Matemática

Junior 6 - 2023
Primer Bimestre
Objetiv
os Contenidos
específi
cos
Leer y Eje 1 Números y Eje 2 Geometría Eje 3 Medidas
escribir operaciones
número
s sin Números Polígonos: definición y Sistema sexagesimal:
restricci naturales: clasificación según el grado, minuto y segundo.
ón. Lectura y número de lados.
escritura de Comparación entre la
Resolver
números sin Elementos de los organización del SIMELA
proble
restricciones. polígonos. y del sistema sexagesimal.
mas de
descom Potencia y raíz.
Polígonos regulares e Operaciones en el
posició Propiedades de
irregulares. sistema sexagesimal:
n. las seis
suma, resta,
Operar operaciones.
multiplicación y división.
cálculos Resolución de
con problemas que
potenci exijan una
a y raíz. profundización en
Conoce el análisis del
r las valor posicional:
propied descomposición
ades de aditiva,
las descomposición
operaci en unidades,
ones. decenas,
Calcula centenas…,
r descomposición
múltiplo multiplicativa y
sy descomposición
divisore en potencias de
s 10.
comune Problemas que
s entre involucren las seis
número operaciones
s Cálculos
natural combinados
es. sencillos.
Clasific Múltiplos y
ar los divisores. Criterios
polígon de divisibilidad.
os. Números primos y
Resolver compuestos.
proble Múltiplos y
mas divisores comunes
que a partir de
involucr descomposición
en multiplicativa de
triángul un número
os y (factoreo)
cuadrilá
teros.
Compar
ar el
sistema
sexages
imal
con el
decimal.
Operar
(suma,
resta,
multipli
cación y
división)
número
s
sexages
imales.

MARZO
SEMANA DEL 6 AL 10 DE MARZO

Lunes 6 de marzo

Lectura y escritura de números naturales

● Se presentará la siguiente imagen para analizar la descomposición de
un número.
Actividades

Miércoles 8 de marzo

La radicación y la potencia

Potencia

Presentamos la siguiente imagen como disparador para poder pensar de qué otra
forma podríamos expresar las siguientes multiplicaciones.
 ● Leeremos entre todos la siguiente información

¿Qué es una potencia?

Las potencias son una manera abreviada de escribir una multiplicación formada por varios
números iguales. Son muy útiles para simplificar multiplicaciones donde se repite el
mismo número.

Partes de una potencia

Las potencias están formadas por la base y por el exponente. La base es el número que se
está multiplicando varias veces y el exponente es el número de veces que se multiplica la
base.

● Observamos el siguiente video para identificar y analizar diferentes ejemplos de

potencias.

Video: Potencia
ACTIVIDAD 1

● Resolvemos la siguiente ficha en el pizarrón.

Ejercicio interactivo de Potencias cuadradas y cúbicas

ACTIVIDAD 2

Lee los siguientes problemas y resuelve mediante una potencia.

a) En una mesa hay 6 tortas y cada torta tiene 6 velas ¿cuántas velas hay en total?
b) En un jardín hay 8 árboles. En cada árbol hay 8 ramas y en cada rama hay 8
pájaros ¿cuántos pájaros hay en total?

ACTIVIDAD 3

Expresa en forma de potencia las siguientes multiplicaciones:

a) 5x5x5x5=
b) 25x25=
c) 4x4=
d) 9x9x9x9x9x9=

ACTIVIDAD 4

● Expresa como potencia y coloca el resultado.

1) Once al cuadrado ____

2) Tres elevado a la cuarta potencia ____
3) Seis al cubo ____
4) Dos elevado a la quinta potencia ____

Jueves 9 de marzo
Raíz
ACTIVIDAD 1

● Utilizamos la siguiente ficha para ejercitar la raíz y la potencia y así

establecer la relación entre ambas.

