Trabajo final de investigación

Discapacidad y Diversidad sexual

Integrantes

 Morales Carla
 Varela Rocio

Profesora

 Villacorta Claudia

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Indicé

Introducción………………………………………………………….….……pag.3

Diversidad sexual……………………………..……………………………..pag.4

Importancia de enseñar la diversidad sexual……………………..………pag.5

Qué es la orientación sexual…………………………..……………………pag.6

Cuales son los estereotipos en torno a la sexualidad……………………pag.7

Diversidad sexual y escuela…………………………………………...……pag.8

Cuál es el rol de la escuela y de los docentes en el cumplimiento de este

derecho…………………………..……………………………………………pag.9

Presentación del caso…………………………..……………………….…..pag.10

Problemática: discriminación y acoso por orientación sexual………..….pag.11

Recomendaciones de intervención ante esta problemática en las

escuelas…………………………………………………………………….…pag.12

Cómo explicar y prevenir a las personas con discapacidad intelectual sobre la

discriminación…………………………………..………………………….…pag.13

Conclusión…………………………………..………………………………..pag.14

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Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad abordar la temática de diversidad

sexual en personas con discapacidad, promoviendo información y estrategias
en educación sexual integral.

La sexualidad es un acto de interacción entre los seres humanos basada en la

comprensión, diálogo y percepción de la vida. Es un tema muy antiguo y que al
pasar los tiempos ese dicho o tabú ha disminuido considerablemente, hoy en
día las personas perciben la sexualidad desde su propio criterio, un criterio a
conveniencia, ya que cada uno es libre de vivir su vida hasta donde comiencen
los derechos de los demás. Entrando en contexto sobre los conocimientos de lo
que es la sexualidad en personas con discapacidad. Todas las personas con o
sin discapacidad, tienen derecho a vivir plenamente la sexualidad y la vida
reproductiva según sus propios deseos, preferencias y elecciones. El respeto y
la confidencialidad son parte de la atención de la salud. Acceder a la consulta
en forma autónoma, con privacidad y sin el requisito de estar acompañadas, es
un derecho de todas las personas. También es un derecho acceder a
información accesible y comprensible así como recibir los apoyos necesarios y
las adaptaciones en el entorno para que las personas puedan ejercer estos
derechos. En resumen la sexualidad se práctica y se expresa en todo lo que
somos, sentimos, pensamos y hacemos.

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Desarrollo

Qué es la diversidad sexual

El término “diversidad sexual” se ha ido imponiendo como la manera de

referirse a las poblaciones que no se ajustan a las normas dominantes
heterosexuales y de identidad de género, sin embargo, en sentido estricto “ la
diversidad sexual hace referencia a todas las posibilidades que tienen las
personas de asumir, expresar y vivir la sexualidad. Es el reconocimiento de que
todos los cuerpos, todas las sensaciones y todos los deseos tienen derecho a
existir y manifestarse sin más límites que el respeto a los derechos de las otras
personas” es decir que dentro del término diversidad sexual cabe toda la
humanidad, pues nadie ejerce su sexualidad de la misma manera que los
demás, entonces decimos que cuando hablamos de diversidad sexual
hablamos de todas las personas; los seres humanos somos sexuados,
sexuales y distintos. Tenemos una orientación sexual, un cuerpo sexuado y una
identidad de género; hablar de diversidad sexual es dar lugar a que cada
persona pueda desplegarse y desarrollarse tal cual es y siente ser, y por sobre
todo es dar lugar a un mayor crecimiento individual y como sociedad. Hablar de
sexualidad es hablar de la humanidad; es hablar de todas las personas desde
el hallazgo propio de cada una, desde su identidad, desde ese conjunto de
características que hacen a cada persona única y diferente de la otra. Por ello
cuando hablamos de diversidad sexual nos referimos a todas las orientaciones
sexuales, identidades y expresiones de género. La diversidad sexual incluye a
las personas intersexuales, que nacen con una variedad de características
intermedias entre hombres y mujeres, además también se incluyen todas las
identidades transgénero y transexuales que no se encuadran dentro del
sistema de género binario. Por último la diversidad sexual también engloba a
las personas asexuales, quiénes experimentan desinterés en toda la actividad
sexual; así como a todas aquellas personas que consideran que su identidad
no se puede definir.

