Qué Es La Discalculia

Qué es la discalculia
La discalculia es como la dislexia, pero con los números. Las personas con
discalculia tienen dificultades con el cálculo y la aritmética, aspecto que no se
ajusta al nivel de su inteligencia global. La discalculia puede ser definida como
«una afección que afecta a la habilidad para adquirir competencias matemáticas».
Cómo dentificar al alumno con discalculia
También puede que sea inexacto a la hora de recordar números de teléfono, que
carezca de confianza en las matemáticas y que trate de evitar, en la medida de lo
posible, las actividades con números.
La mayoría de los alumnos con discalculia sólo mostrarán algunos de los

siguientes indicadores. Son incapaces de reconocer patrones numerales para
poder decir cuántos elementos hay en un grupo. Tienen problemas para
redondear los números hacia arriba o hacia abajo.
Puede que confundan números de aspecto similar como el 3 y el 8 o el 6 y el 9.

Invierten números, por ejemplo el 350 con el 305. Dificultad extrema para aprender
horarios de memoria. Tienen problemas para recordar datos numéricos.
No logran observar los vínculos existentes en las relaciones entre los números que
conocen. Dificultad a la hora de captar porcentajes, puntos decimales y fracciones.
No son capaces de transferir habilidades o procedimientos matemáticos que han
aprendido con facilidad para resolver determinados problemas a otros distintos.
Comprensión de los enunciados escritos
Tienden a entrar en pánico y quedarse en blanco con preguntas que atañen a

números, especialmente bajo presión.
Problemas de la memoria a corto plazo
Les causa dificultad recordar los números con los que hay que trabajar durante los
cálculos, así como una serie de procesos o instrucciones, las secuencias de
números como los números de teléfono o los códigos de seguridad.
Recordar las fórmulas o resolver problemas que atañen al área, el volumen, la

masa, la velocidad, la aceleración y la densidad.
Representación gráfica
Problemas para comprender e interpretar gráficos. Posiblemente, los alumnos

tendrán dificultades para leer un reloj analógico o uno de 24 horas, y para leer y
comprender horarios o mapas con diseño reticular.
Reacciones emocionales
Los alumnos con discalculia pueden sentir ansiedad en clase, temerosos de que
se les dirija una pregunta y de verse expuestos frente a sus compañeros.
Habilidades organizativas
Debes estar alerta con la discalculia. Si sospechas que un alumno tiene discalculia
consulta al psicopedagogo si es posible organizarle una cita al alumno para que
sea evaluado profesionalmente.
Puntos fuertes comunes
Es muy posible que el alumno con discalculia tenga talento en alguno de los
siguientes aspectos
El libro It Just Doesn’t Add Up, del profesor Paul Moorcraft, es una historia
divertida y edificante de su batalla vital contra la discalculia y su éxito como
escritor, orador y corresponsal de guerra, a pesar de describirse a sí mismo como
"ciego para los números".
Cómo ayudarles en el aula
Muéstrate sensible, comprensivo y solícito y haz saber a los alumnos con

discalculia que eres consciente de sus dificultades y que no piensas que sean
estúpidos o vagos. Habla con el alumno en cuestión sobre qué le funciona bien y
en qué tiene dificultades. Mantén a los alumnos con discalculia cerca del frente de
la clase. Repite todas las ideas clave.
Da tiempo para que los alumnos anoten el ejemplo y explica exactamente cómo te
gustaría que lo desarrollaran. Si les has repartido alguna fotocopia, leéla en voz
alta con la clase y haz hincapié en las ideas clave del procedimiento en cuestión.
Amímales a leer cuidadosamente las preguntas y prestar especial atención a los
símbolos y palabras clave. Da tiempo suficiente para revisar las respuestas en
clase.
Si quieres que toda la clase resuelva un cálculo rápido, se pueden emplear

pizarras individuales y que las sostengan en alto para que las veas. Son divertidas
y los demás alumnos no sabrán qué compañeros han respondido correctamente y
cuáles no.
Apuntar en la pizarra
Asegúrate de que tu caligrafía es clara, o si estás usando un formato electrónico,

utiliza una fuente sencilla y grande. Reparte folios impresos con información
importante. Estos deben incorporarse inmediatamente a sus libros de texto, ya que
los folios sueltos suelen perderse. Trata de cambiar el color de fondo para las
presentaciones en pantalla y utiliza colores para la fuente.
Si utilizas folios impresos, no pongas demasiados ejemplos en un mismo folio.

