UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA VIDA

Materia:
Técnicas de Guiar
Integrantes
Mónica Jiménez, Heidy Sarango, Nathaly González, Patricio Espinosa, Theresa
Alulima, María Andrango, Jessenia Chamba, Luis González, Richard Herrera,
Roció Ortega y Silvana Parra.

Curso:
7mo “C”
Fecha:
15/02/2024
Tema:
Informe de la salida de campo a la Estación Experimental El Padmi de la UNL
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo hablaremos sobre las actividades que se realizaron en la Estación

Experimental el Padmi de la UNL en la cual se dio un recorrido por el museo para ello el curso

se dividió en dos grupos de 11 personas, el primer grupo se quedó con el guía de sala de un

espacio cerrado que consistía en dar un pequeño recorrido por el museo en el que se habló de la

historia del Lundin Gold, la manera en que trabajan y los diferentes objetos que han encontrado

de años atrás; mientras el otro grupo realizo un recorrido por el Jardín Botánico con el guía

especializado en el que se dio a conocer los diferentes tipos de plantas como, medicinales,

maderables, frutales, etc. Y así mismo volvió el segundo grupo para hacer el recorrido por el

museo y el primer grupo se trasladó al Jardín Botánico para realizar de igual manera el recorrido

y así se cumplió el proceso con todos los estudiantes que asistimos ese día. A continuación, se

hablará más a detalle del mismo:

Lundin Gold Inc. es una compañía minera con base en Canadá que posee la mina de oro

Fruta del Norte en el sureste de Ecuador, así como una extensa área de exploración que incluye

el yacimiento Fruta del Norte en su parte septentrional.

OBJETIVO GENERAL

• Identificar los distintos tipos de guías existentes dentro de la Estación Experimental El

Padmi, así como también, las distintas áreas existentes dentro de este centro de

investigación con la finalidad de poner en práctica en campo lo visto anteriormente en el

salón de clases de la Universidad Estatal Amazónica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Relacionar las habilidades y destrezas vistas en el aula de clase, poniendo en práctica en

la salida de campo en la Estación Experimenta El Padmi.

• Detallar todas las actividades realizadas en la Estación Experimenta El Padmi.

• Examinar cada uno de los lugares visitados en el lugar mencionado anteriormente, así

mismo, calificar a cada uno de los guías que nos acompañaron durante todo el recorrido.

METODOLOGIA

En el presente informe se realizó una salida de campo donde se pudo observar y obtener

diversos conocimientos de cómo se puede realizar guianza en ambientes cerrados y abiertos.

El objetivo principal de realizar este trabajo es de ver como los dos diferentes tipos de

guías realizan su trabajo en sus respectivas áreas como en el museo y en el jardín botánico de la

Estación Experimental El Padmi de la UNL. Como grupo, hemos decidido explorar e identificar

de cuáles son las características de los dos tipos de guías.

En este estudio se utilizaron diversas herramientas como internet, computadora,

Reglamento de Guianza Turística, artículos referentes a la oratoria de como los guías utilizan

estas herramientas para desempeñar su trabajo.

DESARROLLO

¿Por qué el nombre de Fruta del Norte?

El término "Fruta del Norte" hace referencia a una zona en el sureste de Ecuador,

específicamente en la provincia de Zamora-Chinchipe, conocida por su abundancia en recursos

naturales, como el oro y la plata. Su nombre surgió de un árbol nativo de frutos no comestibles

que servía como una referencia a una ubicación.

El yacimiento aurífero Fruta del Norte se descubrió en febrero de 2006 gracias a los

trabajos de un equipo conformado por técnicos nacionales y extranjeros. La construcción de

FDN inició en julio de 2017 y arrancó operaciones en noviembre de 2019, marcando un hito para

la minería responsable. FDN es una de las minas de oro de más alta ley en el mundo y una de las

de mayor producción de oro en Sudamérica. Lundin Gold es una Compañía canadiense que

forma parte del Grupo Lundin y que tiene su casa matriz en Vancouver. En Ecuador, a través de

su empresa filial ecuatoriana Aurelian Ecuador S.A., opera la mina Fruta del Norte. Las

investigaciones se ejecutaron en el proyecto FDN, en la denominada "Franja de Estudio", que

comprende 17 km de largo por 2 km de ancho, ubicada sobre las estribaciones occidentales de la

cordillera Del Cóndor, entre el Río Machinaza y el Río Zamora

¿Qué es el Padmi?

