MAT.

: POLÍTICAS E INCLUSIÓN EN EL ACOMPAÑAMIENTO

TERAPÉUTICO
DOC.: Lic. BERNARDA GUEREZTA - Ps. ALEX ALARCON RINALDI

DE ESO
SI SE
HABLA!!
DIVERSIDAD SEXUAL EN ADULTOS MAYORES

INTEGRANTES: ALICIA ACUÑA - MARIA LAURA RODRIGUEZ - NADIA CERNJAK

 Todos los seres humanos tenemos derecho a ser
libres y de vivir nuestra vida tal y como lo deseamos.
Estos derechos deben ser respetados, sin importar nuestra edad, orientación sexual y género.
En algunas sociedades estos derechos son vulnerados.
Debido a las construcciones sociales de género, que nos fueron implantadas a través del tiempo, donde el niño que
nace con pene es varón y la niña que nace con vagina es mujer. Estos deben ser , vestir y comportarse como tales.
A lo anteriormente mencionado le podríamos sumar el condicionante de la edad. Estamos inmersos en una sociedad
donde los estereotipos de productividad y sexualidad solo encajan visualmente en personas jóvenes. Mientras que
nuestros Adultos mayores son fragilizados, ignorados, invisibilizados y asexuados.
En el presente trabajo haremos un recorrido iniciando con la distinción entre los términos:
SEXO BIOLÓGICO Y ASIGNADO, GENERO, EDADISMO y terminaremos con un tema muy pocas veces hablado y
visto, la DIVERSIDAD SEXUAL EN LOS ADULTOS MAYORES.
 ¿Sexo biológico o asignado?

el sexo se reconoce de una manera binaria Hombre

o Mujer.
El sexo biologico es el que se origina desde la
fecundacion. . Si el esperma que fecunda al ovulo
contiene un cromosoma XX se considera femenino.
Si el esperma contiene un cromosoma XY se
considera masculino.
El sexo asignado es con el que los medicos rotulan
al bebe al necer. Si el bebe que nace tiene en su
zona genital una vagina se le asigna el sexo
femenino. Si nace con pene se le asigna el sexo
masculino.
Esto no excluye que se den otras combinaciones de
cromosomas, hormonas y órganos que pueden dar
lugar a que una persona sea intersexual. En esos
casos, lo más habitual es que los padres o tutores
decidan criar al bebé como niño o niña, aunque
cada vez hay más países en los que no es
necesario definir el sexo -femenino o masculino- en
la partida de nacimiento.
 GÈNERO
El género se basa en la diferencia que se hacen entre los
sexos binarios. Estos incluyen roles y expectativas que
tiene la sociedad sobre conductas, pensamientos y
características que acompañan al sexo asignado a una
persona.
Por ejemplo, las ideas sobre cómo se espera que hombres
y mujeres se comporten, se vistan y se comuniquen
contribuyen a construir la concepción del género.
Este también suele ser masculino o femenino, pero en
lugar de referirse a partes del cuerpo, alude a cómo se
espera que actuemos según el sexo.
El sexo asignado y la identidad de género de algunas
personas son prácticamente iguales o están alineados. Se
las conoce como personas cisgénero.
Otras personas sienten que su sexo asignado es distinto a
su identidad de género. Se les llama transgénero o trans y
no todas viven su proceso de la misma manera.
Hay quienes no se identifican con un sexo o género. Estas
personas pueden elegir etiquetas como genderqueer, no
binarias, de género variable o de género fluido.
 EDADISMO
¿Qué es el edadismo Según la OMS?

