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    GEOMETRÍA 04

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    PROYECTO

    5TO

    2022

    PROYECTOS 5TOs
    2023

    https://www.facebook.com/colegio.internacional.elim
    GEOMETRÍA
    Tema:

    Triángulos II

    SEMANA
    @ProyectosQuintos
    04
    OBJETIVOS

    1
    Conocer la clasificación de triángulos y sus
    características.

    2 Identificar los teoremas de acuerdo a la clase


    de triángulo.

    3 Mostrar ejemplos de acuerdo a la clase de


    triángulos.
    INTRODUCCIÓN
    Fuente: gexiq.com

    Existen diferentes tipos de Se conoce como baliza a la


    triángulos, los cuales se diferencian señal que, ya sea móvil o fija,
    en sus formas y tamaños, siendo se instala en un lugar para
    los más empleados en arquitectura realizar una advertencia o con
    los triángulos isósceles y
    equiláteros por su simetría y
    la intención de orientar el
    belleza. tráfico de vehículos.
    CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS
    SEGÚN LAS MEDIDAS DE SUS ÁNGULOS
    TRIÁNGULO RECTÁNGULO TRIÁNGULO OBTUSÁNGULO
    A Tiene un ángulo recto Tiene un ángulo obtuso
    𝛼
    m∢ABC = 90° 90° < θ
    𝜃 b
    c
    Además: 𝜃+ 𝛼 = 90° 𝜃 𝛽 𝑦 𝛼 son agudos
    𝛼 𝛽
    B a C Teorema de Pitágoras:
    𝑏 2 = 𝑐 2 + 𝑎2 Ejemplo Ejemplo
    Calcule 𝑦
    Calcule 𝑥
    TRINGULO ACUTNGULO 𝑥 8
    𝑦
    31°
    Tiene sus ángulos agudos 3
    𝛼 Resolución Resolución
    𝜃 < 90°
    𝜃 𝛼 < 90°
    𝛽
    𝛽 < 90°
    ¿Qué puedo hacer si
    conozco un ángulo del
    triángulo rectángulo ?
    Ejemplos:

    𝛽
    Importante 90° − 4𝛼
    En todo triángulo rectángulo
    sus ángulos agudos son
    complementarios.
    6𝜔
    Sabemos que :
    𝜃 𝜃 +𝑥 = 90°
    Entonces:

    𝑥 𝑥 = 90° − 𝜃
    SEGÚN LAS LONGITUDES DE SUS LADOS
    TRIÁNGULO EQUILÁTERO
    TRIÁNGULO ESCALENO
    B B
    AB ≠ BC ≠ AC AB = BC = AC
    b 𝛼 a 60°
    a a
    Además: Además:
    𝜃 𝛽 m∢BAC = m∢BCA = 𝑚∢ABC = 60°
    c 𝜃≠𝛼≠𝛽
    A C 60° 60°
    A a C

    TRIÁNGULO ISÓSCELES SUGERENCIAS


    𝑡𝑟𝑎𝑧𝑎𝑟

    AB = BC 𝑡𝑟𝑎𝑧𝑎𝑟
    B 𝑏 𝑏
    a a Además: 𝑏
    m∢BAC = m∢BCA = 𝜃 60°
    𝜃 𝜃 𝑏
    A C
    base
    𝐴𝐶: BASE se sugiere completar con un se sugiere completar con un
    Lado de diferente longitud segmento pues se formará un segmento pues se formará un
    triángulo isósceles. triángulo equilátero.
    Practiquemos un poco
    con los triángulos Completemos las medidas faltantes…
    isósceles.
    𝑑
    20° 𝑚
    𝑎 𝑎 55°
    𝑑

    Recordar 𝑚
    50°
    En todo triángulo
    isósceles:
    𝑏
    𝑛 𝑛
    140°
    𝑎 𝑎
    𝑏
    𝜃 𝜃
    Apliquemos lo aprendido Resolución: Nos piden 𝑥

    Calcule x 𝐵

    𝑥
    𝐵
    𝑥 𝑏 𝑏
    𝑏 𝑏

    24°
    𝐴 𝐷 𝐶 24°
    𝑏 𝐴 𝐶
    𝐷
    𝑏

    Recordar
    Se cumple:
    𝛼 𝛼 + 𝛽 + 𝜃 = 180°

    𝜃 𝛽
    Apliquemos lo aprendido Nos piden 𝑥
    Resolución: 𝐵
    Calcule x
    𝜃
    𝐵
    𝜃 𝑥
    𝑥

    2𝜃
    2𝜃
    𝜃
    𝐴 8 𝐷 5 𝐶
    𝐴 8 𝐷 5 𝐶

    PROPIEDAD
    S𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒

    2θ 𝑥 = 90° − 𝜃
    𝑎 𝑏
    →𝑎=𝑏
    90° − θ 𝑥
    Resolución:
    Nivel Básico
    PROBLEMA 01
    PROBLEMA 02 Resolución:
    PROBLEMA 03 Resolución:
    PROBLEMA 04 Resolución:
    PROBLEMA 05 Resolución:
    ¡GRACIAS!
    Dios les Bendiga!

    Proyectos 5tos – 2023

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