A Conocer las Normas APA 7a.

edición

Dra. Marisol Gutierrez Rodríguez

 2

Revisión de literatura

Investigación o tarea académica

 3

Manual de estilo APA 7

• Describe los requerimientos para la
preparación y presentación de
diversos escritos:
– artículos de revistas
– tareas académicas (bibliografías
anotadas, ensayos, etc.)
– disertaciones y tesis
– otros
• Normas para publicar, principalmente,
en las áreas de las Ciencias Sociales,
pero con inclusividad de otras
disciplinas.
 Objetivos
4

Dar a conocer algunos de las

normas de redacción en la 7ª
edición del manual de estilo de
APA
• Formato del escrito
• Citas en el texto:
• uso ético de la información
• Fichas bibliográficas (énfasis en
artículos de revista)

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th. ed.).
 5

Ejemplo de cómo se usa APA para una tarea de clase

APLICACIÓN DEL ESTILO APA

 Ejemplo de cómo se usa APA para una tarea de clase 6

Elementos de la Elementos de la
Tipo de cita
referencia* cita en el texto

Cita directa
Autor Autor • Corta
• Larga

Fecha de
Fecha Parafraseo
publicación

Título de la
Contenido a
fuente de Resumen
citar
información

Ubicación o Cita
localizar secundaria

*Están a asociados al tipo de fuente de información y a su formato.

 7

EJEMPLO
TAREA: Reconocer, describir y comparar las etapas del adulto mayor según las
teorías del desarrollo. Entrevistar a una persona en etapa de edad avanzada.
Presentar un reporte de investigación donde integre las teorías y el resultado de
la entrevista. Entrevista fue a un varón que indicó tener un diagnóstico de
fibromialgia, a Juanito.
• ¿Cómo es la vida del
adulto en su etapa
de edad avanzada?
• ¿Cómo describe las
transformaciones
que ocurren en su la
vida?
• ¿Cómo comparan
esas
transformaciones
con las teorías del
desarrollo?
Tomado de : https://www.freepik.com/free-vector/old-people-making-photo-selfie-illustration-cartoon-
elderly-man-woman-smiling_3264818.htm
 8

Revisión de literatura

Investigación o tarea académica

 9
Edad adulta tardía: Definición

Cita directa corta (39 o menos palabras)

Según Papalia et al. (2005) “los 65 años son el

punto tradicional de entrada a la edad adulta
tardía” (p. 668). Dentro del ciclo de vida del ser
humano se considera la última etapa de la vida.

Ficha bibliográfica de un libro con tres autores

Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2005). Desarrollo

humano (9na ed.). MgGraw-Hill/Interamericana.

 10

Merck manual of diagnosis and therapy

https://www.msdmanuals.com/es/professional

Obra de referencia
Recurso de información de acceso abierto – URL, dirección en la web
En la internet
 11

4. DÓNDE SE ENCUENTRA – URL, DIRECCIÓN WEB

4. DÓNDE TÍTULO DE LO OBRA DONDE SE ENCUENTRA LO QUE LEÍ. Letra

itálica

3. TÍTULO DE LO QUE
LEÍ. Letra regular

1. AUTOR
Apellido, I. 2. FECHA (AÑO,
MES)

Biundo, J. J. (2018, noviembre). Fibromialgia (Síndrome del dolor miofascial). En Manual MSD:

Versión para profesionales. https://www.merckmanuals.com/es-us/professional

 12

Parafraseo - cita indirecta

Manual MSD -
Fragmento
original

Según Biundo (2018) esta condición es más frecuente en mujeres que en

hombres, asunto que ha invisibilizado este diagnóstico entre la población
masculina.
 13
Artículo en una enciclopedia en una base de datos

Webb, M. R., Frey, R. J., Carson-DeWitt, R., & Cataldo, L. J. (2015). Fibromyalgia. En The Gale

encyclopedia of senior health: A guide for seniors and their caregivers (2nd ed., Vol. 3, pp. 911-

916). Gale.
Parafraseo - cita indirecta 14

Más de dos autores

Fragmento de Webb et al. (2015).

4 autores ; cita (Webb et al., 2015)

No se conoce una cura para esta condición por lo que su tratamiento
incluye una combinación de terapias. Se reconoce la importancia que
tiene el propio paciente en el proceso de recuperación y el manejo
exitoso de esta condición (Webb et al., 2015).
 15
Artículo de revista en una base de datos

Sanabria Mazo, J. P., & Gers Estrada, M. (2018). Implications of chronic pain on the quality of life

of women with fibromyalgia. Psicologia em Estudo, 23(1), 81–91.

https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23.38447
 16

Cita directa- larga (40 o más

palabras)

Fragmento de Sanabria Mazo y Gers Estrada (2018, p. 89).

