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    1er Grado - Sesión 4

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4

    “Fortalecemos los hábitos saludables para el desarrollo de la


    imagen corporal y emocional”
    I. DATOS GENERALES:

    1.1. Unidad De Gestión Local


    1.2. Institución Educativa
    DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA
    I.3. Área
    Y CÍVICA
    I.4. Grado 1° grado
    I.5. Docente
    I.6. Duración

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA DE DESEMPEÑO (s) CAMPO


    CAPACIDADES EVIDENCIA
    ÁREA PRECISADOS TEMÁTICO
    • Se valora a sí
    mismo  Hábitos para
    • Autorregula sus un estilo de
    emociones Dialoga sobre la Organiza la
    vida
    • Reflexiona y importancia del Feria
    saludable
    cuidado de sí mismo “Bienestar y
    argumenta  ¿Cómo
    en relación al Estilo de Vida
    éticamente podemos
    desarrollo de su Saludable”
    CONSTRUYE • Vive su mantener un
    imagen corporal para promover
    SU IDENTIDAD sexualidad de estilo de
    mediante la práctica los hábitos
    manera plena y vida
    de acciones de saludables
    responsable de saludable?
    autocuidado que para una
    acuerdo a su vulneren su salud  Beneficios buena calidad
    física y emocional. de un estilo de vida.
    etapa de
    de vida
    desarrollo y
    saludable
    madurez

    ENFOQUE
    VALORES ACTITUDES
    TRANSVERSAL
    Valores: Superación personal
    Búsqueda de la
    Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
    excelencia
    aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
    COMPETENCIA
    CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
    TRANSVERSAL
    GESTIONA SU Define metas de aprendizaje Organiza un Asume el
    APRENDIZAJE DE Organiza acciones para alcanzar sus metas conjunto de compromiso
    MANERA Monitorea y ajusta su desempeño durante el estrategias y de presentar
    AUTÓNOMA su trabajo en
    procedimientos
    en función del
    tiempo y de los
    el tiempo
    recursos de que establecido y
    proceso de aprendizaje dispone para acorde a la
    lograr las metas meta de
    de aprendizaje aprendizaje.
    de acuerdo con
    sus posibilidades

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    M ACTIVIDADES T
    35
     ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (Ver ficha)

    Respondemos a continuación las preguntas siguientes que tiene relación con el


    tema:

     ¿Qué quiere decir mente san


    en cuerpo sano?
    .................................................
    I .................................................
    .....................................
     ¿Cómo tener un cuerpo sano?
    .................................................
    .................................................
    .....................................
     ¿Cómo tener una mente sana?
    .................................................
    .................................................
    .....................................

     PROBLEMATIZACIÓN (Ver ficha)

    Analicemos con mucha atención la siguiente frase


    Ahora respondemos las siguientes preguntas:
     ¿Por qué con actitud positiva nuestros problemas se vuelven
    un reto?
     ¿Por qué con actitud positiva tus obstáculos se vuelven
    enseñanzas?
     ¿y por qué tus sueños se vuelven realidad con actitud
    positiva?
     ¿Crees que tener actitud positiva debe ser un hábito para
    gozar de un estilo de vida saludable? ¿Por qué?
     PROPÓSITO DE LA SESIÓN
    Promover hábitos saludables para gozar de buena salud física y
    emocional. Organiza la Feria “Bienestar y Estilo de Vida Saludable”
    para promover los hábitos saludables para una buena calidad de vida.

     GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO - EVALUACIÓN FORMATIVA

    Se dialoga acerca de los hábitos saludables y su beneficio a la salud física y


    emocional.
    A los estudiantes se le brinda una lista de cotejo con los criterios de evaluación y
    el producto que se espera alcanzar.
    P - Análisis de información
    Los estudiantes de manera grupal analizan fuentes de información sobre:
     Lectura 01: Hábitos para un estilo de vida saludable
     Lectura 02: ¿Cómo podemos mantener un estilo de vida saludable?
     Lectura 03: Beneficios de un estilo de vida saludable
    - Identifican la información más relevante y lo relaciona con
    lo que observan en su familia y escuela.
    - En base a las fuentes analizadas responden preguntas sobre:
     ¿Qué es un hábito saludable?
     ¿Qué es un estilo de vida saludable?
     ¿Cuál es la importancia de los hábitos saludables?
     ¿Qué beneficios dan los hábitos saludables?
     ¿Qué relación tienen los hábitos saludables con la salud
    física? 85
     ¿Qué relación tienen los hábitos saludables con la salud
    emocional?
    Las respuestas la socializan con sus demás compañeros y
    con ayuda del docente anotan las ideas fuerzas en la
    pizarra.
    - De acuerdo a lo comprendido como parte del trabajo en
    equipo responden preguntas relacionadas al estrés escolar
    y organización del tiempo:
     ¿Qué significa para ti hábitos saludables?
     ¿Por qué muchos adolescentes no practican hábitos
    saludables?
     ¿De qué manera está afectando los malos hábitos a los
    adolescentes?
     ¿Qué debemos hacer para promover los hábitos saludables?
     ¿Qué hábitos saludables debemos enfatizar en nuestra
    escuela?
     ¿Qué hábitos saludables debemos poner en práctica en mi
    familia?
    - Luego participamos en un debate de una manera activa y
    respetuosa donde reflexionaremos sobre sobre los hábitos
    saludables
    - Se realiza el monitoreo para el recojo de información y la
    retroalimentación respectiva.
    - Toma de decisiones
    Organiza la Feria “Bienestar y Estilo de Vida
    Saludable” para promover los hábitos saludables para
    una buena calidad de vida
     Retoma el propósito de la sesión y, a partir de ello, pregunta: ¿Hemos
    logrado el propósito planteado?, ¿qué hicimos para lograrlo? ¿Qué
    S dificultades hemos tenido? ¿Qué debemos mejorar?
     Refuerza las ideas expresadas y busca que los estudiantes se percaten 15
    de lo que han ido aprendiendo y descubriendo en esta sesión.

    IV.EVALUACIÓN
    DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
    COMPETENCIA EVIDENCIA INSTRUMENTO
    PRECISADOS EVALUACIÓN
    Dialoga sobre Organiza la Feria Planifica, dialoga,
    la importancia “Bienestar y Estilo promueve y pone
    del cuidado de Vida Saludable” en práctica los Rúbrica de
    de sí mismo para promover los Hábitos evaluación
    en relación al hábitos saludables Saludables para
    desarrollo de para una buena su salud física y
    CONSTRUYE SU su imagen calidad de vida
    emocional en la
    IDENTIDAD corporal
    Feria “Bienestar y
    mediante la
    práctica de Estilo de Vida
    acciones de Saludable”
    autocuidado
    que vulneren
    su salud física
    y emocional.

    V. BIBLIOGRAFÍA:
     Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por RESOLUCIÓN MINISTERIAL N.º
    281-2016-MINEDU Lima, 2 de junio de 2016. Primera edición: marzo 2017 Impreso en el
    Perú.
     Programa curricular de Educación Secundaria, Aprobado por RESOLUCION MINISTERIAL
    N° 649-2016 – MINEDU, 15 diciembre de 2016. Primera edición: marzo 2017 Impreso en el
    Perú.
     Texto escolar Desarrollo Persona Ciudadanía y Cívica 1° GRADO – Educación Secundaria -
    2019 Impreso en el Perú.

    WEBGRAFÍA
    https://www.injuve.es/sites/default/files/revista112_8.pdf

    RÚBRICA ANALÍTICA N°4

    Organiza la Feria “Bienestar y Estilo de Vida Saludable” para promover los hábitos
    EVIDENCIA
    saludables para una buena calidad de vida
    COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
     Vive su sexualidad de manera plena y responsable de acuerdo a su etapa de
    CAPACIDAD desarrollo y madurez

    NIVELES DE DESEMPEÑO
    LOGRO
    INICIO PROCESO LOGRO
    DESTACADO

    Planifica,
    Planifica,
    Planifica y dialoga los dialoga,
    dialoga y
    Planifica Hábitos Hábitos Saludables promueve y
    Apellidos y Nombres Saludables para su para su salud física y
    promueve los
    pone en práctica
    Hábitos
    salud física y emocional en la Feria los Hábitos
    Saludables para
    emocional en la “Bienestar y Estilo de Saludables para
    su salud física y
    Feria “Bienestar y Vida Saludable” su salud física y
    emocional en la
    Estilo de Vida emocional en la
    Feria “Bienestar
    Saludable” Feria “Bienestar
    y Estilo de Vida
    y Estilo de Vida
    Saludable”
    Saludable”

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