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    Lectura Comprensi Va: La Compr Ensión Lectorauna Compet Encia Básica

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    Erick Chino

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    TÉCNICAS DE ESTUDIO: APUNTES DE CLASE.

    LETURA COMPRENSIVA, EL SUBRAYADO Y EL FICHAJE


    Juan Daniel Acostupa Cahuana | 4 de Mayo del 2024

    ?Es unproceso interactivoenel que quiénleeconstruye deuna manera activa su


    Concepto interpretación del mensaje a partir de susexperiencias y conocimientosprevios, de sus
    hipótesis y de sucapacidad deinferir determinadossignificados"
    LA LECTURA
    La lectura de cualquier material contribuye a mejorar la comprensiónlectorade los
    Importancia estudiantes hasta el nivel enque éstos seancapaces deseguir aprendiendo por ellos
    mismos.

    Evalúa lascapacidades lectoras delos estudiantes y afirma que lalectura tiene


    La Según Pérez comofinalidadentender cómoes el mundo y cómoha sidoy por quélas cosas
    funcionanenla manera enque lohacen.
    compr ensión Según Bello Es unprocesocomplejoy coordinadoque influye operacionespreceptúales o
    l ect or a una regular linguístico y conceptual .
    Según Solé Leer comprensivamente esun procesodinámicoentre el lector y el texto, proceso
    compet encia mediante el cual el primero intenta satisfacer losobjetivos que guíansu lectura.
    Procesobasadoen el texto, denaturaleza interactiva, con propósitosespecíficos,
    básica Según Echevarría
    y quedepende tantodel textocomola persona quelee.

    Naturaleza Es necesarioque el lector lea las diferentes partes deun textodándole


    constructivista significados e interpretaciones personalesmientras lee.
    LECTURA
    Aspect os Proceso de Es cuando el lector trae consigoun conjuntode caracteristicas
    COMPRENSI VA esencial es
    interacción con el
    libro
    cognoscitivas, experienciales y actitudinales queinfluyensobre los
    significados que trae el texto.

    Proceso El lector va modificadndo su estrategia de lectora ola maneracómo lee


    estrategico segúnsu familiaridad conel tema, sus propósitos al leer oel tipode texto.

    Literalidad Enesta etapa el lector aprende la información explícita del texto

    Retención El lector puederecordar la información presentada enforma explícita y lasdestrezas


    a desarrollar sonreproducciónoral desituaciones.
    Organización Eneste nivel el lector puede ordenar elementos y explicar lasrelacionesque se dan
    nivel es de entre los elementos que se presenten.
    compr ensión Inferencia Descubre losaspectos y mensajes implícitos enel texto.
    l ect or a
    Interpretación Reordenación personal de lainformación del textoy lasdestrezas que puede
    desarrollar el alumnoson determinacióndel mensaje del texto.
    Valoración Formulación dejuicios basándose enla experiencia y en losvalores. Lacaptacióndel
    mensaje implícito del texto.
    Transferencia delasideas que presenta el texto, incorporadas a lospersonajes y a
    Creación
    otras situacionesparecidas y algunas delas destrezas adesarrollar sonla asociación
    de lasideas del textoconlasideas personales
    TÉCNICAS DE ESTUDIO: APUNTES DE CLASE. LETURA COMPRENSIVA, EL SUBRAYADO Y EL FICHAJE
    Juan Daniel Acostupa Cahuana | 4 de Junio del 2024

    "Esta técnica tiene por objetoresaltar, medianteel subrayadocon trazosdiferentes ocolores, las
    Def inción palabras del textoque contienenorepresentanlas ideas oconceptos fundamentalesy los enlaces que
    puedanfavorecer la comprensiónoestructura del textoescrito."

    Subrayado Se realiza colocandouna línea debajo delas palabras claveque se desea


    horizontal o lineal distinguir.
    t ipos Subrayado vertical Se emplea para destacar variaslíneas de unmismo párrafo. Se coloca al
    extremo del párrafoadestacar.
    Subrayado Permite destacar las ideasutilizandopara ellonotas al margen
    estructural respondiendo interrogantesclaves.
    Su br ay ado
    PAut as de un - Identificar la idea principal, realizando una lectura general y después una detenida.
    cor r ect o - Considerar quel la idea principal puedeestar al iniciodel párrafo, en el centrooal final del párrafo.
    subr ayado - La idea secundaria complementa a la principal.

    - Subrayar antes dehaber realizadouna lectua completa. Suele conllevar unsubrayado enel queno

    Er r or es del se aprecie ladiferenciaciónde ideasprincipales y secundarias.


    subr ayado - Subrayar enexceso. Estononos ayuda, puestoque a la hora dehacer síntesistenemos
    nuevamente queleer todolosubrayadoy hacer entonces eanálisis quenorealizamos anteriormente.

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