El dolor crónico que provoca esta condición afecta la calidad de vida de las personas de edad
avanzada que han sido diagnosticadas con esta condición. Se manifiestan unos cambios en la
conducta y en los estados de ánimo que también afectan al resto de la familia. De aquí que es
bien importante el manejo que se de a esta condición. Sanabria Mazo y Gers Estrada (2018)
estudiaron cómo mujeres con fibromialgia enfrentan y manejan su vida luego del diagnóstico.
Su investigación concluyó que:

the implications of chronic pain in the quality of life in women with fibromyalgia can
vary depending on personal factors, like age, level of education, their economic
situation, beliefs about the disease and their coping styles; contextual factors, like the
perceived social support, the availability of resources and cultural influences also
influence variability. (p. 89)
 17
Artículo en el periodico en línea

Fragmento de Fibromialgia (2019)

Fibromialgia: Trastorno altamente debilitante. (2019, 13 de mayo). La Perla del Sur.

https://www.periodicolaperla.com/fibromialgia-trastorno-altamente-debilitante/
 18

Fragmento de Fibromialgia (2019, parr. 2)

Cita directa corta (39 o menos palabras)

La fibromialgia es una condición que está afectando a un porciento
alto de la población. En Puerto Rico no hay estadísticas precisas
sobre la cantidad de personas que padecen de fibromialgia, pues
muchas veces se cataloga bajo las categorías de enfermedades
crónicas o reumáticas. Sin embargo, “se estima que esta condición
puede afectar hasta un 4% de la población, mayormente a mujeres
entre los 35 y los 55 años” (Fibromialgia, 2019, parr. 2).
 19

La fibromialgia es una condición que está afectando a un porciento alto de la población. En Puerto Rico no hay
estadísticas precisas sobre la cantidad de personas que padecen de fibromialgia, pues muchas veces se
cataloga bajo las categorías de enfermedades crónicas o reumáticas. Sin embargo, “se estima que esta
condición puede afectar hasta un 4% de la población, mayormente a mujeres entre los 35 y los 55 años”
(Fibromialgia, 2019, parr. 2). CITA DIRECTA CORTA

Según Biundo (2018) esta condición es más frecuente en mujeres que en hombres, asunto que ha invisibilizado
este diagnóstico entre la población masculina. PARAFRASEO

No se conoce una cura para esta condición por lo que su tratamiento incluye una combinación de terapias. Se
reconoce la importancia que tiene el propio paciente en el proceso de recuperación y el manejo exitoso de esta
condición (Webb et al., 2015). PARAFRASEO

El dolor crónico que provoca esta condición afecta la calidad de vida de las personas de edad avanzada que han sido
diagnosticadas. Se manifiestan unos cambios en la conducta y en los estados de ánimo que también afectan al resto de la familia.
De aquí que es bien importante el manejo que se de a esta condición. Sanabria Mazo y Gers Estrada (2018) estudiaron cómo
mujeres con fibromialgia enfrentan y manejan su vida luego del diagnóstico. Su investigación concluye que:

the implications of chronic pain in the quality of life in women with fibromyalgia can vary depending on personal factors,
like age, level of education, their economic situation, beliefs about the disease and their coping styles; contextual factors,
like the perceived social support, the availability of resources and cultural influences also influence variability. (p. 89) CITA
DIRECTA LARGA

Según Papalia et al. (2005) “los 65 años son el punto tradicional de entrada a la edad adulta tardía” (p.
668). Dentro del ciclo de vida del ser humano se considera la última etapa de la vida. Cita directa corta
 20

Reporte de investigación
• Redacte un texto coherente donde se integran
sus argumentos propios, la revisión de
literatura (las citas de los autores que leyó) y
las expresiones del adulto mayor que
entrevistó.
• Siga las instrucciones de la profesora.
• El texto del reporte debe estar a doble
espacio.
Ejemplo de cómo integrar la entrevista y la revision de la literatura. Recuerde 21
seguir las instrucciones específicas de la profesora.
CASO HIPOTETICO - Actualmente, no se conoce una cura para esta condición
por lo que su tratamiento incluye una combinación de
ENTREVISTA A UN ADULTO VARÓN ( JUANITO) CON DIAGNÓSTICO DE
terapias. Se reconoce la importancia que tiene el propio
SÍNDROME DE FIBROMIALGIA
paciente en el proceso de recuperación y el manejo exitoso de
La fibromialgia es una condición que está afectando a un esta condición (Webb et al., 2015). Juanito ha asumido una
porciento alto de la población. En Puerto Rico no hay estadísticas actitud positiva ante su condición y según manifiesta esto le
precisas sobre la cantidad de personas que padecen de fibromialgia, ha permitido tener una mejor calidad de vida,
pues muchas veces se cataloga bajo las categorías de enfermedades
-Ay mija, pero yo me dije..bueno Juan tu decides…te
crónicas o reumáticas. Sin embargo, “se estima que esta condición
amarras a la cama y esperas la muerte ahí tiroa o te
puede afectar hasta un 4% de la población, mayormente a mujeres sales corriendo pa’ la calle y te ries de la muerte. Pues
entre los 35 y los 55 años” (“Fibromialgia”, 2019). Según Biundo pa’ la calle es que es…
(2018) esta condición es más frecuente en mujeres que en hombres, -Y no es que me sienta mejor pero yo quiero seguir
asunto que ha invisibilizado este diagnóstico entre la población gozando lo que me queda de vida y yo creo que eso
masculina. me ayudo a sentie menos dolor y sacarme de la mente
la enfermedad.
Juanito es uno de los pocos casos de varones en Puerto Rico
con este diagnóstico. Se sintió sorprendido cuando su médico le Aquellos que asumen un manejo activo y positivo de la
informó. Este diagnóstico represento para él un evento significativo condición reportan niveles más bajos de intensidad del dolor y
que marco un cambio es su vida: se perciben con menos discapacidad (Sanabria Mazo & Gers
Estrada, 2018; Webb et al., 2015).
-Cuando el médico me dijo lo que tenía yo me reí. Al principio
no entendí nada, me sentí como un extraterrestre pues me
dijo que yo era el único paciente que tenía con esta cosa. Tú
te imagimas…a estas alturas de mi vida que lo que yo quiero
hacer estar vacilando por ahí. OBSERVE COMO SE INTEGRAN LAS PALABRAS
DEL ENTREVISTADO Y COMO LAS CITAS EN EL
-Lo peor fue que no me dio ninguna pastillita para que se me
quite este dolor que no me deja hacer nada. TEXTO EVIDENCIAN LO QUE EL MENCIONA.
 22
Referencias al final del reporte de investigación o tarea