Ejercicio online de Radicación para 7

ACTIVIDAD 2
SEMANA DEL 13 AL 17 DE MARZO

Lunes 13 de marzo
Propiedades de las operaciones

Hay cuatro propiedades básicas de los números: conmutativa, asociativa,

distributiva, y de identidad. Estas propiedades pueden ser aplicadas a la hora
de resolver distintas operaciones básicas, pero no cumplen su función en
todas ellas.

● Veremos en el pizarrón el siguiente ejemplo para analizar por qué

puede aplicarse una propiedad en algunas operaciones y en otras no.

●
Luego
observamos el siguiente video a modo de ejemplo:
Propiedades

● Compartimos la siguiente información para analizar juntos todas las

propiedades:

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES BÁSICAS.pdf

ACTIVIDAD 1

● Completá las siguientes igualdades

ACTIVIDAD 2

● Uní la propiedad con el ejemplo correspondiente.

ACTIVIDAD 3
● Aplicá la propiedad distributiva siguiendo el ejemplo
Miércoles 15 de marzo

Potenciación y radicación

Recordamos

ACTIVIDAD 1
● Completa la siguiente tabla

Potencia Base Exponente Desarrollo Valor

104 10 4 10x10x10x10 10.000

26

92

53

ACTIVIDAD 2
● Escribe la potencia que se expresa

Expresión Potencia

Seis elevado a la cuarta

Diez elevado a la quinta

Ocho elevado al cubo

 Cinco elevado a la séptima

Dos elevado a la novena

Doce elevado al cuadrado

Tres elevado a la doce

ACTIVIDAD 3
● Halla la raíz siguiendo el ejemplo.

62= 6 x 6 → =√ ❑ = 6

112 = ________ → √❑ = ________

152 = ________→ √❑ = ________
122= _________→ √❑ =________
402= _________→ √❑ = _______
362= _________→ √❑ =________

Jueves 16 de marzo

Propiedades de la potencia

● Analizamos el siguiente ejemplo en el pizarrón para continuar

trabajando potenciación
 ● Leemos cada una de las propiedades de la potencia y sus ejemplos.

Ejercitación:
a) 22 x 2 5 =
b) (5 x 2) 4=
c) (42)2 =
d) 104 x 102=
e) 50=
f) 34 : 31=
Propiedades de la raíz

ACTIVIDADES
Resolverán las actividades propuestas en la siguiente secuencia: Propiedades de raíz y
potencia
SEMANA DEL 20 AL 23 DE MARZO
Lunes 21 de marzo
Repasamos las propiedades y ejercitamos

● Continuamos con las actividades de la siguiente secuencia: Propiedades de raíz y

potencia
● Realizarán la siguiente actividad:Actividad de potencia y raíz
Propiedades de potencia y raíz

Miércoles 23 de marzo
Cálculos combinados con potencias y raíces
● Presentamos los siguientes dos cálculos para resolver entre todos, diferenciando
cuándo aplicamos propiedad y cuándo no.

a) √❑+ (9600:3)-93 =
b) 128: 127 + 163 : 83 +√❑=

● Recordamos el paso a paso para resolver un cálculo combinado.

1) Resolvé los siguientes cálculos combinados aplicando propiedades donde sea

posible.
a) √❑ + (2+3)3 =
b) 36: 34 - √❑- 70 =
c) 82. 80 -√❑ -√❑ =

¡EXTRA! Para los que terminan

ACTIVIDAD
● Resolverán de a dos los siguientes cálculos y realizaremos una corrección
conjunta.
Miércoles 22 de marzo

Múltiplos y divisores
● Recordamos

DIVISORES
Un divisor es un número que divide a otro una cantidad exacta de veces.
De manera exacta quiere decir que al dividir, el resto es cero.

15 : 3 = 5 y el resto es 0
Son divisores de un número por los que al dividirlo el resto es cero.
Ejemplo:
24 1 2 3 4 6 8 12 24

: 24 12 8 6 4 3 2 1

1 - 2 - 3 - 4 - 6 - 8 - 12 - 24
Se escribe D24 =
MÚLTIPLOS
Los múltiplos de un número se obtienen al multiplicar ese número por los
números naturales.
Ejemplos:
3x2=6
Por lo tanto 6 es múltiplo de 3.
5 x 4 = 20
Por lo tanto 20 es múltiplo de 5.