Socialmente se reivindica la diversidad sexual como forma de aceptación

de cualquier forma de ser, con iguales derechos, libertades y
oportunidades dentro del marco de los derechos humanos.

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Porque es importante enseñar la temática

Los niños, niñas y adolescentes preguntan, solicitan y necesitan información.

Son parte de la diversidad, son seres sexuados, que se vinculan emocional y
sexualmente con otros seres. En la medida en que sientan contención y
Libertad para preguntar y expresar sus inquietudes y sentimientos, tendrán más
oportunidades de vivir su orientación sexual, y expresar su género sin culpa.

Es importante enseñar la diversidad sexual ya que esto implica dar

sentido y visibilidad a emociones, sentimientos, expresiones e
identidades que de otra manera se mantienen ocultas. Es descontracturar
estructuras que pongan en jaque la hegemonía binaria y heterosexual y,
por sobre todo, enseñar la diversidad sexual ayuda a derribar mitos a
partir de información y conocimiento certeros, se habla mucho de la
diversidad sexual y más precisamente se piensa que la diversidad sexual
se trata de todo aquello que no es heterosexual. Pero en realidad, la
diversidad sexual incluye la heterosexualidad. Todas las personas somos
parte de la diversidad sexual.

Por esto es necesario enseñar la diversidad sexual:

 Para hacerlo cotidiano

 Para aprender a aceptar las diferencias sin temerle
 Para poder vivir de forma libre, de igual manera, y sin discriminación
 Para que nadie sienta culpa o vergüenza por su orientación sexual,
identidad de género y expresión de género
 Para acompañar, acompañarse y poder vivir la orientación sexual, la
identidad de género y la expresión de género en libertad

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Qué es la orientación sexual

La orientación sexual se refiere a la capacidad de cada persona de sentir una

atracción emocional, afectiva y sexual por personas de un género diferente al
suyo, de su mismo género, o más de un género. Toda persona tiene una
orientación sexual y una identidad de género. Y es importante remarcar que
una no depende de la otra. Se pueden encontrar diferentes orientaciones. Que
se pueden definir como homosexual, heterosexual, pansexual, asexual, y
bisexual. Cabe destacar que estas son algunas de la orientaciones sexuales
existentes. Cuando nos referimos a la orientación sexual lo hacemos en base a
la capacidad de sentir la atracción mencionada, entre pares y con
consentimiento. La orientación sexual no se elige ni se aprende.

En ocasiones se plantea si la orientación sexual es una elección; no, los seres

humanos no pueden elegir si ser gays o heterosexuales. Para la mayoría de las
personas, La orientación sexual surge a principios de la adolescencia sin
ninguna experiencia sexual previa. Si bien podemos elegir actuar de acuerdo
con nuestros sentimientos, los psicólogos no consideran la orientación sexual
una elección consciente que puede cambiarse voluntariamente.

También se piensa en la terapia para cambiar la orientación sexual, aún cuando

la mayoría de los homosexuales viven vidas felices y exitosas, algunas
personas homosexuales o bisexuales pueden buscar un cambio sobre la
situación sexual a través de la terapia, a menudo como resultado de la
coacción por parte de miembros de su familia o grupos religiosos. La realidad
es que la homosexualidad no es una enfermedad. No requiere tratamiento y no
puede cambiarse. Sin embargo, no todas las personas que son gays, lesbianas
y bisexuales que buscan la ayuda de un profesional de salud desean cambiar
su orientación sexual. Las personas gays, lesbianas y bisexuales pueden
buscar ayuda psicológica con el proceso de revelación de su orientación sexual
o el desarrollo de estrategias para lidiar con el prejuicio, pero la mayoría opta
por la terapia por los mismos motivos y problemas de la vida que conducen a
las personas homosexuales a la consulta de profesionales.