Referencias

Biundo, J. J. (2018, noviembre). Fibromialgia (Síndrome del dolor miofascial). En Manual MSD: Versión para

profesionales. https://www.merckmanuals.com/es-us/professional

Fibromialgia: Trastorno altamente debilitante. (2019, 13 de mayo). La Perla del Sur.

https://www.periodicolaperla.com/fibromialgia-trastorno-altamente-debilitante

Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2005). Desarrollo humano (9na ed.). MgGraw-

Hill/Interamericana.

Sanabria Mazo, J. P., & Gers Estrada, M. (2018). Implications of chronic pain on the quality of life of women with

fibromyalgia. Psicologia em Estudo, 23(1), 81–91. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23.38447

Webb, M. R., Frey, R. J., Carson-DeWitt, R., & Cataldo, L. J. (2015). Fibromyalgia. En The Gale encyclopedia of senior

health: A guide for seniors and their caregivers (2nd ed., Vol. 3, pp. 911-916). Gale.

En una página separada. A doble espacio. Orden alfabético. Segunda línea indentada
.5 pulgada del margen izquierdo.
 23

Elementos de la apariencia del escrito

FORMATO DEL ESCRITO

 24

Citas en el texto Referencias

La lista de referencias
proporciona una forma
confiable para que los lectores
identifiquen y localicen los
trabajos citados en un escrito.

En general, cada trabajo citado

en el texto debe aparecer en la
lista de referencias, y cada
trabajo en la lista de referencias
debe citarse en el texto.

Esta organizada en orden

alfabético, letra por letra.
A espacio doble con
indentación colgantes luego de
la primera línea de cada ficha.
(excepciones)
 25

Modelos del trabajo escrito

• Materiales instruccionales en APA
• APA Style Blog https://apastyle.apa.org/blog
– Student paper
• https://apastyle.apa.org/instructional-aids/student-
paper-setup-guide.pdf
– Professional paper
• https://apastyle.apa.org/style-grammar-
guidelines/paper-format/sample-papers
 26

Normas generales
• Todo el texto va*
– a doble espacio.
• No agregue líneas en blanco antes o después de los títulos.
• No agregue espacio adicional entre párrafos.
– alineado al margen izquierdo, incluyendo las tablas y
las figuras.
– en el mismo tipo y tamaño de letra.

*Algunas excepciones aplican el las tablas y figuras para mejorar la legibilidad de estas.
 27

Honestidad académica: Evitando el plagio

CITAS EN EL TEXTO
 Cita en el texto: DEFINICIÓN 28

- Es la referencia que se debe incluir en el propio texto y

que aporta toda la información necesaria para poder
localizar la fuente utilizada. (http://espasa.planetasaber.com)
- Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones
incluidas en un texto con referencia precisa de su
origen o fuente y la consignación dentro de la
estructura del texto. (http://normasapa.com/citas/ )

- Es incorporar conceptos, palabras o frases de un

autor determinado al texto que estoy redactando
e incluir la mención del mismo .

https://pngio.com/images/png-a284161.html
 29

Importancia de citar

Refleja la calidad de la investigación realizada.

Ayuda a entender el contexto de los argumentos

presentados.

Da credibilidad a sus argumentos.

Reconoce el trabajo de los investigadores y profesionales

de la disciplina.

Ayuda a evitar el plagio.

 30

Cómo evitar el plagio

Indicando la procedencia o el origen de

las ideas o cualquier pensamiento, datos,
figuras, etc. que no sean de mi autoría o
el producto de una investigación original,
y que quiero incluir en mi investigación,

Redactando citas en el texto, referencias y

bibliografía.
 31

Las excepciones de citas en el texto que

no necesitan una entrada en la lista de
referencias son:
comunicaciones citas de
personales* menciones menciones
participantes
generales de generales de
(teléfono, de
correspondencia, sitios web y software y
investigaciones
servicios de publicaciones aplicaciones
en su propio
mensajería periódicas** comunes*
instantánea-chat)
estudio***

**Se hace una redacción en el texto ***Confidencialidad

*No son recuperables
donde se indica el nombre o título, lo
que corresponda.
 32
Excepciones a las citas y referencias