El Padmi es una estación experimental perteneciente a la Universidad Nacional de Loja,

está ubicada en la parroquia los encuentros, barrio el Padmi, pertenecientes al cantón Yantzaza,

de la provincia de Zamora Chinchipe. La quinta experimental, tiene una extensión de 103.5

hectáreas, el 70 % está cubierto de su vegetación natural.

¿Por qué surgió la Estación Experimental el Padmi?

Origen religioso:

• El nombre "Padmi" podría tener un origen religioso, derivado de la palabra

sánscrita "Padma" que significa "loto". En el hinduismo y el budismo, la flor de

loto es un símbolo de pureza, iluminación y belleza. Es posible que la parroquia

 haya sido nombrada en honor a esta flor sagrada, ya que la región tiene una

importante población indígena con creencias ancestrales.

Origen geográfico:

• Otra posibilidad es que el nombre "Padmi" tenga un origen geográfico, derivado

del nombre de un río o una montaña de la zona. Es común que las comunidades y

parroquias ecuatorianas se nombren en referencia a accidentes geográficos

locales. Sin embargo, no se ha encontrado información específica sobre un río o

una montaña con el nombre "Padmi" en la zona de Zamora Chinchipe.

GUÍA DE SALA

El guía de sala el ingeniero Carlos donde nos dio como primera instancia una importante

información sobre la historia y el procedimiento del oro se notaron conceptos relevantes como

son:

La explotación de la mina: Existes tres pasos importantes como: Túneles de ingreso,

perforación y voladura, Carguío, Estabilidad de mina

La planta de proceso: Tasa media de procesamientos por día de 4.000 toneladas

Comercialización: Se obtienen 2 productos concentrados de oro y barras doré.

No obstante, dio a conocer unos videos sobre la investigación que se socializo con Bing

Bang donde indicaba que la amazonia tiene siete mil años de historia donde es una región que

aporta a la economía, la cultura y sobre todo a la construcción de la historia social ecuatoriana

Lundin Gold contrato a Invacma para que ejecute el programa de investigación arqueológica y

conto con la supervisión del instituto nacional de patrimonio cultural en representación de

estado.
 Así mismo, como resultados de la investigación se encontraron miles de vestigios entre

cerámicas, lipidas y metales sometidos a diversos salarios científicos entre ellos el del carbono

14 certifica la existencia de restos milenarios dejados por las sociedades antiguas en cambio las

lipidas encontradas en algunos espacios señalan la presencia del hombre en campamentos

temporales, también se localizaron una variedad de cerámicas lipidas que son de poste que son

huellas de vivienda del periodo formatico. Hachas de piedra, trituradores, maray, vasijas, hoyos

de poste, residuos de vegetales, pequeños restos de metales con testimonios del periodo del

desarrollo regional propio de sociedades estructuradas.

Por otra parte, dio a conocer un segundo video sobre los historiadores del trabajo minero

metálico en el sur oriente del ecuador, ya que esto se inició en 1549 D.C mitad del siglo XVI los

españoles para 1523 ya sabían de la existencia y exportación de las minas de oro en Zamora

gracias a los testimonios de los habitantes herederos del conocimiento y la infamación de

sociedades prehispánicos. Durante estudios hallaron artefactos de minería prehispánica que

consiste en piedras de grandes tamaños de 150 cm de largo, por 90 cm de ancho conocidas como

rocas y con la ayuda de piedras de menor tamaño llamadas trituradores chancaban el material y

obtenían metales sin duda alguna, la minería a gran escala tiene su origen y proceso milenario.

En la segunda etapa del recorrido se analizó la línea tiempo que consta en

Tipología. En esta área se encuentra clasificadas las piedras por su tamaño, color, forma

y textura. Se usaban en dos funciones las piedras más fuertes y grandes se usaban para la

sobrevivencia de los nómadas para la caza y la pesca, mientras que las más pequeñas y débiles se

usaban para el intercambio, el trueque.

 Hilandería. La hilandería es la etapa de la producción textil, para la elaboración del hilo

se utilizaba artefactos como los torteros y fusayolas, La materia prima era extraída de animales

especialmente de ovejas en la zona de la sierra y en la mazonea del árbol de ceibo el algodón.

Flora y fauna. Tanto la flora como la fauna eran un aspecto representativo y

significativo para los grupos humanos un ejemplo claro es el hallazgo de una vasija con apliques

de brazos y manos de un perezoso, así como una piedra tallada con la forma de una cabeza de

tapir de tal manera que recreaban la fauna de la región.

Productos vegetales. Durante las excavaciones arqueológicas se encontraron restos

botánicos carbonizados de maíz consumidos alrededor del año 680 d.C. también fueron

encontrados restos de yucas, camote, frejol, papa, zapallo, achiote, caimito, ciruela, achira y

evidencia de árbol, de palmito dulce, cedro y palmas.