El edadismo se refiere a los estereotipos (cómo pensamos),

los prejuicios (cómo nos sentimos) y la discriminación
(cómo actuamos) hacia las personas en función de su edad.
Puede ser institucional, interpersonal o autoinfligido .
Ejemplos de edadismo en nuestro
día a día…
La falta de representación en televisión y
cine.…

Las barreras arquitectónicas.…

Discriminación laboral.…
El control de sus condiciones de vida….
La estigmatización de la sexualidad en gente mayor.…
 En todas las sociedades existe la diversidad de género, que agrupa desde
niños a adultos. Actualmente es un tema que ha sido visibilizado gracias al trabajo de diferentes
movimientos, por ejemplo LGTTB.
Los jóvenes se han podido liberar y traspasar la barrera de la invisibilidad a la visibilidad. Debido
al edadismo, nuestros adultos mayores se topan con muchos obstáculos en el camino hacia esa
transición entre el sexo asignado y el género deseado.
En nuestro país los adultos han transitado gran parte de su vida en épocas de represión que los
han obligado a estar ocultos, siendo invisibles para la sociedad.
Nuestros prejuicios con respecto a la diversidad de genero se manifiestan en una actitud
discriminatoria hacia las personas, las creencias, los sentimientos y las tendencias de
comportamiento. Estas ideas formadas de antemano y que no tiene ninguna base crítica o lógica
son el resultado de la ignorancia de las personas que se aferran a sus ideas preconcebidas,
discriminando a aquellos que no encajan en los estereotipos de género binarios (hombre o mujer).
En la mayoría de los casos, las actitudes prejuiciosas pueden manifestarse con ira y hostilidad.
Existen diferentes manifestaciones y tipos de prejuicios, siendo las formas más comunes los
prejuicios sociales, raciales (racismo) y sexuales (sexismo u homofobia). Como consecuencia de
esto nuestros adultos callan su deseo de ser libres y permanecen en la oscuridad.

¿¿ que podemos hacer por ellos desde nuestro Rol de AT??...

MANOS A LA
OBRA…

Desde nuestro ámbito de interacción como

Acompañantes Terapéuticos proponemos y
apostamos principalmente a la re educación,
en toda su amplitud, desde la construcción de
nuestros valores personales como sociales,
yendo desde lo particular a lo general, en
busca de un cambio de paradigma donde no
sea necesario estar reclamando por la
igualdad de género y pueda vivir cada
persona su elección en total libertad sin
prejuicios epocales o de edad.
Los AT como HERRAMIENTAS FACILITADORAS para la
reflexión, exploración y Auto realización.

Donde?...

Talleres Grupales (espacios de respeto y empatía) donde se promueve la auto aceptación, en post de derribar antiguos
constructos sociales instaurados que impiden a la persona vivir su identidad de género plenamente.

Campañas de sensibilización y prevención (Escuelas - Centros de Dia)

Las campañas de sensibilización sobre la igualdad persiguen el objetivo de concienciar a la ciudadanía sobre la
necesidad de lograr una igualdad efectiva y real. Se pretende inducir a la reflexión acerca de si las aptitudes
personales favorecen la igualdad en el ámbito personal, educativo, del empleo, familiar y de la vida en general y
promover un cambio de actitudes en la población.
El Rol del AT en el ámbito individual con el Acompañado

desde nuestro Acompañar podemos ofrecer…

* Acompañamiento en lo cotidiano.
*Brindar contención si es que el acompañado lo necesita.
enN
*Crear oportunidades dónde pueda decidir por si mismo sobre su propia
vida.
*Brindar escucha activa.
*Fomentar la integración con sus pares mediante salidas recreativas,
teniendo en cuenta su estado su estado emocional del momento.
*observar y tener en cuenta sus necesidades emocionales. Qué le pasa?
Cómo está? Hacerlo visible para el mundo.
* Recordarle que si es importante.
Para que?...
Para hacerlo cotidiano.

Para aprender a aceptar la diferencia sin temerle.

Para poder vivir de forma libre y de igual manera, sin

discriminación.

Para que nadie sienta culpa o vergüenza por su orientación

sexual, identidad de género, expresión de género y/o
diversidad corporal, y para acompañar y acompañarse y poder
vivir la orientación sexual, la identidad de género, la expresión
de género y la diversidad corporal en libertad
 Datos Bibliográficos

•EDADISMO PAG DIA POSITIVA N° 6

•https://www.who.int/es/news-room/questions-and-answers/item/ageing-ageism
•Imagen pag dia positiva n° 11
https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2020-08-11/abuelo-homosexual-sale-armario-
90-anos_2710611/
•https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/gonzalez__maria_florencia.%20Florencia,
%20Mart+%C2%A1nez,%20Ma.%20Macarena.pdf