Comunicaciones personales

• Cartas • No proveen datos para ser

• Memos recuperados.
• Comunicaciones • Se citan en el texto.
electrónicas • Incluya iniciales del nombre y
– Correos electrónicos apellidos del emisor.
– Mensajes en boletines o • Fecha de la comunicación, cuan
grupos de discusión exacta sea posible
electrónicos que no se • NO se incluye una ficha
archivan bibliográfica al final.
• Entrevistas personales
• Conversaciones telefónicas
(APA, 2010, p.179)
 Excepciones a las citas y referencias 33

Ejemplos

•T. K. Lutes (comunicación personal,

18 de abril de 2001)

•(V. G. Nguyen, comunicación

personal, 28 de septiembre de 1998)
 34

Elementos de la cita en el texto

Autor Fecha Texto o

(quién) (cuándo) contenido
a citar
(qué)

Snow et al., (1989) señalan que, entre los estudiantes jóvenes, el

desarrollo cognoscitivo y el desarrollo del idioma van mano a mano.
 35

Elementos de la cita en el texto

Cita en paréntesis Cita narrativa

• (Autor, Fecha) • Autor (Fecha)
• (Apellidos, Fecha) • Apellidos (Fecha)

(González, 2019) González (2019)

González indicó en 2019 que…

Aunque no es incorrecto, APA no recomienda esta forma de cita narrativa.

 36
Cantidad de autores EN LA CITA EN EL TEXTO

Cita en el texto Ejemplo

Cita en paréntesis Cita narrativa

• Un autor y dos autores Un autor (Rodríguez, 2015) Rodríguez (2015)
siempre se incluyen en la cita. Dos (Santos & Pérez, 2019) Santos y Pérez
• Tres autores o más desde la autores (2019)
primera cita se escibre el
primer apellido y la frase Tres o (Santos et al., 2019) Santos et al.
más (2019)
latina et al. autores

et al. // y colaboradores
 37
Cantidad de autores EN LA CITA EN EL TEXTO

Cita en el texto Ejemplo

Cita en paréntesis Cita narrativa
• Organizaciones, Agencias (grupos) 1.American
1. (American
con uso de abreviatura Psychological
Psychological
1. Primera cita Association (APA,
Association [APA],
2. Citas siguientes Grupos y 2021)
2021)
abreviatura
• Organizaciones, Agencias (grupos) 2. APA (2021)
sin uso de abreviatura 2. (APA, 2021)

Grupos sin (Universidad de Puerto Universidad de

abreviatura Rico, 2015) Puerto Rico (2015)
 38
Cantidad de autores EN LA CITA EN EL TEXTO
Cita en el texto Ejemplo

• Cuando no se identifica autor, en su Cita en paréntesis Cita narrativa

lugar se indica el título de la fuente
de información, usando letras 1. Sin (Planning Education, En el libro Planning
mayúculas en cada palabra: autor 2015) Education (2015)
1. en itálicas si así aparece en la En el artículo “On
2. Sin (“On Defining Distance
lista de referencia Defining Distance
autor Education”, 2021)
2. en letra regular si así aparece Education” (2021)
en la lista de referencia, y se
Anónimo (Anónimo, 1914) Anómino (1914)
coloca entre comillas dobles.
• Obras anónimas
 39
Citas en el texto; contenido a citar

Cita directa o textual

• Corta
• larga
Tres
formas Cita indirecta
• Parafraseo
• Resumen

Citas secundarias o
cita de una cita
 40

2.5
cm

Tomado de: http://aulas.uruguayeduca.edu.uy/mod/book/tool/print/index.php?id=34282

 41

Cita directa corta

Cita textual de 39 o menos palabras:

Tomado de: http://normasapa.com/citas/

 42
Cita directa larga
Cita textual de 40 o más palabras:

Tomado de: http://normasapa.com/citas/

 Citas indirectas: paráfrasis 43

Basadas en el texto o
cita parentética

Basadas en el autor
o cita narrativa

Tomados de: http://normasapa.com/citas/

 44

Citas secundarias: Cita de una cita

• Freud (como se citó en Cáceres, 2009) citado en

como se citó en
• (Freud como se citó en Cáceres, 2009) como es citado en
según citado

• Se cita a un autor que usted no leyó pero lo encontró citado en una obra que
usted si leyó.
• Habrá una ficha bibliográfica para el autor que usted leyó.
 45

https://uprrp.libwizard.com/f/Pre-prueba-APA7-Citas

Fuentes de información

REFERENCIAS
 46
Ficha bibliográfica: DEFINICIÓN

Una referencia
bibliográfica es la serie
de datos que posibilitan elementos
caracte- ficha
identificar una fuente rísticas
de información o un
fragmento de la misma.
La finalidad es que el
lector, pueda localizar
la fuente de rasgos datos
información de forma
sencilla.

Adaptado de https://definicion.de/referencia-bibliografica/
 47

Guías para la creación de las fichas bibliográficas

2020, APA style lecture slides https://blog.enghost.org/what-is-a-dat-file https://3.bp.blogspot.com

Identificar los Identificar la Identificar el

elementos categoría a la formato o
descriptivos de que pertenece soporte del
la fuente de el recurso o recurso y otras
información y fuente de características
el orden que información. particulares
llevan. del mismo.
 Guías para la creación de las fichas bibliográficas 48

Para redactar una referencia bibliográfica debe

identinficar estos cuatro elementos.
CUATRO ELEMENTOS DE UNA REFERENCIA Descriptores de
formato

Descriptores alfanuméricos
Quién Cuándo Qué Dónde/Source
Información Descriptores
entre paréntesis alfa-numéricos

Edición (4ta ed.).

