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    Actividad de Religión San Pedro y San Pablo

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    Kathy Zanabria Contreras

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    Actividad de religión san pedro y san pablo

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    I.E.

    3017 “INMACULADA CONCEPCIÓN

    SESIÓN DE
    APRENDIZAJE DE
    1. DATOS GENERALES :
    a. Profesora : ELIZABETH ZANABRIA CONTRERAS
    b. Grado y sección : 4to D”
    c. Fecha : 28/06/2024 Duración: 1 hora

    TÍTULO La historia de san Pedro y San Pablo

    PROPÓSITO DE Hoy reconoceremos a San Pedro y San Pablo, la importante misión que ellos
    LA SESIÓN tuvieron con Dios.
    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    DESEMPEÑO CRITERIOS DE
    COMPETENCIA/ CAPACIDADES
    PRECISADO EVALUACION
    Construye su identidad como persona humana, Comprende los Reconocen porque
    amada por Dios, digna, libre y trascendente, principales hechos de celebramos el día de San
    comprendiendo la doctrina de su propia religión, pedro y San Pablo.
    abierto al diálogo con las que le son más cercanas la Historia de la
    Comprende y explica la
    Salvación y los
    misión de San Pedro y
    • Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y relaciona con su familia
    espiritual como persona digna, libre y trascendente. San Pablo.
    • Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su y su institución
    entorno argumentando su fe de manera comprensible y educativa.
    respetuosa. Se relaciona con su
    prójimo de manera
    fraterna y respeta las
    expresiones de fe de los
    demás
    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
    El docente promueve espacios de buen trato y diálogo
    Enfoque de la orientación
    al bien común

    3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitare?

     PPT, ficha,
    colores, papelógrafo, plumones

    4.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO

    -Observa la siguiente imagen


    -Responde en forma oral: ¿Quién es el
    personaje de la imagen? ¿? ¿Qué saben
    de él? ¿Les gustaría conocer más acerca
    de él?
    Doy a conocer el propósito de la sesión:

    Propósito: Hoy reconoceremos a San Pedro y San Pablo, la importante


    misión que ellos tuvieron con DIOS.
    I.E. 3017 “INMACULADA CONCEPCIÓN

    Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

    -Escucha la lectura bíblica sobre sucesos cristianos de la historia de María


    -Explica con sus palabras los hechos de la narración.
    -Reconocer las virtudes de María

    DESARROLLO
    Observamos el siguiente lectura:
    -Responde las siguientes interrogantes:
    ¿De qué trata el texto?
    ¿Quién es San Pedro y San Pablo?
    Después de leerlo realizamos los siguientes
    preguntas:
    ¿Por qué le eligió a Pedro que sobre el
    edificaría su iglesia?
    ¿Què nombre recibió Simón? ¿Quién se lo
    puso? ¿Qué significa ese nombre?
    ¿Dónde y cómo murió Pedro?
    ¿Cómo se convirtió Pablo en seguidor de
    Jesús?
    Explica ¿Por qué Pablo fue el apóstol de los
    paganos?
    De este dialogo mediante el juego de
    preguntas y la cita bíblica, enfatizamos de por
    qué son importantes
    San Pedro y San Pablo para nosotros:

    Pablo recibió del mismo cristo la misión evangelizadora, es decir de predicar la palabra de Dios, que él realizó
    en plena comunión con Pedro y con los demás apóstoles.

    Pablo antes de ser fiel seguidor de Dios, era alguien que no creía en la palabra.
    Pedro, como el mismo Jesús le dijo tiene la misión de ser la roca sobre la cual se edificaría su iglesia, en la
    cual todos los fieles se reúnen a escuchar la palabra de Dios. Pedro fue el primer papa seleccionado por el
    mismo hijo de Dios, Jesús.
    ❖ A partir de ello, reflexionamos del porque es San Pedro y san pablo son importantes
    para la iglesia, ya que tuvieron la misión de crearla y de predicar y dar a conocer la
    palabra de Dios a muchas personas.

    ❖ Continuamos con el desarrollo de la ficha de trabajo.

    Actuar:
    Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita responder a la
    pregunta
    ¿Qué haría si Dios me diera una misión como a la de Pedro o
    Pablo?
    I.E. 3017 “INMACULADA CONCEPCIÓN

    Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases


    mediante las siguientes preguntas metacognitivas:
    ¿Qué aprendí?
    ¿Qué me gusto de la clase?
    ¿Qué usé para aprender?
    ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?

    CIERRE

    Evaluación (Retroalimentación)
    ¿De qué trató la actividad de hoy? ¿Quién es san pedro y san pablo? ¿Qué mensaje
    nos deja el tema?
    Meta cognición
     ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Te servirá en tu vida diaria?
    Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

    _______________________ ___________________________
    Sub directora Profesora

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    LISTA DE COTEJO Fecha: 25/06/2024
    Religión Competencia/Capacidades Tema: La historia de san pedro y san pablo

    Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
    I.E. 3017 “INMACULADA CONCEPCIÓN

    propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

    Criterios de evaluación

    N Reconocen porque Comprende y explica


    Nombres y Apellidos de los estudiantes celebramos el día de la misión de San
    º
    San pedro y San Pedro y
    Pablo.
    San Pablo.
    1 ANSELMO GUANILO, CARLOS ANDRÉ

    2. BASURTO AREVALO, JOSUE VALENTINO

    3 BERROCAL URIBE, DEYMENSER OMARO


    4 CCAHUANA GONZALES, JOSE ABELITO
    5 CHAVARRIA CARRION, ARIANA NICOLE
    6 CHUMBIRAY VALENCIA, PRIA SHAYLA
    7 HEREDIA LAVADO, JORGE RUBEN
    8 HUALLAN MATOS JUAN MIGUEL
    9 HUAMAN VARGAS ALHAY YULEISI
    MAJHAL
    10 MARINA MOLINA, KRAYG ARAMÍS
    11 MARQUEZ MAESTRE HENDRIXS MISAEL
    12 MENDOZA ZANABRIA, FRANCISCO
    MARCELO
    13 MONTOYA IRRASABAL, AMBER CELESTE
    14 NAJERA CASTILLO GENESIS ANGELI
    15 OLIVA HERRERA, YAMILETH CECILIA
    16 OSCAS GONZALES DANNY YESHUA
    17 QUINTANA GARCIA, TIAGO DELFIN
    18 RETAMOZO HERNANDEZ NICOLAS
    STEFANO
    19 ROJAS MENDOZA JIMMY GOHENJI
    20 RUPAY URQUIZA, LIAM JOSUE
    21 SALDIVAR CCAHUANA THIAGO ALONZO
    22 CASTILLO SILVA YUSMERI ROXIMAR
    23 SERRUCHE MANUYAMA ARIS LEONEL
    24 TORRES ALVAREZ XIOMARA GUADALUPE
    25 AVALOS GOMEZ GUSTAVO ADOLFO
    26 VELASQUEZ VILLACORTA, ANGEL DIGO
    27 VENTURA CALIXTO, FABRICIO JAIME
    28 REYMUNDO MEJÍA, KIARA ARIADNA
    29
    30
    31
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