EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2024

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2024
COMUNICACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………………...…
AÑO Y SECCIÓN………….. FECHA: ……………………
1. Oraciones eliminadas
(I) Casi en toda América de habla española se usa la palabra guachimán.

(II) Se aplica al guardián o vigilante.
(III) Este desarrolla una labor sacrificada, considerando que trabaja hasta de noche.
(IV) Muchos creen que se trata de una palabra quechua.
(V) La verdad es que procede del inglés watchman.
a. IV b. V c. II d. I e. III
(I) La literatura históricamente conoce tres géneros literarios.
(II) El género lírico expresa la subjetividad humana, es decir, el mundo interior.
(III) El género épico está asociado con la gesta del hombre, esto es, el “mundo exterior”.
(IV) A través del tiempo, los movimientos literarios han priorizado o bien la épica o bien la lírica.
(V) El género dramático tiene que ver con la presentación de escenas humanas, incluso las cotidianas.
a. IV b. V c. I d. III e. II
2. El acento
 Alternativa que presenta tildación incorrecta:
a) Azúcar
b) Félix
c) Anís
d) Diccionário
e) Cómelo
 ¿En qué oración faltan 3 tildes?
a) Por fin aprobaste tu eva, Carlitos.
b) Veras que todo pasara rapido.
c) Fui y solucione el problema en un dos por tres.
d) Julio y Andres se vieron el sabado.
e) Tuve cien soles, pero me los robaron.

 Señala la alternativa que solo contiene palabras graves.
a) Césped, guitarra, trauma
b) Bíceps, línea, guion
c) Cuartel, caoba, buey
d) Acento, sentar, lápiz
e) Poemario, aliviáis, dúo
3. Diptongos, triptongos e hiatos

Identifica y señala las siguientes palabras con una (D) diptongo, (T) triptongo y una
(H) hiato.
 Riesgo -  Uruguay -
 Industria -  Limpiáis -
 Miau -  Coordinación -
 Raíz -  Guardería –
 Apreciéis -  Biología-
4. TEXTO 1
Mientras Arguedas ofrece la posibilidad de fundar la conciencia de toda la sociedad peruana
ofreciéndole una imagen de su organización, sus conflictos y sus posibilidades históricas, Ribeyro
elabora la vivencia del intelectual desarraigado que ha perdido sus raíces y se ha sentido expulsado de
su propia clase decadente, identifica su situación con el "destino humano" y se siente incapaz de
trascenderla imaginando nuevas relaciones y otras opciones distintas de las que ha experimentado.
Vargas Llosa, signado por la ambigüedad del intelectual neutral que sueña con mantener la
imparcialidad del observador y colaborador con el proceso histórico colocándose "sobre la contienda",
por un lado, pone a luz zonas muertas de la vida social arraigadas en el pasado y consagra esos
atavismos como la situación fundamental que domina al hombre peruano y, por otro lado, actualiza el
gusto por la visión regionalista y costumbrista que se interesa por el color local. La dificultad que
implica su lectura lo hace dirigirse a lectores profesionales de la cultura, pero, al mismo tiempo, utiliza
los recursos de la literatura frívola, de aventuras y entretenimientos, donde se desvaloriza al hombre y
se evita reflexionar sobre los conflictos de las clases sociales sobre sus relaciones predominantes y sus
posibilidades históricas, volcándose hacia lo exótico, lo patológico, lo morboso y lo marginal que tiene
el Perú.
La idea central del texto es

a) Trascendencia literaria en Arguedas, Ribeyro y Vargas Llosa.
b) Diferencias estilísticas y temáticas en tres literatos peruanos.
c) Carácter y propósito de la literatura en Arguedas, Ribeyro y Vargas Llosa.
d) Misión social de la literatura de Arguedas y Julio Ramón Ribeyro.
e) Postura de los artistas ante el tema del desarraigo cultural peruano.
A partir de la evaluación que el autor hace de Vargas Llosa se concluye que

a) El literato debe estar comprometido con los problemas sociales.
b) La literatura es un arte y no es una expresión sociológica.
c) La literatura siempre ha estado desligada de nuestra realidad.
d) A los literatos les atrae lo exótico y lo marginal de un país.
e) Las novelas que más se comercializan versan sobre la realidad.
Antes que circunscribirse al color local, el literato debe

a) Conocer los problemas de una región.
b) Conocer muy bien las técnicas narrativas.
c) Asumir una visión integral de la sociedad.
d) Prestar atención a la neutralidad.
e) Tocar el tema del desarraigo.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2024 - Comunicación Cuarto Secundaria

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AÑO Y SECCIÓN………….. FECHA: ……………………

(I) Casi en toda América de habla española se usa la palabra guachimán.

(I) La literatura históricamente conoce tres géneros literarios.

(II) El género lírico expresa la subjetividad humana, es decir, el mundo interior.

 Alternativa que presenta tildación incorrecta:

 ¿En qué oración faltan 3 tildes?

a) Por fin aprobaste tu eva, Carlitos.

b) Veras que todo pasara rapido.

c) Fui y solucione el problema en un dos por tres.

d) Julio y Andres se vieron el sabado.

e) Tuve cien soles, pero me los robaron.

a) Césped, guitarra, trauma

b) Bíceps, línea, guion

c) Cuartel, caoba, buey

d) Acento, sentar, lápiz

e) Poemario, aliviáis, dúo

3. Diptongos, triptongos e hiatos

La idea central del texto es

A partir de la evaluación que el autor hace de Vargas Llosa se concluye que

Antes que circunscribirse al color local, el literato debe

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