Ubicación/ Forma Volumen (Vol. 4)
Autor Fecha Título Capítulo (Cáp. 5) (Chap.
de recuperación
5)
Número (Núm. 2) (No. 2)
Identifique elementos adicionales que describen la fuente Número de (NIH Publication
de información reporte No 18-2424)
TIPO DEDEFUENTE
CATEGORÍAS REFERENCIA
Número de (Project No.
Conjuntos de
propuesta 5R01HDO)
datos;
Páginas (pp. 12-34)
Contenido programas y Medios Medios en
textual aplicaciones de audiovisuales línea [Grant]
computadora;
pruebas

Data sets, Medios

Textual works Online media
software, test audiovisuales
Elementos de una ficha bibliográfica
49

• Autoría, persona o grupo responsable

Quién por la obra (Apellido, Inical)

• Fecha de publicación (años, meses,

Cuándo fechas completas)

• Título de la obra que se cita (obras

Qué completas, partes de una obra)

• Dónde se encuentra o cómo se puede

Dónde recuperar la obra citada
 50

CUÁNDO QUÉ
QUIÉN

DÓNDE
 51
Quién
Cantidad de autores en la ficha bibliográfica
Ficha bibliográfica Ejemplo

• Se incluyen hasta 20 autores Santos, E., Pérez, M., Rodríguez,

S., Negron, G., Matos, R., Calle,
• Cuando hay 21 o más autores, A., Gutiérrez., M., Rodríguez, V.,
se incluyen los primeros 19, se Miranda, Z., Solá, S., Sellés, G.,
inserta una elipsis (…) y se Nieves, L., Reillo, M., Nuñez, A.,
añade el último. Estremera, L., Sánchez, J., Rivera,
• No se usa el & antes del último A., Vadi, J., Meléndez, J., … Cruz,
autor. N. (FECHA). TITULO. DONDE.
 52

Cuándo Fechas de publicación

Hume-Pratuch, J. (2009, January 14). The Generic

Fecha de publicación
año - (1990) Reference: When? APA Style
Libros, artículos de revistas académicas
https://blog.apastyle.org/apastyle/2010/01/t
Día mes año- (1993, 4 de noviembre)
- periódicos - diarios, semanarios he-generic-reference-when.html
- entrada en el blog y otros medios
(YouTube, Twitter, etc.)
Hume-Pratuch, J. (2009, 14 de enero). The Generic
año y mes - (2002, septiembre)
Conferencias, magacines Reference: When? APA Style
un año y temporada - (2020, otoño)
un rango de fechas - (2000-2005) https://blog.apastyle.org/apastyle/2010/01/t

he-generic-reference-when.html
sin fecha
(n.d.) no date
o
(s.f.) sin fecha
 53

• Cuando se refiere a una

obra es su totalidad
• Título de la obra que se – Itálica
cita (obras completas,
partes de una obra) Ejemplo: libro
• Lo que lei (obra textual)
• Lo que vi (visual) • Cuando se refiere a una
• Lo que escuche (audio)
• Lo que vi y escuche parte o sección de una obra
(Audiovisual)
– Letras regulares
Ejemplo capítulo o sección
dentro de un libro editado
 Cómo recuperar la obra 54

La ubicación geográfica de las casas editoriales

NO se incluye en la referencia.
Godreau, I. (2013). Arrancando mitos de raíz: Guía para una enseñanza

antirracista de la herencia africana en Puerto Rico. Fundación

Puertorriqueña de las Humanidades.

 Cómo recuperar la obra
55

Digital object identifier - 2000

DOI Enlace permanente

Siempre que exista se debe indicar, aun cuando se usó una versión impresa.

Si la obra tiene DOI y URL, solo indique el DOI. XXXXxx se refiere al

resto del número
Formato estándar https://doi.org/10.XXXXxx

Uniform resource locator

URL NO incluya el URL de bases de datos académica o comercial. En estos casos la
referencia es igual a la del formato impreso. Hay excepciones a esta norma.
Verifique que los URL siguen activos antes de entregar sus tareas o someter
artículos para publicación.
No escribir Recuperado de ni tampoco fechas de recuperación.
https://apastyle.apa.org/index

56
 57

APA, 7ma edición - Citas y Referencias

https://uprrp.libguides.com/c.php?g=985694
 58

Quick Reference Guide

EJEMPLOS
 59
Artículo de revista

https://apastyle.apa.org/instructional-aids/reference-guide.pdf
 60

CUÁNDO QUÉ
QUIÉN

DÓNDE
 Artículo de revista
• doi
• más de tres autores

Hallion, M., Taylor, A., Roberts, R., & Ashe, M. (2019). Exploring the

association between physical activity participation and self-

compassion in middle-aged adults. Sport, Exercise, and Performance

Psychology, 8(3), 305–316. https://doi.org/10.1037/spy0000150

(Hallion et al., 2019)

Hallion et al. (2019)

 Artículo de revista 62

Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., & Yelinek, J. (2019). Emotions in

storybooks: A comparison of storybooks that represent ethnic and racial groups

in the United States. Psychology of Popular Media Culture, 8(3), 207–217.

https://doi.org/10.1037/ppm0000185

Jerrentrup, A., Mueller, T., Glowalla, U., Herder, M., Henrichs, N., Neubauer, A., &

Schaefer, J. R. (2018). Teaching medicine with the help of “Dr. House”. PLoS ONE,

13(3), Article e0193972. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0193972

 Artículo de revista 63

Fajardo, Z., Andino Pratts, A., Fernández, L., & Rivera-Aponte, Á. (2016).

