Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 7 vistas

    SF1 Socializacion

    Cargado por

    CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    SF1 Socializacion

    Cargado por

    CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO
    7 vistas1 página

    Título original

    SF1-socializacion

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    7 vistas1 página

    SF1 Socializacion

    Cargado por

    CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 1

    Se cita de donde se saca la información de

    todos los ITEMS que se menciona en el Silabo


    BIBLIOGRAFIA

    En este ITEM se considera las horas y créditos del modulo, también


    se considera las fechas de inicio y término del ciclo teniendo en
    Especifica las secuencias formativas y temas Datos formativos cuenta las competencias curriculares y las competencias del perfil
    que se van a trabajar durante las tres
    Matriz organizativa de unidades de egreso
    unidades del curso. Así mismo da a conocer
    las evidencias que se tienen que presentar de aprendizaje
    en cada secuencia formativa
    Orienta a conocer las implicancias de su rol como docente y
    comprometerse con su desarrollo profesional, así mismo
    Propósito del Modulo potenciar el desarrollo del pensamiento creativo, reflexivo y
    Constituye un espacio de integración de las competencias desarrolladas en los
    crítico.
    componentes de la formación general y la formación específica, en correspondencia
    con el Perfil de egreso. El enfoque crítico reflexivo se vincula con la promoción de una
    práctica reflexiva que busca profundizar en el conocimiento disciplinar, la didáctica y Metodología
    la pedagogía, además de promover que el estudiante sea capaz de autoformarse, VINCULACIÓN CON EL MODULO: se plantea como
    puesto que convierte “la reflexión en la práctica y sobre la práctica” en un hábito INTENSIONALIDAD DEL PIA: propone el fortalecimiento
    consciente que integra en su actividad pedagógica socialización del Vinculación del proyecto de la identidad cultural en los niños desde una de las
    estrategias propuestas por los docentes formadores y
    desempeño especifico que los estudiantes
    conduzcan el proceso de aprendizaje, desarrollando
    integrador interacciones pedagógicas en las aulas para
    sílabo evidenciadas en la planificación curricular
    fortalecer identidad cultural de los niños
    especifica que recursos y materiales didácticos que estén bien
    ensamblados al contexto educativo, de forma duradera al alumno, y
    contribuyan a maximizar la motivación de los estudiantes de forma que
    Recursos y materiales
    Consiste en especificar las 3 unidades que se van a trabar durante el ciclo,
    se enriquezca el proceso de enseñanza-aprendizaje competencias, capacidades, desempeños y estándares de cada unidad. Así mismo
    Matriz de planificación y
    los criterios de evaluación, evidencias de proceso y también las diversas formas de
    evaluación de los aprendizajes participación en la evaluación ( Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación )
    La evaluación permanente que se realiza permite evaluar las competencias
    involucrando situaciones complejas y observables de los estudiantes a partir de
    criterios claros y compartidos, permitiendo identificar el avance de las Evaluación formativa
    competencias y reflexionar sobre la forma de mejorar su desempeños,
    analizando el producto presentado por los estudiantes Tratamiento de enfoques Da a conocer sobre los enfoques a trabajar en el
    transversales a nivel institucional curso, también acciones concretas de los docentes
    formadores y Acciones de los estudiantes de la FID.
    con el modulo
    Comprende los criterios que se va a tener n
    cuenta para la evaluación de las tres
    unidades y el resultado final al obtener la
    Matriz organizativa de evaluación
    calificación con los criterios

    INTEGRANTES:
    CARRASCO GARCÍA DEYVA
    ELISABETH.
    CASTILLO ZAQUINAULA CINDY.
    BARRERA GARCÍA VILMA.
    CHILICAHUA REATEGUI ROCIO

    También podría gustarte