Formato de Planificación Anual f.qSIS

Planificación Anual:
Asignatura: FISICA / QUIMICA Nivel: SÉPTIMO BÁSICO Total Horas: 56

Semestre 1 Semestre 2
Unidad 4: CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
Unidad 1: FUERZA Unidad 2: PLACAS TECTONICAS Unidad 3 : GASES
Objetivos de Aprendizaje (OA)
HABILIDADESOA A
HABILIDADES
Mostrar curiosidad, HABILIDADES OA G
creatividad e interés por Reconocer la importancia del
conocer y comprender entorno natural y sus recursos,
OA H HABILIDADESOA D
los fenómenos del y manifestar conductas de
entorno natural y Demostrar valoración e Manifestar una actitud de pensamiento
cuidado y uso eficiente de los
tecnológico, disfrutando interés por los aportes de crítico, buscando rigurosidad y
recursos naturales y
del crecimiento hombres y mujeres al replicabilidad de las evidencias para
energéticos en favor del
intelectual que genera el conocimiento científico y sustentar las respuestas, las soluciones o
desarrollo sustentable y la
conocimiento científico y reconocer que desde las hipótesis.
protección del ambiente.
valorando su siempre los seres humanos
importancia para el han intentado comprender el
desarrollo de la mundo.
sociedad.
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

Objetivo de Aprendizaje N°14: Investigar
Objetivo de Aprendizaje N°7: Objetivo de Aprendizaje N° 9: Explicar, Objetivo de Aprendizaje N°13: Investigar experimentalmente y explicar la
Planificar y conducir una con el modelo de la tectónica de placas, experimentalmente y explicar el clasificación de la materia en sustancias
investigación experimental para los patrones de distribución de la puras y mezclas (homogéneas y
proveer evidencias que expliquen los actividad geológica (volcanes y sismos), − comportamiento de gases ideales en situaciones heterogéneas), los procedimientos de
efectos de las fuerzas gravitacional, los tipos de interacción entre las placas cotidianas, considerando: separación de mezclas (decantación,
de roce y elástica, entre otras, en (convergente, divergente y • factores como presión, volumen y temperatura. filtración, tamizado y destilación),
situaciones cotidianas. transformante) y su importancia en la considerando su aplicación industrial en la
teoría de la deriva continental. • las leyes que los modelan. metalurgia, la minería y el tratamiento de
• la teoría cinético-molecula aguas servidas, entre otros
Contenidos
Identifican la fuerza de gravedad en
situaciones cotidianas. Describen las formas en que interactúan las Describen las magnitudes de presión, volumen y Diferencian y comparan sustancias puras y
placas tectónicas (límites convergente, temperatura de gases del entorno. mezclas, tanto homogéneas como
divergente y transformante)
− Explican los efectos de las fuerzas heterogéneas.
en resortes y elásticos. − Describen la Describen la compresibilidad de gases, líquidos y
. − Explican las corrientes convectivas en el
fuerza de roce (estática, cinética y manto terrestre como la principal causa del sólidos. − Explican la diferencia entre gases y líquidos − Identifican los procedimientos de
con el aire), considerando su efecto movimiento de las placas tectónicas. de acuerdo con la teoría cinético-molecular. − separación de mezclas (decantación,
en objetos en situaciones cotidianas Identifican las leyes de los gases ideales (Boyle, Gay- filtración, tamizado y destilación) y lo
y los factores de los que depende. − Reconocen algunas consecuencias, para Lussac, Charles). relacionan con procesos industriales (por
Chile y el continente, de las interacciones ejemplo, tratamiento de aguas o procesos
− Describen los efectos de fuerzas entre las placas de Nazca, Antártica con la de potabilización).
como la gravitacional, la de roce y la Sudamericana
elástica sobre objetos, en contextos . − Describen la distribución de la actividad
cotidianos. geológica (volcanes y sismos) en Chile y el
planeta. − Relacionan la teoría de la deriva
continental con la tectónica de placas.
Semanas estimadas
semanas estimadas semanas estimadas. semanas estimadas. semanas estimadas.

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