Diseño de un módulo instruccional para promover la efectividad de la

competencia de comunicación escrita en las escuelas de negocio.

Cuaderno de Investigación en la Educación, (31), 74-106.

https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13103

Revistas en repositorio/ página web

 64
Libros
 65
Libros
Rabinowitz, F. E. (2019). Deepening group psychotherapy with men:

Stories and insights for the journey. American Psychological

Association. https://doi.org/10.1037/0000132-000

Sapolsky, R. M. (2017). Behave: The biology of humans at our best

and worst. Penguin Books.

No se incluye la ubicación geográfica de la casa editora.

 66
Capítulo o secciones de libros
Capítulo o secciones de libros y otras fuentes 67

• Handbooks
Usualmente son publicaciones
donde las secciones o capítulos • Enciclopedias
están escritas por diversos autores. • Libros editados por uno o varios
autores o por organizaciones

Nagamatsu, M., Hamada, Y., & Sato, T. (2016). Adolescent health, development, and the

public health response in Japan. En A. L. Cherry, V. Baltag & M. E. Dillon (Eds.),

International handbook on adolescent health and development: The public health

response (pp. 45-67). Springer International Publishing.

https://doi.org/10.1007/978-3-319-40743-2_4
 68

Disertaciones y tesis

ProQuest Dissertations and Theses Global No publicadas

Risto, A. (2014). The impact of social media Risto, A. (2014). The impact of social
and texting on students’ academic media and texting on students’
writing skills (Publication No.
academic writing skills
3683242) [Doctoral dissertation,
[Unpublished doctoral
Tennessee State University]. ProQuest
dissertation]. Tennessee State
Dissertations and Theses Global.
University.
 69
Disertaciones y tesis en ProQuest Dissertations and
Theses Global

7ma edición

Risto, A. (2014). The impact of social media

and texting on students’ academic

writing skills (Publication No.

3683242) [Doctoral dissertation,

Tennessee State University]. ProQuest

Dissertations and Theses Global.

 70

Número de publicación
 71
Tesis y disertaciones PUBLICADAS

En base de datos

López Colón, M. E. (2010). Prácticas para la construcción de contextos

escolares resilientes: Reto para el director escolar (Núm. de publicación

3428214) [Disertación doctoral, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras].

ProQuest Dissertations & Theses Global.

 72
Disertaciones y tesis

Repositorios institucionales

Feliciano Meléndez, C. M. (2020).

Resiliencia organizacional ante
eventos climatológicos extremos
[Tesis de maestría, Universidad de
Puerto Rico, Río Piedras].
Repositorio Digital Institucional- PR.
https://dire.upr.edu https://repositorio.upr.edu/handle/
11721/2114
 73

Tesis y disertaciones PUBLICADAS

Repositorios institucionales

Rivera Pastrana, V. (2020). Alfabetización digital: Una mirada a las competencias

tecnológicas del director escolar puertorriqueño [Disertación doctoral,

Universidad de Puerto Rico, Río Piedras]. Repositorio institucional, UPR.

https://repositorio.upr.edu/handle/11721/2070
 74

Tesis y disertaciones NO PUBLICADAS

López Colón, M. E. (2010). Prácticas para la construcción de contextos escolares

resilientes: Reto para el director escolar [Disertación doctoral no publicada].

Universidad de Puerto Rico, Río Piedras.

Usualmente las que consulta en formato impreso en la biblioteca.

 75

Documentos de la base de datos ERIC

Riegelman, R. K., & Albertine, S. (2008). Recommendations

for undergraduate public health education (ED504790).

ERIC. https://files.eric.ed.gov/ fulltext/ED504790.pdf

Excepción: Se indica la base de datos
 76
Algunos ejemplos de documentos de Puerto Rico

APA no provee ejemplos de este tipo de documento. Hago estas recomendaciones basado en los cuatro
elementos principales y el orden que APA indica. Estoy usando lo que se indica en la sección 9.11, p. 288 y
sección 10.4

AUTOR. (FECHA). TITULO (Códigos alfanuméricos – si los hay) [Notas aclaratorias, tipo de fuente, etc., si
son necesarias]. Localización o fuente.

Normativa interna de una agencia de gobierno

Junta de Gobierno, Universidad de Puerto Rico. (18 de marzo de 2015). Guía para la

creación, codificación uniforme y el registro de cursos en la Universidad de Puerto

Rico (Certificación Núm. 112, 2014-2015). SI TIENES UN ENLACE LO INCLUYES AQUÍ.