ACTIVIDAD 1

A) Completá con 5 divisores

56

72

100

B) Cada serie tiene un divisor equivocado. Resaltalo.

36 4 8 12 6 9

54 9 6 5 27 2

C) Marcá 3 divisores de cada número:

48: 12 - 3 - 2 - 24 - 1 - 16 - 4 - 7 - 13
54: 1 - 2 - 5 - 7 - 9 - 27 - 6 - 0 -
42: 0 - 2 - 21 - 1 - 42 - 7 - 6
ACTIVIDAD 2

a) Obtené 4 múltiplos de los siguientes números como muestra el ejemplo.

6 = 12 - 18 - 24 - 30

8=

9=

5=

Criterios de divisibilidad
ACTIVIDAD 1
● Agregá una cifra para obtener los múltiplos de cada número.
3

3 1

6 4

9 1

6 4

7 2

3 1
 6 8

1 3

5 2

7 0

3 4

5 4

ACTIVIDAD 2
● Completá la tabla colocando una x donde corresponda.
Número Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible
por 2 por 5 y por por 3 y por por 2 y por por 9
10 5 4

410

135

104

54

Números primos y compuestos

● Determinamos cuáles de los siguientes números son primos y
compuestos.
 ● Recordamos:

● Jugamos:
Números primos y compuestos. - Ordenar por grupo

Ejercitación

Cálculos combinados (TAREA)

Actividad 27/3

Miércoles 29 de marzo

MCM:Mínimo común múltiplo y DCM: divisor común mayor

● Compartimos la información de la siguiente presentación para trabajar

el concepto de M.CM y D.C.M
M.CM y D.CM

M.C.M
El mínimo común múltiplo M.C.M es el menor de todos los múltiplos comunes
de varios números, sin tener en cuenta el cero.

D.C.M
El divisor común mayor es el mayor de todos los divisores comunes de varios
números. Se tienen en cuenta los números en los que las divisiones den de
resto cero.

Formas de factorizar un número

¿Cómo calculamos el M.C.M?

1) Se descomponen los números en factores primos.

 2) Se toman los factores comunes y no comunes con mayor exponente.
3) Se multiplican los factores comunes y no comunes con mayor
exponente.

Ejemplo: Hallar el de: y .

1) Descomponemos los números en factores primos.

Así, los números se escriben de la siguiente manera.

2) Los factores comunes y no comunes con mayor exponente son

3) Para calcular el multiplicamos los factores comunes y no
comunes con mayor exponente

Así, es el menor número que puede ser dividido por y .

¿Cómo calculamos el D.CM.?

1) Se descomponen los números en factores primos.

 2) Se toman los factores comunes con menor exponente.
4) Se multiplican los factores.

Ejemplo: Hallar el d.c.m de: y .

4) Descomponemos los números en factores primos.

Así, los números se escriben de la siguiente manera.

72= 23 . 32

108= 22 . 33

60= 22. 3.5

1) y 3) Se toman los factores comunes con menor exponente y se

multiplican.

72= 23 . 32

108= 22 . 33

60= 22. 3. 5

D.C.M = 22 .3= 12
ACTIVIDAD 1:
Calculá el M.C.M y el D.C.M de los siguientes números:

a) (12;20) b) (18;27) c) (32;56)

ACTIVIDAD 2

Jueves 30 de marzo
Situaciones problemáticas con M.C.M y D.C.M

● Resolvemos entre todos partiendo desde la identificación de cuándo

utilizamos M.C.M y cuando D.C.M para resolver un problema

a) Catalina preparó 12 bombones de fruta, 16 de chocolate y 8 de

dulce de leche para vender. Con todos ellos va a armar cajas
iguales sin que sobre ninguno.
¿Cuál es la mayor cantidad de cajas que puede armar? ¿Cuántos
bombones de cada clase habrá en cada caja?
 b) Sofía debe tomar dos pastillas: una cada 4 horas y la otra cada 6
horas. Si a cierta hora toma las dos pastillas juntas ¿después de
cuántas horas volverá a tomarlas simultáneamente?

c) En una ruta hay carteles que indican distancias cada 12 km y

teléfonos cada 5km. En el km 22 se colocaron ambos carteles.
¿En qué kilómetro volverán a coincidir?