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Cuáles son los estereotipos en torno a la sexualidad

Cuando hablamos de estereotipos hacemos referencia a imágenes sociales

simplificadas e incompletas que caracterizan a un grupo de personas. Son
creencias generalmente aceptadas y poco cuestionadas que podrían contribuir
a cómo los hombres y las mujeres debemos expresar la sexualidad.

Tipos de estereotipos de género básicos:

•Características de la personalidad: por ejemplo, usualmente se espera que las

mujeres sean complacientes y emotivas, en cambio que los hombres sean
seguros de sí mismos y agresivos.

•Comportamientos domésticos: por ejemplo, algunas personas esperan que las

mujeres se encarguen de l@s niñ@s, cocinen y limpien la casa, mientras que
los hombres se encargan de las finanzas, del automóvil y de las reparaciones
del hogar.

•Ocupaciones: algunas personas asumen rápidamente que las profesoras y

enfermeras son mujeres, mientras que quienes se dedican a la medicina, a la
ingeniería o a volar aviones son hombres.

•Aspecto físico: por ejemplo, se espera que las mujeres sean delgadas y
elegantes, mientras que se espera que los hombres sean altos y musculosos.
También se espera que los hombres y las mujeres se vistan y se arreglen de
acuerdo con los estereotipos de su género (los hombres con pantalones y pelo
corto, y las mujeres con vestidos y maquillaje).

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Diversidad sexual y escuela

La escuela, además de ser uno de los espacios en los que los niños y las niñas
pasan la mayor parte del tiempo, constituye uno de los grandes elementos de
socialización para las/os alumnos y es el lugar donde comienzan a tomar
conciencia del otro, y por ende, también de la heterogeneidad sexual. Las
escuelas crean un contexto social y cultural con una serie de valores y
conductas en las que los niños y niñas se sumergen, impregnando su
personalidad en muchos casos de estereotipos y actitudes discriminatorias
hacia todo tipo de diversidad sexual. Por eso, es importante la necesidad de la
implicación por parte de la escuela en el fomento de las actitudes positivas
hacia la diversidad, alejándose del ocultamiento, la violencia o el odio, que en
ocasiones se generan en este contexto.

La adaptación del sistema educativo hacia la integración del respeto de la

diversidad afectivo-sexual, así como las diferentes expresiones de identidad de
género, es fundamental para lograr la superación de los estereotipos y los
comportamientos sexistas, la desigualdad y la discriminación. Para ello también
es importante que los docentes puedan identificar la situación que vive la
diversidad sexual en la sociedad y en las aulas, poder contextualizarla, conocer
su situación legal y social, sus implicaciones, las actitudes que provoca, las
medidas de prevención y protección frente a cualquier modo de
violencia/discriminación por esta causa, así como ofrecer recursos adaptados
a la edad del alumnado para fomentar el respeto y la tolerancia.

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Cuál es el rol de la escuela y de los docentes en el cumplimiento de este
derecho

El objetivo de la escuela es proveer a niñas, niños, adolescentes y jóvenes de

conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les empoderen para cuidar
su salud, bienestar y dignidad entablar relaciones sociales y sexuales basadas
en el respeto y analizar cómo sus decisiones afectan su propio bienestar y el
de otras personas. Las escuelas crean un contexto social y cultural con una
serie de valores y conductas en las que los niños y niñas se sumergen,
impregnando su personalidad en muchos casos de estereotipos y actitudes
discriminatorias hacia todo tipo de diversidad sexual. Por ello, la mejor
herramienta siempre será la información.