En la cita lo puedes usar (Junta de Gobierno, 2015) si no tienes otras referencias similares.
 Algunos ejemplos de documentos de Puerto Rico 77

Normativa interna de una agencia de gobierno

Decanato de Asuntos Académicos. (2014). Manual del profesor (5ta ed.). Universidad de Puerto Rico,

Recinto de Río Piedras. SI TIENES UN ENLACE LO INCLUYES AQUÍ

Senado Académico. (21 de marzo de 2018). Resolución sobre la tarea de investigación y publicación en el

Recinto de Río Piedras (Certificación Núm. 50, 2017-2018). Universidad de Puerto Rico, Recinto de

Río Piedras. http://senado.uprrp.edu/wp-content/uploads/2018/11/CSA-50-2017-2018-2.pdf

Senado Académico. (22 de agosto de 2019 ). Acta de reunión ordinaria [Aprobada el 26 de septiembre de

2019]. Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. http://senado.uprrp.edu/wp-

content/uploads/2019/11/Acta-2019-20-01-RO-22agosto2019.pdf

Senado Académico, Recinto de Rio Piedras. (FECHA …. Universidad de Puerto Rico.

Senado Académico, Recinto de Utuado. (FECHA… Universidad de Puerto Rico.
 Algunos ejemplos de documentos de Puerto Rico 78

Normativa interna de una agencia de gobierno

Decanato de Asuntos Académicos. (2014). Manual del profesor (5ta ed.). Universidad de Puerto Rico,

Recinto de Río Piedras. SI TIENES UN ENLACE LO INCLUYES AQUÍ

Senado Académico. (21 de marzo de 2018). Resolución sobre la tarea de investigación y publicación en el

Recinto de Río Piedras (Certificación Núm. 50, 2017-2018). Universidad de Puerto Rico, Recinto de

Río Piedras. http://senado.uprrp.edu/wp-content/uploads/2018/11/CSA-50-2017-2018-2.pdf

Senado Académico. (22 de agosto de 2019 ). Acta de reunión ordinaria [Aprobada el 26 de septiembre de

2019]. Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. http://senado.uprrp.edu/wp-

content/uploads/2019/11/Acta-2019-20-01-RO-22agosto2019.pdf

Senado Académico, Recinto de Rio Piedras. (FECHA …. Universidad de Puerto Rico.

Senado Académico, Recinto de Utuado. (FECHA… Universidad de Puerto Rico.
Presentaciones en conferencias y actas de simposios 79

Evans, A. C., Jr., Garbarino, J., Bocanegra, E., Kinscherff, R. T., & Márquez-Greene, N.

(2019, August 8–11). Gun violence: An event on the power of community

[Conference presentation]. APA 2019 Convention, Chicago, IL, United States.

https://convention.apa.org/2019-video

Pearson, J. (2018, September 27-20). Fat and its effects on state-based body image in

women [Poster session]. Australian Psychological Society Congress, Sydney

Australia. http://bit.ly/2XGSThP
 Leyes 80

En el manual de estilo APA las referencias a publicaciones legales están

fundamentadas en la publicación The Bluebook: A Uniform System of Citation de
2015. Además, solo se proveen ejemplos los Estados Unidos y para las naciones
Unidas.

Los ejemplos de leyes a continuación se proveen usando las guías de APA para uso
de documentos legales en un contexto no legal, esto es para monografías,
disertaciones etc. Para otro tipo de materiales legales se recomienda la consulta
al capítulo 11 del manual.
 81

Leyes
Forma general Forma si se usan las publicaciones oficiales de Leyes de
Puerto Rico y Leyes de Puerto Rico Anotadas (L.P.R.A.)

Ley Contra la Violencia Doméstica, Ley Ley Contra la Violencia Doméstica, Ley Núm. 54

del año 1989, 8 LPRA sec. 601 et seq.

Núm. 54 del año 1989.
o
Ley de armas de Puerto Rico, Ley Núm. 404 de 11
Ley de Armas de Puerto Rico, Ley Núm.
de septiembre de 2000, 25 LPRA §§ 455-

404 de 11 de septiembre de 2000. 460k (2016).

Sugiero utilizar la página web de la Oficina de Servicios Legislativos como fuente para ubicar
el texto de las leyes aprobadas en Puerto Rico. Ver el sistema SUTRA
https://www.oslpr.org/ https://sutra.oslpr.org/osl/esutra/
 Cómo citar leyes 82

• Ejemplos de citas o menciones generales

La Ley Núm. 75 de 2019 establece la política pública para el desarrollo de una

infraestructura tecnológica que permita una interoperabilidad entre las agencias del

Gobierno de Puerto Rico.

El Gobierno de Puerto Rico busca el desarrollo de una infraestructura tecnológica que

permita una interoperabilidad entre sus agencias (Ley de la Puerto Rico Innovation and

Technology Service [PRITS], 2019).

Puedes usar una abreviatura para identificar la ley, si es que la citas muchas veces. En la primera cita que hagas, entre corchetes,

indicas la abreviatura que usarás.

 Cómo citar leyes
83

• Cita indirecta en la sección de Exposición de motivos

La Puerto Rico Innovation and Technology Service (PRITS) fue creada al amparo de la

Ley Núm. 75 de 2019. La misma quedó adscrita a la Oficina del Gobernador (Exposición de

motivos, parr. 2).

