Sesión Cyt 09-07

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Descubrimos las propiedades de la materia

UGEL LEONCIO PRADO AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO: Primero y segundo
I.E. 32487 DOCENTE TEOFILO TOLENTINO GERONIMO FECHA: 09-07-2024
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
P
CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico III CICLO - Realiza - Experimentos Escala de
basándose en -Relaciona el desplazamiento, el experiencias - Cuaderno de valoración
conocimientos sobre cambio de dirección o la modificación referidas a la campo
los seres vivos, materia de la forma de los objetos por la materia, sus
- Materiales de
y energía, aplicación de fuerzas sobre ellos. estados y
laboratorio
biodiversidad, Tierra y cambios.
caseros
universo. - Explica, con base
- Comprende y usa en evidencias
conocimientos sobre científicas las
los seres vivos, propiedades
materia y energía, generales y
biodiversidad, Tierra particulares de la
y universo. materia.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico.
COMPETENCIA TRANSVERSAL
- Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar
con autonomía. una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales.
- Define metas de
aprendizaje
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona información del
entorno virtual.
ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS
Enfoque Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
intercultural identidad cultural estudiantes
Diálogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto
intercultural mutuo
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
 Preparar imagen para motivar  Imagen para motivar

 Tener listo papelotes y plumones.  Papelotes y plumones.
INICIO
 Leen el siguiente diálogo:
Comenta:
 ¿Te has fijado en las etiquetas de los productos que consumes, la cantidad de masa o
volumen que tienen?
 ¿sabes cuál es la diferencia entre masa y volumen?
 ¿sabes cómo se mide la masa y el volumen de los objetos?
SABERES PREVIOS
Primer grado Segundo grado
 Nombran ejemplos de  ¿Qué es la materia?

materia  ¿Qué propiedades
tiene la materia?

CONFLICTO COGNITIVO
 ¿Cómo podemos medir la masa y el volumen de los cuerpos?

 El propósito del día de hoy es:
EXPERIMENTAR CON LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO
Formulación del problema de indagación:
¿Cómo podemos medir la masa y el volumen de los cuerpos?

Planteamiento de la hipótesis
 Responde a las preguntas planteadas del problema de indagación
Elaboración del plan de acción
 Responde oralmente las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para
demostrar nuestras hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas
les permitirá explicar la indagación?, ¿Qué experiencias podemos realizar?:
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿CÓMO PODEMOS MEDIR LA MASA Y EL VOLUMEN DE LOS CUERPOS?

¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la
información?
 Buscan información sobre las propiedades de la materia.
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Toda materia presenta características o propiedades que los identifican y diferencian unas de otras, color,
textura, elasticidad, porosidad, etc. Sin embargo, existen dos propiedades que comparten todos los
cuerpos, estas son la masa y el volumen.
La masa
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo y se mide con la balanza, que es un instrumento básico de
medida. Las unidades de medida que usamos para medir la masa de los cuerpos son el kilogramo (kg) y
el gramo (g).
Peso. Es la fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos por la fuerza de
gravedad. Se mide con el dinamómetro y su unidad de medida es el Newton
(N).
El dinamómetro es un instrumento de medida construido para
medir las fuerzas. Fue inventado por el científico Isaac Newton.
Su funcionamiento es simple: al enganchar pesos o desplegar una
fuerza sobre el gancho exterior, el cursor se mueve sobre la
escala y muestra el valor de la fuerza.
El volumen
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo y que no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo.
Las unidades de medida que usamos para medir el volumen son el litro (l) y el mililitro (ml), que
equivale al centímetro cúbico (cm3).
A la acción de medir la masa de un objeto con una balanza se le dice “pesar”, pero peso y masa
no son lo mismo. El peso es la fuerza con que la gravedad de la Tierra atrae a un cuerpo,
mientras que masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo y esta no cambiara así viajamos
a la luna.
¿Podrías explicar ahora por qué fuera de la Tierra, en la Luna, por ejemplo, los objetos no pesan y
flotan?
¿Cómo se mide el volumen de un sólido? ¿Cómo se mide el volumen de un líquido?

La característica principal que debemos observar El volumen de los líquidos se mide con
primero es si el sólido es regular o irregular. Si es diferentes instrumentos graduados, como jarras,
regular se mide con una regla graduada en cm y se o con material de laboratorio, como matrazas,
aplica la fórmula matemática: largo x ancho x alto probetas, vasos de precipitación, etc., que
= volumen. tengan indicadas las unidades de medida.
Si el sólido es irregular, será necesario emplear un Se vierte el contenido en el recipiente con el que
líquido, por ejemplo el agua, e introducir el objeto se medirá y se observa en las líneas la escala de
en él para ver la diferencia antes de colocar el medida.
objeto y luego de hacerlo. La diferencia será el
volumen del sólido.
¿Cómo se mide el volumen de un gas?

Los gases no tienen volumen ni forma propia, ellos ocupan, al igual que los líquidos, el espacio que los
contiene. Para medirlos se encierra el gas en un recipiente, el volumen será el del recipiente.
Para medir el volumen de un sólido irregular o de un líquido se utilizan las medidas de capacidad y las
más utilizadas son el litro (l) y el mililitro (ml). Capacidad viene a ser la cantidad de líquido o de solido
que puede contener un recipiente.
Porosidad. Los cuerpos están formados por partículas

diminutas, que dejan entre sí espacios vacíos llamados
poros.
Inercia. Propiedad por la cual todos los cuerpos tienden a mantenerse en su estado de reposo o
movimiento.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Capacidad:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
- Realiza experiencias Explica, con base en
referidas a la evidencias científicas
materia, sus estados las propiedades
y cambios. generales y particulares
Nº de la materia.
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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Descubrimos las propiedades de la materia

I.E. 32487 DOCENTE TEOFILO TOLENTINO GERONIMO FECHA: 09-07-2024

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

 Preparar imagen para motivar  Imagen para motivar

Primer grado Segundo grado

 Nombran ejemplos de  ¿Qué es la materia?

 ¿Cómo podemos medir la masa y el volumen de los cuerpos?

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

Formulación del problema de indagación:

¿Cómo podemos medir la masa y el volumen de los cuerpos?

 Responde a las preguntas planteadas del problema de indagación

Elaboración del plan de acción

¿CÓMO PODEMOS MEDIR LA MASA Y EL VOLUMEN DE LOS CUERPOS?

 Buscan información sobre las propiedades de la materia.

¿Cómo se mide el volumen de un sólido? ¿Cómo se mide el volumen de un líquido?

¿Cómo se mide el volumen de un gas?

Porosidad. Los cuerpos están formados por partículas

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