Lunes 3 de abril (ROBLE)

Martes 4 de abril (TILO)

Practicamos M.C.M y D.C.M

(copian todo)

1) Calcular
a) D.C.M de 14 y 42
b) M.C.M de 18 y 24
c) D.C.M de 15, 45 y 105
d) M.CM de 30 y 75

2) Resolvé el siguiente problema

Federico tiene tres tiras de papel de 27 cm, 36 cm y 45 cm. Si quiere cortarlas
en la mayor cantidad de partes iguales posibles ¿cuántas partes obtendrá de
cada tira? ¿Cuánto va a medir cada parte?

Repaso cálculos combinados aplicando propiedades

Miércoles 5 de abril
● Realizamos un repaso en conjunto de todos los temas vistos.
PRÁCTICA

Lunes 10 de abril
Repaso problemas con M.CM y D.C.M
Problema 1

Alan y Pedro comen en la misma taquería, pero Alan asiste cada 20 días y Pedro cada 38. ¿Cuándo
volverán a encontrarse?

Problema 2

David tiene 24 dulces para repartir y Fernando tiene 18. Si desean regalar los dulces a sus respectivos
familiares de modo que todos tengan la misma cantidad y que sea la mayor posible, ¿cuántos dulces
repartirán a cada persona? ¿a cuántos familiares regalará dulces cada uno de ellos?

Problema 3

Andrés tiene una cuerda de 120 metros y otra de 96 metros. Desea cortarlas de modo que todos los
trozos sean iguales pero lo más largos posible. ¿Cuántos trozos de cuerda obtendrá?

Problema 4
En un vecindario, un camión de helados pasa cada 8 días y un food truck pasa cada dos semanas. Se sabe
que 15 días atrás ambos vehículos pasaron en el mismo día.

Raúl cree que dentro de un mes los vehículos volverán a encontrarse y Oscar cree esto ocurrirá dentro
de dos semanas. ¿Quién está en lo cierto?

Miércoles 12 de abril
Simulacro cierre de unidad Matemática- U 1

Jueves 13 de abril
¿Qué es un polígono?
Un polígono es el área de un plano que está delimitado por líneas que tienen que
ser rectas.

Si hacemos caso a la etimología de la palabra, polígono proviene de los

términos griegos «poli» y «gono«. «Poli» podría traducirse como «muchos»
y «gono» como «ángulo», por lo tanto un polígono es aquella figura que
tiene muchos ángulos.

Para considerar polígono a una figura esta debe cumplir que sus líneas siempre
deben ser rectas y que no puede estar abierto.
 ● Lados: son los segmentos que forman la línea poligonal.
● Vértices: son los puntos donde se unen los lados.
● Ángulos: son las regiones del plano que delimitan dos lados.
● Diagonal: es la recta que une dos vértices no consecutivos.
● Centro: es el punto desde el que todos los ángulos y lados están a la misma
distancia.
● Radio: es el segmento que une el centro del polígono con cualquiera de sus
vértices.
● Apotema: es el segmento que une el centro del polígono con el centro de
cualquiera de sus lados.
● Base: Es el lado inferior de un polígono. Normalmente es el lado donde se
«apoya» la figura.

