REL. MARTES 28 DE JUNIO San Pedro y San Pablo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6063 - “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
NIVEL PRIMARIA – UGEL 01 - SAN JUAN DE MIRAFLORES
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“San Pedro y San Pablo.”
Área : MATEMATICA FECHA: Martes 28-06-2022

GRADO: 1° SECCIÓN: “D”
PROFESORA: ELIZABVETH NUÑEZ HERRERA
PROPÓSITO: En esta sesión las niñas y los niños dialogarán sobre la historia de San Pedro y San
Pablo.
I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS INSTRUMEN
TO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA  Comprende los principales Dialoga sobre la
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y hechos de la Historia de la historia de San Lista de cotejo
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA Salvación y los relaciona Pedro y San Pablo
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO con su vida cotidiana. y reflexiona sobre
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANA. la enseñanza que
nos deja la historia.
• Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
Enfoque transversal Acciones observables
Enfoque de orientación al Los docentes y estudiantes se solidarizan con los miembros del aula cuando comparten los espacios
bien común educativos, recursos materiales tareas o responsabilidades.
II. SECUENCIA DE ESTRATEGIAS.

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) RECURSOS Y
DE LA MATERIALE
SESIÓN S
INICIO Entonamos la canción:” Iglesia soy y tu también”
Actividades
Iglesia soy, y tu también, permanentes.
10min
en el bautismo renacemos a una vida singular,
Normas de
y al confirmar, hoy nuestra fe, convivencia.
lo proclamamos compartiendo el mismo pan. imagen
- Se comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer la historia de San Pedro

y San Pablo.
Se recuerda las normas de convivencia para trabajar con orden.

DESARROLL - Leemos el texto bíblico de la biblia: para conocer el inicio de la historia de San
O
70min Papelotes
Pedro y San Pablo, mostrando imágenes conforme se va leyendo.
- Luego, leemos el texto bíblico: mostrando un video los niños y niñas conocen su
historia de una manera interactiva.
- Los niños y niñas reflexionan sobre el texto ¿Quién es Pedro?¿qué le prometió?

¿Quién es Pablo? ¿Qué significa Pedro?¿Que eran para Dios Pedro y Pablo?
- Se escucha las respuestas y anotamos en la pizarra.
- La docente profundiza el tema a través de sus aportes con el mensaje central del
texto leído.
- En forma individual desarrolla las actividades de la ficha de aplicación.
CIERRE - Terminamos la sesión a través de la meta cognición: Ficha de

10min. cotejo.
- ¿Qué aprendimos?¿cómo lo aprendimos? ¿para qué sirve lo que
aprendimos?¿es importante ayudar a las personas?¿por qué?
- Los niños y niñas se comprometen a colaborar con su prójimo,
demostrando ayuda a los compañeros demostrando solidaridad ( levantarlo
si se cae, guardar y cuidar los objetos ajenos, etc ).
- - Agradecen a Dios orando: Señor ayúdanos hacer milagros de amor con
nuestro prójimo, amén.
_____________________________ _____________________________
V°B° SUB-DIRECTORA PROFESORA 1er. grado “D“
LISTA DE COTEJO –EVALUACIÓN

CRITERIOS A EVALUAR
Dialoga sobre la historia de San Pedro y San Pablo y

reflexiona sobre la enseñanza que nos deja la
Nº ESTUDIANTES historia.
__  
1 ARANCIBIA VILLARROEL LUCIANA
2 CARRAZCO VILLANUEVA VALERIA
3 CASAS CASTILLO EYTHAN JAZIEL
4 CHAVEZ JIMENEZ, STEFANO
5 CHIPAYO PEÑAFIEL DAMARIZ
6 CHUMBIMUNI VELASQUEZ SHELZI
7 CORONEL MANIHUARI LENI JEAN
8 COSSIO VENTURA JOSE BENJAMÍN
9 DE LA CRUZ CUTIPA DIEGO ANTONIO
10 DELGADO MONTILLA ANDRIU
11 GUEVARA CHAHUAYA EITHAN LIAM
12 JIMENEZ CUSI ARIANA SARAHI
13 JULIAN RAMOS DARYAN KHALET
14 MEJIA ALEGRE YAIZA MAHIA
15 MONAGO TORRES LUCIA
16 MONDRAGON SOLIER ZOE ASTRID
17 PAREDES JOSIAS
18 PEÑA GOMEZ, EMANUELYS VICTORIA
19 PEREZ REATEGUI PRIYA SAKURA
20 PONCE BARRIENTOS LIAN JOAQUIN
21 TORRES AGUADO KEILIN VALESCA
22 VALENZUELA LEGUA ALESSANDRA V
23 VALERO BARCO GABRIEL JESUS
24 VALLE HUAYMACARI SCARTO SLEY
VASQUEZ BALDOZEDA AYMAR
VELA BAZAN EDUART THIAGO
ZAMALLOA MENDOZA FACUNDO MATEO

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6063 - “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

NIVEL PRIMARIA – UGEL 01 - SAN JUAN DE MIRAFLORES

Área : MATEMATICA FECHA: Martes 28-06-2022

Enfoque transversal Acciones observables

II. SECUENCIA DE ESTRATEGIAS.

- Se comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer la historia de San Pedro

Se recuerda las normas de convivencia para trabajar con orden.

- Los niños y niñas reflexionan sobre el texto ¿Quién es Pedro?¿qué le prometió?

CIERRE - Terminamos la sesión a través de la meta cognición: Ficha de

LISTA DE COTEJO –EVALUACIÓN

Dialoga sobre la historia de San Pedro y San Pablo y

1 ARANCIBIA VILLARROEL LUCIANA

2 CARRAZCO VILLANUEVA VALERIA

3 CASAS CASTILLO EYTHAN JAZIEL

4 CHAVEZ JIMENEZ, STEFANO

5 CHIPAYO PEÑAFIEL DAMARIZ

6 CHUMBIMUNI VELASQUEZ SHELZI

7 CORONEL MANIHUARI LENI JEAN

8 COSSIO VENTURA JOSE BENJAMÍN

9 DE LA CRUZ CUTIPA DIEGO ANTONIO

10 DELGADO MONTILLA ANDRIU

11 GUEVARA CHAHUAYA EITHAN LIAM

12 JIMENEZ CUSI ARIANA SARAHI

13 JULIAN RAMOS DARYAN KHALET

14 MEJIA ALEGRE YAIZA MAHIA

15 MONAGO TORRES LUCIA

16 MONDRAGON SOLIER ZOE ASTRID

18 PEÑA GOMEZ, EMANUELYS VICTORIA

19 PEREZ REATEGUI PRIYA SAKURA

20 PONCE BARRIENTOS LIAN JOAQUIN

21 TORRES AGUADO KEILIN VALESCA

22 VALENZUELA LEGUA ALESSANDRA V

23 VALERO BARCO GABRIEL JESUS

24 VALLE HUAYMACARI SCARTO SLEY

VASQUEZ BALDOZEDA AYMAR

VELA BAZAN EDUART THIAGO

ZAMALLOA MENDOZA FACUNDO MATEO

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