Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 5 vistas

    Anteproyecto. María Del Carmen Marroquín

    Cargado por

    porrask914

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Anteproyecto. María Del Carmen Marroquín

    Cargado por

    porrask914
    5 vistas9 páginas

    Título original

    Anteproyecto. María del Carmen Marroquín

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    5 vistas9 páginas

    Anteproyecto. María Del Carmen Marroquín

    Cargado por

    porrask914

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 9

    Universidad de San Carlos de Guatemala

    Centro Universitario de Chimaltenango


    Profesorado de Educación Media en Pedagogía y Técnico en Administración
    Educativa
    Curso: Biología
    Docente: Licda. María Cecilia Coy Mucía

    Anteproyecto

    María del Carmen Marroquín Marroquín


    Carné: 202140544
    DPI:1693463580415
    Ejercicio 1. Identificar 4 opciones para mejorar el ambiente en Guatemala.

    1. Cultivar un huerto urbano. Los centros educativos que piensan en el medio


    ambiente se vuelven más sostenibles y reducen su gasto. Los huertos
    escolares transmiten valores educativos y ambientales a los estudiantes y, de
    paso, producen alimentos sanos. Cada vez más colegios y escuelas se animan
    a poner en marcha uno. Ahora bien, antes de montarlo, es recomendable
    analizar las posibilidades del centro en cuanto a instalaciones, terreno y
    materiales disponibles. Un huerto escolar no es caro, pero requiere unos
    mínimos. Sus impulsores deberían dar a conocer sus beneficios entre los
    miembros del colegio, para que no lo vean como algo impuesto o innecesario,
    sino como un buen recurso educativo y ambiental.

    2. Utilizar y promover el transporte público escolar. Aunque la mejor opción


    es que el colegio esté cerca de casa para ir a pie, el uso del autobús escolar es
    preferible en el caso de que el centro se encuentre lejos. Este transporte
    reduce los atascos, el gasto monetario y el impacto negativo medioambiental.

    3. Reducir, reciclar y reutilizar. Es la regla de las tres erres que más beneficia
    a la naturaleza y, además, te permite ahorrar. Reducir se refiere a usar los
    recursos necesarios evitando los despilfarros. Reutilizar, aparte de aprovechar
    todos los productos al máximo, intentar usarlos de nuevo dotándole de una
    nueva funcionalidad. Reciclar, tirar los productos usados al contenedor
    correspondiente para que después sus materiales puedan ser utilizados.

    4. Ahorro energético. Un uso eficiente de la luz es una herramienta básica


    para el ahorro energético y no debemos olvidar que, la producción de la
    energía, supone la explotación de recursos no renovables, la emisión de gases
    de efecto invernadero y otros muchos daños ambientales, por lo que, ahorrar
    electricidad es una práctica de gran relevancia en el cuidado del medio
    ambiente. Acciones simples, como apagar aquellos interruptores que no se
    estén utilizando, desde bombillas y flexos hasta los pilotos de las pantallas de
    los ordenadores.

    2
    Introducción
    La importancia de aplicar los objetivos de la educación ambiental en la vida
    escolar diaria radica en que estos están estrechamente relacionados y cada
    uno depende del anterior; de este modo se motiva a las personas para que se
    conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo
    promoviendo el papel fundamental hacia temas ambientales, y así adquirir
    conciencia y sensibilidad del medio ambiente adquiriendo diversas experiencias
    sobre el ambiente y un conocimiento básico de este recurriendo a estudios de
    campo, aplicación y desarrollo de modelos para lograr un conjunto de valores y
    sentido de responsabilidad motivando la participación activa y así obtener
    actitudes de mejora y protección del ambiente. Una de las formas para mejorar
    el medio ambiente son las 3R Reducir, reciclar y reutilizar. La regla de las tres
    erres, también conocida como las tres erres de la ecología o simplemente 3R,
    es una propuesta sobre hábitos de consumo. Durante la Cumbre del G8 en
    junio de 2004, el Primer Ministro del Japón, Koizumi Junichiro, presentó la
    Iniciativa, y explicó que ésta busca construir una sociedad orientada hacia el
    reciclaje. En abril de 2005 se llevó a cabo una asamblea de ministros en la que
    los representantes de más de 20 países discutieron la manera en que se
    podrían implementar de manera internacional acciones relacionadas a las tres
    erres. Este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de los
    residuos que se producen todos los días en nuestro hogar o en la industria,
    buscando ser más sustentables con el ambiente y reducir el volumen de basura
    generada. Este proyecto ayuda a las personas a tomar conciencia del
    ambiente, aportándoles conocimientos que les ayude a tener una comprensión
    básica del ambiente en su totalidad, en sus problemas, adquiriendo actitudes y
    a su vez estimular aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales,
    para lo cual deberán explotar su capacidad de evaluar las medidas y los
    programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos,
    políticos, económicos, sociales e institucionales, incentivando para esto la
    participación con un sentido de responsabilidad.