El docente debe “acompañar los procesos, promover actitudes, trabajar la

autonomía y brindar herramientas para que con libertad, niñas y niños tomen
sus propias decisiones” . Debemos ser conscientes de todos los aspectos que
se deben tener en cuenta para poder trabajar la Educación Sexual. Esto implica
conocer y valorar las diferencias culturales, lingüísticas, socioeconómicas, de
género y de habilidades de los estudiantes. Los docentes deben reconocer y
respetar la diversidad como un recurso en el aula, fomentando la participación
activa de todos los estudiantes y promoviendo el respeto mutuo.

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Presentación del caso

“A la discriminación que existe con la discapacidad en general, a veces se une

una doble discriminación por ser LGTB”

Olivera comenta que como persona con discapacidad y añadiendo que es gay,
la discriminación que sufre se multiplica, afirma que recibe constantemente
actitudes que no son más que un resultado de una sociedad estructuralmente
desinformada. Se remite a los hechos ocurridos en el año 2014 cuando se
encontraba en la instalaciones del supermercados Santa Isabel con su pareja
del mismo sexo tomados de la mano, en ese momento ante la queja de otro
cliente del supermercado quien considero que su conducta atentaba contra su
tranquilidad y la de su hija menor de edad, el personal de la empresa solicitó a
Olivera que desistiera de sus muestras de afectos o de lo contrario retirarse del
local, olivera recalca que habían otras parejas heterosexuales también de la
mano pero que la queja cayó específicamente sobre el y su pareja. Olivera
remarca que la sociedad piensa que por ser personas con discapacidad y más
todavía si es intelectual, que son personas asexuadas, que no tienen derecho
a disfrutar de su sexualidad, lo cual le resulta muy molesto. Añade que se
prioriza su discapacidad por encima de su orientación sexual, por lo que siente
que parte de su bienestar psicosocial desaparece,

Cierra diciendo que ha sufrido mucha discriminación, y que intenta junto a su

pareja hacer sus vidas y la sociedad les pone barreras.

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Protocolo de intervención ante situaciones complejas en las instituciones
educativas:

Problemática: discriminación y acoso por orientación sexual

La diversidad sexual sigue siendo en muchos lados un tabú social que

conlleva rechazo, discriminación y abuso hacia ellas. estas personas ven
frecuentemente vulnerados sus derechos humanos en distintos ámbitos
de la vida, como educación, trabajo, salud o en su vida cotidiana como el
hecho de ir de compras al supermercado.

La diversidad sexual implica vivir la orientación sexual de manera libre y

responsable pero a su vez está muy ligada a la discriminación que se vive en el
mismo, La discriminación por orientación sexual es el miedo, el odio, la
incomodidad con la desconfianza hacia las personas que son gays

La homofobia puede tomar muchas formas diferentes, incluidas actitudes y

creencias negativas, rechazo o prejuicios contra las personas gays. A menudo
se basa en el miedo irracional y en no comprender. La homofobia de algunas
personas puede venir de creencias religiosas conservadoras. Las personas
pueden tener creencias homofóbicas si se las enseñaron sus padres, madres y
familiares.

Las personas homofóbicas pueden usar insultos o un lenguaje grosero cuando

hablan de las personas homosexuales. Las personas heterosexuales pueden
decirle a las personas homosexuales que “solo quieren llamar la atención” o
que son infieles por naturaleza. En sus formas más extremas, las personas
homofóbicas pueden llegar a acosar, hacer bullying y usar la violencia contra
las personas lesbianas, gais y bisexuales.

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Recomendaciones de intervención ante esta problemática en las
escuelas.