Clasificación de polígonos

Podemos clasificar los polígonos de tres formas diferentes:

Clasificación de polígonos según sus lados:

○ Triángulo: 3 lados
○ Cuadrilátero: 4 lados
○ Pentágono: 5 lados
○ Hexágono: 6 lados
○ Heptágono: 7 lados
○ Octógono: 8 lados
○ Eneágono: 9 lados
○ Decágono: 10 lados
○ Endecágono: 11 lados
○ Dodecágono: 12 lados
 ○

Clasificación de polígonos según sus ángulos:

○ Polígonos cóncavos: es cuando el polígono tiene un ángulo que mide

más de 180
○ Polígonos convexos: es cuando todos los ángulos del polígono miden
menos de 180º.

Clasificación de polígonos según sus lados y sus ángulos:

■ Polígonos regulares: es cuando un polígono tiene todos sus

lados y ángulos iguales.
■ Polígonos irregulares: es cuando en un polígono hay uno o
más lados y/o ángulos que no son iguales.

CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS SEGÚN SUS ÁNGULOS

POLÍGONOS CÓNCAVOS POLÍGONOS CONVEXOS

CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS SEGÚN SUS LADOS Y SUS ÁNGULOS

 POLÍGONOS REGULARES
POLÍGONOS IRREGULARES

ACTIVIDAD
Martes 17/4 al jueves 20/4
Repaso
Repaso cálculos combinados
Polígonos

D.C.M y M.C.M

Viernes 21 de abril
Cierre de unidad

SEMANA DEL 24 al 28 DE ABRIL

Lunes 24 de abril

Sistema de numeración sexagesimal

Para comprender el sistema de numeración sexagesimal, primero debemos
comprender qué es un ángulo.
Un ángulo es la región del plano, es decir la abertura que surge cuando dos
semirrectas se cortan en un punto.
 ¿Cómo medimos los ángulos?

Los ángulos se miden en grados, utilizando lo que se llama sistema sexagesimal

(base 60). En este sistema, si un giro completo se divide en 360 partes iguales,
cada una de estas partes se denomina grado. Para ángulos menores que 1°, se
utiliza el minuto (') y el segundo ('').

Con los ángulos podemos realizar las cuatro operaciones básicas: suma,
resta, multiplicación y división. Veamos como realizar las determinadas
operaciones:
● Suma y resta de ángulos: Para operar debemos sumar o restar por
separado las cantidades de igual denominación. Pero, ¿Qué ocurre si no
nos alcanza cuando debemos restar? En ese caso debemos "pedirle al
compañero" y transformar, por ejemplo, un grado en 60' o un minuto en
60''. También debemos tener en cuenta que en el resultado final, tanto los
minutos como los segundos tienen que ser menores que 60.
● Multiplicación y división con medidas angulares: Debemos multiplicar o
dividir cada columna por separado y, en el caso de la división, debemos
dividir comenzando con los grados, luego los minutos y por último los
segundos pero tanto en los grados y minutos no trabajaremos con
decimales, por lo tanto, si el resto no es 0, debemos convertir el resto en
minutos y en segundos.
Actividad
● Resolvé en tu carpeta las siguientes operaciones

● Identificación figuras
● Lados y vértices

Miércoles 26 de abril

Descomposición de un número en potencias de 10

● Presentamos el siguiente ejemplo para recordar las formas que

tenemos de descomponer un número

● A partir del siguiente número introducimos la descomposición del
mismo en potencias de 10.
Descomposición por potencias de 10

3.691.457= 3 . 106 + 6 . 105 + 9 . 104 + 1 . 103 + 4 . 102 + 5 . 101 + 7 . 100

EJERCITAMOS

● Completá las siguientes tablas de acuerdo a la forma de

descomposición.

NÚMERO DESCOMPOSICIÓN POR EL ORDEN DE CADA DÍGITO

45.348.926
178.003.198
3.456.700

NÚMERO DESCOMPOSICIÓN POR NOTACIÓN DESARROLLADA

28.143.976
159.007.305
5.566.900

NÚMERO DESCOMPOSICIÓN POR POTENCIAS DE 10

28.143.976
159.007.305
5.566.900