Utiliza una fuente grande y simple. Los folios muy llenos son desalentadores y la
impresión en letra pequeña produce ansiedad. Puedes experimentar también
cambiando el color de la fuente.
Tablas de multiplicar
Algunas personas con discalculia realmente se esfuerzan por aprender y recordar

las tablas de multiplicar, especialmente las más difíciles, como la del 7, 8 o 9.
Puede ser de ayuda dejar que dispongan de un cuadro con las tablas de
multiplicar que puedan consultar . Sé consciente de que no importa lo mucho que
se esfuercen, ya que en muchos casos es sumamente improbable que los
alumnos con discalculia logren memorizar y retener las tablas de multiplicar.
Presentación descuidada
Prueba con diferentes tamaños. Para enseñar fórmulas y reglas, si son

importantes, dales a los alumnos una copia impresa. Las canciones, el rap y el
ritmo pueden ser útiles para memorizar reglas. Usa reglas nemotécnicas.
Enseñanza multisensorial
Trata de poner ejemplos tan multisensoriales como sea posible y relacionados con
ejemplos de la vida real. Hay muchos proveedores de carteles y modelos pero, si
el tiempo lo permite, deja que sean los propios alumnos quienes los hagan. Utiliza
materiales sólidos que los alumnos puedan ver, tocar y con los que relacionarse.
Hay algunos materiales matemáticos comercialmente disponibles, coloridos y
atractivos como las regletas de Cuisenaire, el Numicon, materiales Stern -enfoque
multisensorial basado en la manipulación-, y las figuras 3D.
El volumen de un determinado objeto se puede mostrar usando cajas de

diferentes tamaños y formas, midiendo cilindros o jarras medidoras de cocina. La
arena, los cereales o las legumbres son algunos de los elementos que pueden
utilizarse para rellenar el espacio en cuestión y entonces medir el volumen. Para
calcular la superficie de área y para saber la proporción del volumen, utiliza
patatas para hacer patatas fritas de la misma longitud y grosor, y córtalas en
distinto número de bloques. También se pueden utilizar bloques de construcción, o
se puede hacer recortando tarjetas en trozos y dibujando en ellas círculos.
Algunos quesos también son circulares, con los trozos envueltos individualmente.
Deberes o tareas para casa
Entrégales las instrucciones para los deberes al principio de la clase. Escribe los
deberes en la pizarra o dales las instrucciones impresas y además leélas en voz
alta.
Evaluación
Trata de hacer evaluaciones con frecuencia para asegurarte de que los alumnos
progresan bien y comprenden las cosas.
Ayuda individual
Tu actitud es importante. Los alumnos con discalculia se beneficiarán del apoyo

individualizado de un psicopedagogo y de disponer de tiempo extra en los
exámenes. Dar ocasión de practicar los métodos de forma más extensa.
Ganar confianza con los números.
Desarrollar un sentido del valor de los números.
En términos ideales, el psicopedagogo puede trabajar conjuntamente con los
departamentos de las materias en cuestión para centrarse en las necesidades
curriculares.
Los psicopedagogos aportarán un arsenal inmenso de excelentes ideas. A
continuación, aparecen algunas que en algunos casos pueden ser de ayuda.
Dificultades de la memoria a corto plazo
Cualquier método que contribuya a hacer que se asimilen los datos será útil. Se
necesitará mucha práctica y refuerzo y es importante repasar el material con
frecuencia.
Hay disponibles muchos juegos numerales interactivos, y en general los alumnos

disfrutan jugando con ellos. Se pueden graduar los niveles de dificultad de modo
que no resulten desmoralizantes, y los alumnos puedan progresar. Algunos
alumnos padecen problemas visuales y tienen estrés visual.

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La mayoría de los alumnos con discalculia sólo mostrarán algunos de los

Puede que confundan números de aspecto similar como el 3 y el 8 o el 6 y el 9.

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Recordar las fórmulas o resolver problemas que atañen al área, el volumen, la

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Asegúrate de que tu caligrafía es clara, o si estás usando un formato electrónico,

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