En el ámbito educativo, tanto en la esfera institucional como en el aula, se

recomienda;

 Trabajar en la visibilidad y respeto a la diversidad sexual desde el

nivel inicial, erradicando construcciones estigmatizantes y reduciendo
la posibilidad de que niñas y niños desarrollen a futuro miradas
estereotipadas y prejuiciosas que le conduzcan a realizar prácticas
discriminatorias hacia sus compañeros y compañeras
 Promover la capacitación en materia de diversidad sexual y derechos
humanos para todo el personal de la institución
 Recibir y trabajar con las familias en la institución educativa, desde
una escucha abierta y con preguntas que refuercen el concepto de
“familia” en genérico sin indicación de su composición, para que dé
ese modo reflejar una posición receptiva y respetuosa de la
diversidad familiar que genere en las mismas la seguridad de
manifestar su realidad sin temor a ser objetadas o discriminadas
 Utilizar materiales didácticos que contemplen la diversidad de
familias sin establecer preferencias o ideas de normalidad con
respecto a la conformación familiar.
 Diseñar e implementar actividades que promuevan el respeto de la
identidad de género y la orientación sexual en consonancia con los
lineamientos curriculares básicos del programa nacional de
educación sexual integral
 Respetar la manifestaciones afectivas y las expresiones de género
de los niños, niñas y adolescentes, sin manifestar desaprobación o
sugerir modelos correctos de expresión según el género establecido.
 Dar espacio para que la niña, el niño o adolescente que se
encuentre en proceso de manifestar su identidad de género distinta
al sexo asignado, encuentre en su docente una escucha respetuosa
y contenedora a fin que se haga ejercicio de su derecho a la
identidad de género autopercibida.

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Cómo explicar y prevenir a las personas con discapacidad intelectual
sobre la discriminación.

La discriminación hacia las personas con discapacidad sigue siendo una

realidad en nuestra sociedad. A pesar de los esfuerzos por crear conciencia y
promover la inclusión, muchas personas con discapacidad enfrentan barreras y
prejuicios que limitan su acceso a oportunidades y servicios.

La lucha contra la discriminación a las personas con discapacidad no solo debe

ser combatida por ellos mismos. Empresas y todo tipo de personas también
pueden unirse a la lucha. Son cambios pequeños, pero que ayudarán a marcar
la diferencia a lo largo del tiempo. La inclusión es importante, y sobre todo con
estas personas, que probablemente solo quieren lo mismo que todos
queremos: triunfar en nuestra vida.

La inclusión es algo importante, pero que ha sido ignorado durante tanto

tiempo. No podemos buscar culpables, sino más bien generar soluciones. A
continuación, mostramos los cambios que puedes hacer en tu día a día para
tener un país mucho más inclusivo y acabar con la discriminación hacia las
personas con discapacidad.

*Utilizar un vocabulario inclusivo

Comienza usando un vocabulario más inclusivo, reemplazando la palabra

discapacitado por persona con discapacidad ,para promover el cambio social,
que el lenguaje que utilizamos.

*Promover los derechos de las personas con discapacidad

Las personas con discapacidad tienen derechos. No están por encima de los
tuyos ni los nuestros, pero deben ser respetados en el mismo nivel.

*Promover la igualdad de oportunidades

Existen leyes que obligan a las empresas, a ingresar a las personas con
discapacidad a insertarse laboralmente.

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Conclusión

En nuestro trabajo consideramos como futuras docentes lo fundamental y

necesario que es abordaje de la sexualidad integral dentro del ámbito escolar

Considerando la diversidad cómo la tolerancia hacia todas las personas,

entendiéndola como una actitud positiva hacia las desigualdades de cada uno,
también nos permite trabajar el respeto entendiéndolo como el reconocimiento
de las diferencias. Debido a la importancia de la temática requiere ser
contemplada desde el nivel inicial, y que tenga continuidad en el nivel primario
y secundario ya que constituye la base del desarrollo subjetivo del alumno sea
cuál sea su condición. Los niños deben conocerse corporal, psicológica y
sentimentalmente para aceptarse a si mismos, respetarse y exigir sus derechos
y cumplir sus obligaciones.

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