    3
    Proyecto
    Yo ejecutaría el proyecto de las 3R (reducir, reciclar y reutilizar) en la escuela
    primaria Doctor Mariano Galvéz de
    Zaragoza Chimaltenango para que de esta
    forma se fomente el cuidado al medio
    ambiente en Guatemala. Para ello
    necesitamos de 3 pasos: Primero conocer
    en que consisten cada uno, después saber
    como aplicar dichos pasos en el centro
    educativo y por ultimo fomentar el
    seguimiento del proyecto.

    Primer paso: Conocer en que consisten las 3R

    Reducir: Se refiere principalmente a consumir menos, evitar comprar objetos


    nuevos o de moda que seguramente terminarán en la basura, y por lo tanto,
    contaminando. También se refiere a disminuir nuestro gasto de agua y energía,
    ya que las fuentes actuales son altamente contaminantes. De este modo
    agotaremos menos recursos, generaremos menos contaminación y basura y,
    desde luego, ganaremos en calidad de vida. Si viajamos más el transporte
    público o en bicicleta, usamos pilas recargables, apagamos las luces y
    desconectamos los aparatos eléctricos cuando no los utilizamos, estaremos
    contribuyendo al ahorro energético.

    Reutilizar: Es otra de las actitudes que necesitamos poner en práctica para


    disminuir la contaminación y dejar de degradar el ambiente. Es necesario
    utilizar al máximo las cosas que ya tenemos, sin necesidad de tirarlas o
    destruirlas, es decir; alargar la vida de cada producto. La mayoría de los bienes
    pueden tener más de una vida útil, ya sea reparándolos o utilizando la
    imaginación para darles otro uso y de este modo evitar comprar cosas nuevas,
    sobre todo aquellas que están hechas de materiales contaminantes como el
    plástico o unicel.

    4
    Reciclar: Se trata de rescatar lo posible de un material que ya no sirve para
    nada (comúnmente llamado basura) y convertirlo en un producto nuevo. Es una
    forma en la que se reincorpora la materia prima al ciclo los materiales para
    crear nuevas cosas sin necesidad de gastos energéticos y sin aumentar el
    volumen de residuos. El reciclaje ha de volverse un hábito, para poder
    conseguir un equilibrio entre lo que se produce, lo que se consume y lo que se
    desecha, intentando siempre generar la menor cantidad posible de basura.
    Reciclar vidrio, materia orgánica, llantas o plástico, son algunos ejemplos.

    Segundo paso: ¿cómo aplicar las 3R en el centro educativo?

    DIALOGAR: Conversar con cada uno de los estudiantes y explicarles la


    importancia de ahorrar y reciclar, para que así aprendan que con ello se evita la
    tala de miles de árboles y el deterioro ambiental del planeta.

    REVISAR: Hacer un inventario de todos los útiles escolares que tienen de años
    anteriores separando los que se encuentran en buena condición para
    reutilizarlos.

    SEPARAR: Identifica los artículos que se pueden reutilizar, reciclar e


    intercambiar.

    PERSONALIZAR: Enseñar a colocar estampas, etiquetas, recortes de revistas


    o listones en los cuadernos y artículos escolares en este regreso a clases, lo
    cual ayudará a evitar pérdidas y a poder seguir utilizándolos por más tiempo.

    Tercer paso: fomentar el seguimiento del proyecto:

    REDUCIR:
    Siguiendo los siguientes pasos:
    Enseñar a elegir productos con menos envoltorios o sobreempaque.

