Cuadernillo Geometría - 6°grado

 Ángulo

Clasificación de ángulos: Ángulo cóncavo y convexo

 Los convexos son aquellos que miden menos de 180°.

 Los cóncavos tienen una amplitud de entre 180° y 360°.
Esto significa que los ángulos convexos pueden ser a la vez obtusos, agudos, y rectos, ya que todos ellos miden
menos de 180°.

Clasificación de Ángulos según su apertura

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Tarea N°1 Nombre…………………

Ejercitación

1. Clasifica los ángulos marcados en figura y completa la tabla

1. Observa la figura y anota los ángulos pedidos

2. Coloca V o F y Justifica.

2
Usamos el transportador

1. Utilizando el transportador, anota la medida de cada ángulo e indica que tipo de ángulo es

2. Utilizando el transportador traza estos ángulos

200° 260° 80°

 Indica que tipo de ángulo es según su medida

 Indica si es cóncavo o convexo

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1. Une con flechas según corresponda

2. De un ángulo se sabe que mide 50°

¿Qué clase de ángulo es?
Dibujarlo y nombrarlo.

3. Indica qué tipo de ángulos forman las agujas de cada reloj

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Tarea N°2 Nombre………………………….

Ejercitación

Trazar Ángulos

¿Qué hay que tener en cuenta antes de comenzar?

 Cada vez que se pide dibujar un ángulo debo usar regla, si se pide un ángulo con una medida específica debo

usar transportador. Se debe marcar el ángulo siempre con un arquito.

 Cuando la consigna pida nombrar deben nombrarlo con cualquier letra imprenta minúscula.

 Cuando la consigna pida anotar deben realizar como el ejemplo de la teoría, donde dice anotación.

1) Dibujar y nombrar un ángulo convexo y un ángulo cóncavo. Nombrarlos

2) Dibujar y nombrar un triángulo con un ángulo recto (en este caso primero deben realizar el ángulo recto).

3) Dibujar nombrar y anotar:

a) Un ángulo llano: b) Un ángulo pleno: c) Un ángulo nulo

4) Practicar el uso del transportador dibujando los siguientes ángulos. Colocarle el nombre.

a= 95° b = 60° c = 135° d = 45°

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 Tarea con Nota ángulos 6°
Nombre:…………
1) Indica si los ángulos son convexo o cóncavo.

2) Dibujar y nombrar un triángulo con un ángulo obtuso de 100° (en este caso primero deben realizar el
ángulo obtuso).

3) Dibujar nombrar y anotar:

Un ángulo llano: Un ángulo pleno: Un ángulo nulo:

4) Practicar el uso del transportador dibujando los siguientes ángulos. Colocarle el nombre y anota

indicando que tipo de ángulo es

Ángulo = 110° Ángulo = 50°

Ángulo = 170° Ángulo = 45°

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Ángulos Consecutivos, Adyacentes y Opuestos por el vértice

 Dos ángulos adyacentes tienen en común el vértice y uno de los lados, es decir son consecutivos, pero a la
vez la suma de éstos tiene que ser de 180°. Los lados no comunes pertenecen a la misma recta.

 Dos ángulos opuestos por el vértice tienen el vértice común y sus lados son semirrectas opuestas.

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Tarea N°4 Nombre…………………………….

Ejercitación

1. Colorear los pares de ángulos adyacentes.

2. Subraya la frase correcta

 Todos los ángulos adyacentes son consecutivos
 Todos los ángulos consecutivos son adyacentes

3. Indica qué tipo de relación hay entre los siguientes ángulos

4. Dibujar dos ángulos adyacentes y justificar por qué lo son.

5. Dibujar lo que se pide:

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Ángulos Complementarios y Suplementarios

 Complementarios: dos o más ángulos son complementarios, si al sumar sus medidas dan como resultado 90◦.
 Suplementarios: dos o más ángulos son suplementarios, si al sumar sus medidas dan como resultado 180◦.

1. Coloca V o F según corresponda

2. Piensa y responde
El complemento de un ángulo es 10°. ¿Cuál es el suplemento de dicho ángulo?

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Tarea N°5 Nombre………………….

Ejercitación

1. Completa con < > o =

2. Piensa y responde
El complemento de un ángulo es 45°. ¿Cuál es el suplemento de dicho ángulo?

3. Observo el dibujo
 Completa el cuadro indicando con una x que tipo de ángulo es cada uno.
 Mide los ángulos y completa el segundo cuadro
 Traza un ángulo complementario del ángulo 9 , indica su medida
 Traza un ángulo suplementario del angulo 1, indica su medida

4. Determina la amplitud e los aiguientes ángulos

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Tarea N°6 Nombre………………….

Ejercitación

1. Escribe siempre, a veces o nunca según corresponda. Luego demuestra con ejemplos

2. Halla lo pedido en cada caso teniendo en cuenta los ángulos dados

46° 25° 118° 132°

3. Responder SÍ o NO observando la figura dada.

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Tarea N°7 Nombre………………….

Ejercitación

1. Dibujar un ángulo de 120° y nombrarlo. Construir su suplementario y anotar su medida.

2. Si el ángulo s y el ángulo t son opuestos por el vértice y el ángulo t mide 65° ¿Cuánto mide
el ángulo s? Dibujarlos y nombrarlos.

3. Sabiendo que el ángulo b mide 115°, determinar el valor de los ángulos restantes.

4. Dibujar dos ángulos complementarios en donde uno de ellos debe medir 42°. ¿Cuánto medirá
el otro ángulo? Nombrarlos.

5. Dibujar dos ángulos suplementarios en donde uno de ellos debe medir 95°. ¿Cuánto medirá
el otro ángulo? Nombrarlos.

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Tarea N°8 Nombre………………….

Ejercitación

1. Responder: (y si es necesario dibuja)

a) Si el complemento de un ángulo es de 56°, ¿cuál será el suplemento del mismo ángulo?

b) ¿Cuál es el complemento de un ángulo recto?

c) ¿Cuál es el suplemento de un ángulo recto?

d) ¿Todos los ángulos opuestos por el vértice son no consecutivos?

2. Observar la figura y completar con el tipo de ángulo al cual se refiere.

a) ¿Cuál es el complemento del ángulo m?

b) ¿Qué ángulo forman juntos los ángulos t, p y m?
c) ¿Cuál es el suplemento del ángulo g?
d)¿Cuál es el complemento del ángulo t?
.
3. Observar la siguiente figura, colocar V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

a) El ángulo s es opuesto por el vértice con el ángulo u.

b) El complemento del ángulo m es un ángulo obtuso.

c) El suplemento del ángulo r es igual a 90°.

d) El ángulo t es adyacente con el ángulo u

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