? ¿Conoces alguna de esas plantas? ¿Tienes alguna en tu jardín? ¿cómo las llamamos a
las plantas que curan?
 Leen la siguiente información: Las plantas que curan
 Responden preguntas ¿de qué saber ancestral trata el texto? ¿Qué saben las sabias o sabios? ¿Qué plantas
medicinales menciona el texto? ¿Conocías algunas de las plantas medicinales que menciona el texto?, ¿Cómo las
conociste? ¿Cómo estos saberes ancestrales contribuyen al cuidado de la salud?
 Leen algunas plantas medicinales.
LAS PLANTAS MEDICINALES DE MI COMUNIDAD
EL EUCALIPTO
Útil para aliviar la angina de pecho, asma, catarros. nerviosismo y la sinusitis

MANZANILLA
En infusión tiene efecto sedante o antiinflamatorio en caso de artritis y alivia los cólicos intestinales.
HIERBABUENA
Se usa para desórdenes digestivos como la acidez y dolor estomacal, diarrea, bilis, gastritis, estreñimiento e infección
intestinal.
MENTA
Útil para aliviar la indigestión, litiasis biliar, náuseas y nerviosismo

TILO
Util para aliviar la gripe, epilepsia, hiperacidez. insomnio y el nerviosismo
 Ahora que ya sabes más sobre las plantas medicinales, es momento de pensar en nuestra salud. Asume un
compromiso para valorar los saberes ancestrales en el cuidado de la salud.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
 Elaboran su respuesta a la pregunta de indagación conclusión sobre la información que leyeron y observaron el
video.
¿Cómo los saberes ancestrales contribuyen al cuidado de la salud de las personas?
Los saberes ancestrales proporcionan conocimientos alternativo que nos permite cuidar nuestra salud, al
recomendarnos ingerir infusiones cuando tengamos una dolencia.
Evaluación y comunicación
 Responden las siguientes preguntas:
¿Qué sabias sobre las plantas medicinales?
¿Qué conocías de los saberes ancestrales?
 ¿Por qué es importante conocer sobre las plantas medicinales?
 CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

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 INICIO Observan imágenes:

Elaboración del plan de indagación

Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

Útil para aliviar la angina de pecho, asma, catarros. nerviosismo y la sinusitis

Útil para aliviar la indigestión, litiasis biliar, náuseas y nerviosismo

Util para aliviar la gripe, epilepsia, hiperacidez. insomnio y el nerviosismo

¿Cómo los saberes ancestrales contribuyen al cuidado de la salud de las personas?

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