    5
    Reducir el uso de papel: usa las hojas del cuaderno por los dos lados e
    imprime los trabajos escolares hasta estar seguro de que están completamente
    terminados.
    Limitar el uso de productos desechables en el diario, optar por adquirir una
    botella para el agua, un recipiente para la comida y una lonchera para llevar la
    refacción escolar.
    Reducir el consumo de energía eléctrica usando la computadora, laptop o
    tableta sólo el tiempo necesario, su funcionamiento requiere electricidad.

    REUTILIZA
    Recuerda:
    Las mochilas son de los artículos escolares más costosos que se pueden
    reciclar. Para reutilizarlas basta con lavar y reparar cualquier desgaste.
    Los uniformes escolares y zapatos que ya no les quedan se pueden reutilizar
    donando o vendiendo a otras personas que lo puedan necesitar.
    Revisar los útiles escolares que estén en buen estado para poder volver
    utilizarlos en el siguiente año escolar.
    Los libros que ya no son aptos para el nuevo nivel escolar se pueden ceder o
    pasar a alumnos del grado correspondiente.

    RECICLAR
    No olvides:
    Retirar las hojas limpias de los cuadernos de modo que se puedan coser o
    empastar para utilizarlas.
    Con las prendas del uniforme y calcetas que están muy deterioradas se pueden
    hacer trapos para sacudir o limpiar.
    Recopila todo el papel de los libros, libretas, cuadernos y fotocopias, llévalos a
    un centro de acopio para su reciclaje.

    6
    La utilidad de realizar este tipo de proyecto es entre muchos otros la
    disminución de residuos sólidos, el aumento de la calidad del suelo,
    disminución de la emisión de gases de efecto invernadero; mejorando así la
    calidad de aire y ayudando a que la situación del clima se estabilice. Se pueden
    crear diferentes artículos hechos de material reciclado como camas, sofás,
    sillas, mesas, lámparas, floreros, entre otros. Por último, tenemos el beneficio
    social, ya que poco a poco se crea una cultura de responsabilidad con el
    ambiente.

    7
    Conclusión
    Proteger el ambiente no requiere grandes acciones, basta con empezar desde
    la casa o la escuela haciendo pequeños gestos para ayudar a su protección.
    La actual emergencia climática requiere que todos pongamos de nuestra parte
    para mejorar la situación. La interacción consistente con el medio natural
    facilita a los niños su pronta unión con dicho ambiente contribuyendo a
    incrementar actitudes de interés y disfrute. De esa forma se desarrolla desde
    temprana edad una educación para el respeto, cuidado, protección y
    conservación de los diferentes ecosistemas y biodiversidad existentes en la
    naturaleza.

    Ante el gran impacto ambiental, resulta muy importante enseñar a toda la


    población y en especial a todos los niños, a que cuiden su entorno. Cuidar el
    medio ambiente es un deber y una responsabilidad de todos los seres
    humanos, para así valorar y respetar la vida misma; ya que la humanidad
    depende de su entorno y sus elementos naturales para la existencia en el
    planeta Tierra. Desde pequeños es bueno que los niños aprendan a separar los
    residuos para que se puedan reciclar. Enseñar qué se tira en cada cubo y por
    qué se debe hacer así. Usar productos que puedan reutilizarse, apagar las
    luces y consumir frutas y verduras ecológicas son algunas de las acciones que
    pueden cambiar el medio ambiente. Ponerlos en práctica no requiere un gran
    esfuerzo, únicamente se necesita estar comprometido con el planeta y estar
    dispuesto a cambiar aquellos hábitos de tu rutina diaria que no son respetuosos
    con el medio ambiente.

    Cuidar el medio ambiente es una necesidad prioritaria e inmediata ante la


    cantidad de problemas ambientales que amenazan con la calidad de vida, por
    eso es urgente fomentar y promover las siguientes acciones.

    8
    Referencias

    • http://www.inecol.mx/inecol/index.php/es/2013-06-05-10-34-10/17-
    ciencia-hoy/413-las-tres-r-una-opcion-para-cuidar-nuestro-planeta

    • https://www.hondurastips.hn/2017/06/05/la-importancia-cuidar-medio-
    ambiente/

    • https://www.noroeste.com.mx/buen-vivir/aplica-las-3-r-en-el-regreso-a-
    clases-CINO819946

    • https://encolombia.com/medio-ambiente/interes-a/como-cuidar-el-medio-
    ambiente/

    También podría gustarte