• Cita directa corta a un Artículo con incisos

Entre las funciones, facultades y deberes de la PRITS está “crear una plataforma digital

para que los distintos componentes del Gobierno se puedan comunicar entre sí” (Artículo 6,

inciso d).
 84

Cómo citar leyes

• Cita directa larga a un Artículo de la ley

El Artículo 2 de la Ley Núm. 75 de 2019, expone como política pública que:

las tecnologías de información y comunicación sean administradas de forma tal, que se alcance un nivel

óptimo de eficiencia, se solucione el problema de integración entre las tecnologías de información y

comunicación de las agencias gubernamentales, y se facilite así el intercambio de información, se

fomente la transparencia en la información y la ejecución del Gobierno, se expanda la disponibilidad y el

acceso a los servicios gubernamentales, se promueva la interacción de nuestros habitantes con las

tecnologías de información y comunicación, y se fomenten las iniciativas públicas y privadas que

propendan a eliminar la brecha digital en nuestra sociedad.

En este ejemplo el Artículo solo tiene un párrafo. Si hubiera más de un párrafo se añade al final
de la cita (parr. #)
 85
Grupos de referencia: Medios audiovisuales
• Autoría esta determinada por el • La descripción del tipo de medio se escribe
tipo de medio. después del título y entre corchetes.
Ejemplos

ADVERTENCIA: La ficha bibliográfica es al medio. En algunos casos, la cita en el texto será al contenido.
 Ejemplo: Grupos de referencia: Medios audiovisuales 86

https://mtepodcast.amte.net/ Mathematics Teacher Educator Podcast

El episodio 25 discute el artículo Creating a Third Space for Learning to Design Technology-Based Mathematics Tasks
escrito por Allison W. McCulloch https://mtepodcast.amte.net/25

https://mtepodcast.amte.net/25

Allison W. McCulloch
 Ejemplo: Grupos de referencia: Medios audiovisuales 87

Thanheiser, E. (Host). (4 de enero de 2021). Creating a third space for learning to design

technology-based mathematics tasks (No. 25)[ Podcast en audio]. En Mathematics

Teacher Educator Podcast. Association of Mathematics Teacher Educators; National

Council of Teachers of Mathematics. https://mtepodcast.amte.net/25

Cita en el texto:

McCulloch mencionó que…. (Thanheiser, 2021).

 Ejemplo: Grupos de referencia: Medios audiovisuales 88

https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/references/examples/podcast-references#2
 89
Grupos de referencia

Categoría de referencia Tipos de referencia

Medios en Redes sociales Twitter: Tweet, Twitter profile

línea
Facebook post / Facebook page / Instagram
Utilice estas
categorías si
Foros en línea
no hay otra
categoría de
referencia Páginas web de sitios de noticias Ej CNN,
que se Páginas y sitios Web MSNBC
ajuste al
contenido y Páginas web de agencias, grupos,
organizaciones
el trabajo no
tiene una Páginas web personales
publicación
principal o
general.
 90

Páginas y sitios Web

Utilice estas categorías si no hay otra categoría de referencia que se ajuste al contenido y el
trabajo no tiene una publicación principal o general.

https://apastyle.apa.org/jars
 91

Páginas y sitios Web

Utilice estas categorías si no hay otra categoría de referencia que se ajuste al contenido y el
trabajo no tiene una publicación principal o general.

https://doi.apa.org/fulltext/2018-00750-003.html
Artículo de revista
92
93
 94

EJERCICIO DE PRÁCTICA
 95

EJERCICIO DE PRÁCTICA:

Gibson, J. L., Cornell, M., & Gill, T. (2017). A Systematic Review of Research
into the Impact of Loose Parts Play on Children’s Cognitive, Social and
Emotional Development. School Mental Health, 9(4), 295–309.
MacCormack, J. W. H., Matheson, I. A., & Hutchinson, N. L. (2015). An
Exploration of a Community-Based LEGO® Social-Skills Program for Youth
with Autism Spectrum Disorder. Exceptionality Education International, 25(3),
13–32.
Goldstein, T. R. (2018). Developing a Dramatic Pretend Play Game Intervention.
American Journal of Play, 10(3), 290–308.
 96

EJERCICIO DE PRÁCTICA CORREGIDO :

Gibson, J. L., Cornell, M., & Gill, T. (2017). A Systematic review of research into the impact of loose parts play on children’s

cognitive, social and emotional development. School Mental Health, 9(4), 295–309. https://doi.org/10.1007/s12310-

017-9220-9

Goldstein, T. R. (2018). Developing a dramatic pretend play game intervention. American Journal of Play, 10(3), 290–308.

MacCormack, J. W. H., Matheson, I. A., & Hutchinson, N. L. (2015). An exploration of a community-based LEGO® social-

skills program for youth with Autism Spectrum Disorder. Exceptionality Education International, 25(3), 13–32.

Organizar en orden alfabético por los apellidos del primer autor.

Título de los artículos en letras mínusculas excepto la primera palabra y los nombre propios.
Añadir el doi.
Todo a doble espacio.
Indentar la segunda línea.
 Tablas y figuras 97

Las tablas y figuras siguen la misma estructura.

98
99