V Unidad-4° Sesion-5°

V UNIDAD: “PROPONEMOS ACCIONES ORIENTADAS AL
BIEN COMÚN PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LAS

POBLACIONES VULNERABLES Y LA INSTITUCIONALIDAD ”
SESIÓN 4: PROPONEMOS ACCIONES ORIENTADAS AL BIEN COMÚN ANTE LOS
DERECHOS DE DETERMINADOS GRUPOS VULNERABLES ANTE LA
PROBLEMÁTICA DE LA FALTA DE ÁREAS VERDES EN LA I.E.
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN:
 Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Propone acciones viables orientadas al bien común para
cuidar las áreas verdes que repercutan en el cuidado de la salud física y mental en la I.E
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Participa en acciones colectivas orientadas al bien
común a través de la promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables
ante la problemática de la falta de áreas verdes en nuestra I.E.
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Es una actividad que tiene como objetivo garantizar la
vida y el equilibrio natural del planeta Tierra, asegurando la existencia y salud de los seres vivos
y la conservación de los recursos naturales y propiciando, a su vez, el bienestar de las futuras
generaciones. Involucra tanto a personas adultas como a los más pequeños, sin existir ningún
rango de edad que impida su contribución en el cuidado de la naturaleza. Todos los seres
humanos vivimos, nos desarrollamos y hacemos uso del entorno natural y, por tanto, todos
tenemos la capacidad y responsabilidad de cuidar de él.
ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DENTRO DEL AULA
1. Uso de material escolar respetuoso con el medio ambiente: aunque es verdad que la
aplicación de las nuevas tecnologías está sustituyendo cada vez más al cuaderno y al lápiz,
también es cierto que, en los centros escolares, junto con las oficinas, es donde más se utiliza y
consumen estos recursos. Así pues, es conveniente conocer y priorizar productos elaborados de
forma sostenible, como cuadernos hechos a partir de papel reciclado, bolígrafos recargables o
pinturas hechas con materiales naturales.
2. Ahorro energético: un uso eficiente de la luz es una herramienta básica para el ahorro
energético y no debemos olvidar que, la producción de la energía, supone la explotación de
recursos no renovables, la emisión de gases de efecto invernadero y otros muchos daños
ambientales, por lo que, ahorrar electricidad es una práctica de gran relevancia en el cuidado del
medio ambiente. Acciones simples, como apagar aquellos interruptores que no se estén
utilizando, desde bombillas y flexos hasta los pilotos de las pantallas de los ordenadores.
3. Ahorro de agua: al igual que, en el caso de la energía, debemos apagar la luz cuando no se
esté utilizando, también debemos procurar cerrar el grifo cuando no lo necesitamos, evitando así
desperdiciar uno de nuestros recursos más preciados.
4. Aplicar la regla de las 3R (Reducir, Reciclar, Reutilizar): utilizar solo lo necesario y
aprovechar al máximo los recursos es una de las medidas más importantes a tener en cuenta
para asegurar el cuidado del medio ambiente. A todos nos gusta tener miles de bolígrafos,
cuadernos y mochilas nuevos, pero si, tus bolígrafos antiguos aún pintan, en tus libretas usadas
aún quedan hojas.
5. Reutilizar los libros: otra actividad recomendable para implantar en centros escolares,
consiste en dar una nueva vida a los libros usados, facilitando el intercambio de estos entre
alumnos del mismo o de distinto curso, o incluso impulsando las donaciones a la biblioteca del
centro.
PROYECTOS MEDIOAMBIENTALES PARA COLEGIOS
1. Creación de un herbolario: detectar e investigar las plantas autóctonas de la zona y recoger
muestras incluyendo sus características favorece el conocimiento del entorno e interés por la
naturaleza.
2. Identificación de aves y construcción de nidos: al igual que en el caso de las plantas,
conocer las aves de nuestro alrededor, analizar sus hábitos y comportamientos e incluso
favorecer su existencia mediante la construcción de casetas y nidos puede ayudar a generar un
interés por el medio ambiente.
3. Planta de compostaje: el compostaje trata de crear abono orgánico a partir de basura o de
restos de alimentos del kiosko escolar proporciona otro punto de vista diferente acerca de los
desechos que produce el ser humano, su utilidad y la importancia de separar los residuos.
PRÁCTICAS PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE FUERA DEL AULA
Por último, proponemos más acciones para cuidar el medio ambiente en el colegio, pero esta
vez, para cuidar el medio ambiente fuera del aula con el colegio:
1. Transporte sostenible: priorizar el uso de transporte público para llegar al colegio en lugar de
utilizar el coche de forma individual evita la contaminación atmosférica y acústica debida a los
atascos. Otra opción es ir a pie o en bicicleta, de este modo no solo se produce un beneficio a
favor de la naturaleza, sino que, también hacia tu salud gracias a la práctica de ejercicio.
2. Consumo de alimentos ecológicos: muchos alumnos se alimentan a diario en el kiosko
escolar de alimentos importados (provenientes de empresas extranjeras) o de origen industrial.
Sustituir este tipo de productos por alimentos ecológicos, locales o de temporada, si no es en su
totalidad, al menos en parte, beneficia y favorece a las pequeñas empresas, y a la producción
respetuosa con el medio ambiente. Esto es algo a tener en cuenta tanto para el día a día en la
escuela, como para las salidas, excursiones y colonias o viajes, pues siempre se pueden buscar
opciones de lugares en los que ofrezcan comida ecológica o, incluso, llevarla.
3. Excursiones y salidas escolares: fomentarla educación ambiental fuera de las aulas,
mediante salidas y excursiones que pongan en contacto al alumno con la naturaleza, es una de
las mejores formas para concienciar a los más pequeños acerca de la necesidad del cuidado de
la naturaleza y respeto por el medio ambiente. Actividades como, talleres de reciclaje, la
reforestación de espacios verdes y la creación de huertos escolares pueden resultar técnicas
muy educativas y divertidas al mismo tiempo.
ACTIVIDAD 1: Luego de la lectura. A continuación, respondemos las siguientes
preguntas:
¿Cuál es la relación entre la naturaleza y el cuidado de la salud?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué opinamos de las prácticas para el cuidado del medio ambiente fuera del aula?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
ACTIVIDAD 2: LAS PROPUESTAS DE ACCIONES PARA RECUPERAR LAS ÁREAS
VERDES EN NUESTRA I. E Y ASÍ CONTRIBUIR A LA SALUD FÍSICA Y MENTAL DE LOS
ESTUDIANTES. Teniendo esta información, completa el siguiente cuadro:
MATRIZ DE CAUSA DEL PROBLEMA – PROPUESTA Y/O ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
Problema: Disminución del espacio de áreas verdes en la I.E
Causa Acciones para su solución
Contaminación del suelo agrícola por los residuos
sólidos dejados por las personas.
Falta de compromiso de los estudiantes por el
cuidado del biohuerto.
La falta de agua para regar los suelos de cultivo.
Al ganar espacios para el aprendizaje han disminuido
las áreas verdes y en las pocos que existen la
indiferencia de la comunidad educativa o
comportamiento inadecuados no permite la
preservación de las mismas; cuya existencia contribuye
a una mejora en la calidad de vida de los estudiantes.
EVIDENCIA: Mediante un periódico mural plantea acciones de solución ante la falta de
áreas verdes en la I.E que afectan física y emocionalmente a los y las estudiantes.
METACOGNICIÓN:
 ¿Hemos logrado el propósito planteado?,
 ¿qué hicimos para lograrlo?
 ¿Qué dificultades hemos tenido?
 ¿Qué debemos mejorar?

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