Ejemplos de Frases para Fichas Descriptivas

FORTALEZAS
● Muestra interés por aprender.
● Se esfuerza en la realización de sus tareas.
● Trabaja metódicamente.
▪ Es participativo en
clase.
▪ Respeta a sus
profesores.
▪ Trata con respeto a
sus compañeros.
▪ Se relaciona con sus
compañeros.
▪ Es activo durante los
trabajos de equipo.
▪ Es autónomo (a) en la]
de sus trabajos.
▪ Mantiene la atención
en clase.
● Es capaz de ordenar y organizar sus materiales.
● Respeta las cosas de los demás.
● Acepta y cumple las normas de convivencia.
● Asiste a sus clases virtuales.No
● Trabajo en equipo.
● Utiliza diferentes métodos para resolver un problema.
● Lee con la debida entonación, pausa, pronunciación y tono de voz a la velocidad

adecuada.
● Comprende el sentido de los textos escritos y orales habituales.
● Realiza inferencias a partir de un texto dado.
● Expresa opiniones En se qsobre textos leídos.
● Se expresa de forma adecuada oralmente y por escrito.
● Conoce y aplica las reglas básicas de ortografía, puntuación y acentuación.

● Conoce las distintas clases de palabras.
● Identifica la estructura de las palabras y diferencia sus elementos.
● Reconoce las distintas oraciones de un texto.
● Lee y escribe números de hasta siete cifras conociendo el valor posicional de cada
uno
● Realiza sumas, restas, multiplicaciones , divisiones, y aplica los algoritmos
correspondientes
● Realiza operaciones con fracciones y números decimales.
● Aplica el sistema métrico decimal.
● Calcula áreas y perímetros de figuras planas.
● Interpreta tablas y gráficas estadísticas sencillas.
● Resuelve problemas con dos o más operaciones.
● Aplica el razonamiento lógico matemático en la resolución de problemas.
‘
Contenido para fichas descriptivas
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
● Puede mejorar en el orden y limpieza de sus trabajos.
● Es necesario cumplir con todas las tareas.
● Baja participación en clase.
● Desinterés en algunos temas.
● Mejoramiento de la ortografía.
● Presenta necesidades educativas especiales
● Integración tardía al sistema educativo español
● Falta de motivación en clase.
● Ausencia total a las clases.
● Ausencia del 60% a las clases.

● Requiere apoyo al redactar cualquier tipo de texto.
● Necesita mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las reglas de

acentuación.
● Tiene dificultades con la multiplicación y la división.
● Presenta dificultades al resolver problemas donde se utilizan las operaciones

básicas en la resolución de problemas.
● Se frustra cuando no logra resolver un problema matemático
● Le falta dominar las tablas de multiplicar.
● Muestra desmotivación en las clases.
● Falta de apoyo por parte de los padres de familia.
● Muestra indisciplina durante las clases.
● Necesita leer con atención para resolver los problemas matemáticos.
● Se le dificulta comprender lo que lee.
● Falta de seguimiento a las instrucciones.
● Muestra dificultad en cálculo mental.
RECOMENDACIONES
● Es un alumno que se le debe otorgar un rol en el aula para que ejerza su liderazgo de manera
asertiva. Tiende mucho a participar, por lo tanto podremos apoyarlo asignándole como tutor
de alumnos que requieran apoyo, requiere trabajos y actividades más elaboradas y trabajar
bajo tiempos.
● Le gusta dibujar, emplear colores en su libreta, expresa sus necesidades y opiniones. Debe
trabajar bajo tiempos, mantener limpio su lugar ( es una de las aéreas que debe mejorar).
Leer en casa y apoyarla en la ortografía de palabras comunes.
● Es una lectora, participa activamente, responsable , autónoma y capaz de trabajar en
equipo, respetuosa.
● Una alumna responsable, metódica, le gusta participar. Debe ampliar su vocabulario , se
recomienda lecturas.
● Es un alumno que requiere de trabajos y actividades complejas pues termina muy rápido, es
muy receptivo , le gusta la competitividad , adquirir nuevos conocimientos y dinámicas
diferentes que lo mantengan interesado.
● Es un alumno lector, a pesar de que es participativo, responsable, se le debe exigir en la
limpieza y orden de sus escritos. También prestar atención a sus emociones.
● Se recomienda realizar un contrato escrito de los acuerdos a los que se llegue con el
estudiante, debido a la falta de trabajos.
● Leer durante 15 minutos diariamente.
● Practicar 5 operaciones básicas cada día.
● Enfocarse en la conducta, manejo de emociones y el uso del diálogo como medio de