GUÍA ESPECIALIZADO DE NATURALEZA

Un guía especializado de naturaleza es una persona que posee conocimientos y sobre

todo bastante experiencia en el campo de la biología, ecología y en la conservación de los

diferentes entornos naturales, como bosques, selvas, montañas, etc. Una de la principal función

que tiene este tipo de guía es acompañar a los diversos grupos de personas en excursiones y/o

expediciones por los entornos antes mencionados y deben siempre proporcionar información

detallada y precisa sobre la flora, fauna, geología y otros aspectos que se encuentren relacionados

con la naturaleza o el lugar en el que se esté realizando la guianza. (ismedioambiente, 2013)

El guía que acompaño al grupo de estudiantes de la Universidad Estatal Amazónica

dentro del jardín botánico de la ´´Estación Experimental El Padmi´´ se presentó ante el grupo e

informo sobre su especialización, seguidamente comenzó con el recorrido, podemos asegurar

que este guía tiene la capacidad de identificar y nombrar especies de plantas y animales, conocer

sus características, hábitos y comportamiento, así como también interpretar los diferentes

ecosistemas y su funcionamiento. Además, pudo enseñar de manera concisa y precisa al grupo

sobre la importancia de la conservación de la naturaleza y los impactos que las actividades

humanas tienen sobre la misma, por ende, podemos afirmar que el guía especializado brindo la

orientación adecuada que se debe seguir dentro del jardín botánico, sobre todo, procuro la

seguridad de la naturaleza y de mantener en todo momento la atención del grupo, contestando a

todas las dudas de los visitantes dentro del recorrido, gracias a esta guianza el grupo de visitantes

pudo obtener una experiencia educativa y enriquecedora, en el cual se fomentó el respeto y el

cuidado al medio ambiente.

También dentro del recorrido que nos brindó el guía especializado de naturaleza en el

Jardín Botánico de la Estación Experimental El Padmi, una parte que fue muy importante es el

conocer la parte destinada a las especies de plantas maderables que hay dentro del jardín, la parte

también de las plantas medicinales y ancestrales fueron sin duda datos de aprendizaje muy

interesantes el conocer como se hace el proceso para poder obtener lo que diariamente las

personas sabemos consumir. Conocer este increíble lugar lleno de conocimientos fue una gran

experiencia para todos los estudiantes que estuvimos presentes en la salida de campo; más allá de

lo aprendido también fue un momento donde pudimos evidenciar, observar y aprender la práctica

de todo lo que hemos visto en la cátedra de Técnicas de Guiar junto con el docente de la misma,

aprender desde el campo la materia vista en el aula.

CONCLUSIÓN

Concluimos con este informe que un guía especializado de naturaleza es una persona con

amplios conocimientos sobre flora, fauna y ecosistemas y debe poder transmitir la información
precisa y necesaria de forma didáctica hacia los grupos, por ende, podemos asegurar que un guía

es de vital importancia dentro de estos recorridos ya que acompañan a los visitantes en la

exploración y disfrute de la naturaleza de manera segura y responsable.

También se puede mencionar que esta salida de campo nos ayuda a fortalecer nuestro

conocimiento acerca de la materia técnicas de guiar en el reconocimiento e identificación de los

guías y oratoria, como a su vez al reconocimiento de la mega diversidad que posee el Padmi y la

localización de la empresa minera Lundin Gold, la exportación del concentrado de oro entre

otras que cautivaron nuestra atención. Concluyo el conocimiento de los guías de sala es un meta

un poco extenso y que conocer cierta parte de los mismo, nos ayuda a la identificación de los

mismos tanto en espacios abiertos como cerrados como en este caso de ambiente y museo.

BIBLIOGRAFÍA

ismedioambiente. (18 de octubre de 2013). ism-instituto superior del medio aambiente. Un Buen
Guía de Naturaleza: https://www.ismedioambiente.com/un-buen-guia-de-naturaleza/

Cover Picture: Geomechanics and Tunnelling 5/2020. (2020). Geomechanics and Tunnelling,
13(5). https://doi.org/10.1002/geot.202070501
ANEXOS

Anexo 1: Foto grupal de los estudiantes de la carrera de Turismo de la Universidad Estatal

Amazónica

Anexo 2: Estación Experimental El Padmi Anexo 3: Jardín Botánico

Anexo 4: Exhibiciones en el museo Anexo 5: Exhibiciones en el museo

Anexo 6: Guía de sala Anexo 7: Exhibiciones en el museo

Anexo 8: Entrada al Museo