solucionar conflictos.
● Necesita manejar sus emociones.
● Se le dificulta el cálculo mental.
● Concientizar al alumno de la importancia de entregar los trabajos de manera puntual y la

importancia de asistir a sus clases.
● Implementar actividades que impliquen la relación con sus compañeros.
● Trabajar con el alfabeto móvil.Realizar actividades lúdicas.
● Realizar ejercicios de caligrafía.
● Emplear fichas de colores, palillos chinos para trabajar cantidades de números hasta
centenas.
● Trabajar con la numeración.
● Trabajar operaciones concretas de suma y resta
RECOMENDACIONES PARA EL PRÓXIMO DOCENTE
● Emplear instrucciones multisensoriales: verbales y con movimiento.

● Utilizar modelos para demostrar cual es el procedimiento para ejecutar la acción que se le
está pidiendo.
● Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo a las necesidades del alumno.
● Dividir las tareas largas en pequeñas, las cuales el niño pueda ejecutar con mayor facilidad.
● Utilizar con el alumno, técnicas de relajación progresiva, basadas en una adecuada

respiración.
● Ofrecer actividades significativas y acordes a la capacidad del alumno.
● Implementar técnicas de relajación y juegos con todo el grupo.
● Ayudar a los niños a identificar sus cualidades. En cualquier ser humano estas coexisten con
las dificultades, sólo que en algunos niños suelen identificarse con mayor frecuencia estas
últimas.
● Favorezca el seguimiento de instrucciones de acuerdo al estilo de aprendizaje de los
alumnos.

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FORTALEZAS

● Muestra interés por aprender.

● Se esfuerza en la realización de sus tareas.

● Respeta las cosas de los demás.

● Acepta y cumple las normas de convivencia.

● Asiste a sus clases virtuales.No

● Utiliza diferentes métodos para resolver un problema.

● Lee con la debida entonación, pausa, pronunciación y tono de voz a la velocidad

● Realiza inferencias a partir de un texto dado.

● Expresa opiniones En se qsobre textos leídos.

● Se expresa de forma adecuada oralmente y por escrito.

● Conoce y aplica las reglas básicas de ortografía, puntuación y acentuación.

● Identifica la estructura de las palabras y diferencia sus elementos.

● Reconoce las distintas oraciones de un texto.

● Aplica el sistema métrico decimal.

● Calcula áreas y perímetros de figuras planas.

● Interpreta tablas y gráficas estadísticas sencillas.

● Resuelve problemas con dos o más operaciones.

● Aplica el razonamiento lógico matemático en la resolución de problemas.

● Puede mejorar en el orden y limpieza de sus trabajos.

● Es necesario cumplir con todas las tareas.

● Baja participación en clase.

● Desinterés en algunos temas.

● Presenta necesidades educativas especiales

● Integración tardía al sistema educativo español

● Falta de motivación en clase.

● Ausencia total a las clases.

● Ausencia del 60% a las clases.

● Necesita mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las reglas de

● Presenta dificultades al resolver problemas donde se utilizan las operaciones

● Le falta dominar las tablas de multiplicar.

● Muestra desmotivación en las clases.

● Falta de apoyo por parte de los padres de familia.

● Muestra indisciplina durante las clases.

● Necesita leer con atención para resolver los problemas matemáticos.

● Se le dificulta comprender lo que lee.

● Falta de seguimiento a las instrucciones.

● Muestra dificultad en cálculo mental.

● Practicar 5 operaciones básicas cada día.

● Enfocarse en la conducta, manejo de emociones y el uso del diálogo como medio de

● Se le dificulta el cálculo mental.

● Concientizar al alumno de la importancia de entregar los trabajos de manera puntual y la

● Trabajar con el alfabeto móvil.Realizar actividades lúdicas.

● Realizar ejercicios de caligrafía.

● Trabajar operaciones concretas de suma y resta

RECOMENDACIONES PARA EL PRÓXIMO DOCENTE

● Emplear instrucciones multisensoriales: verbales y con movimiento.

● Utilizar con el alumno, técnicas de relajación progresiva, basadas en una adecuada

● Implementar técnicas de relajación y juegos con todo el grupo.

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