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    M.C Cesar Andres Piñeros Muñoz

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    M.C CESAR ANDRES PIÑEROS MUÑOZ

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    Curso:

    SEMINARIO II: ANALISIS DE CONDICIONES DE SALUD Y TRABAJO.

    Tipo:

    Mapa conceptual para la tutoría 1

    Profesor:

    Carlos Andres Guzman Rojas

    Fecha:

    17/09/2023

    Presentado por:

    CESAR ANDRES PIÑEROS MUÑOZ – 085000752020

    CREAD TUNAL – UNIVERSIDAD DEL TOLIMA


    ¿Qué es investigar? Proceso de la Investigación

    Es la sistematización de la curiosidad, por lo tanto, podría Consiste en desarrollar una hipótesis, la cual es probada a
    consistir en identificar y definir un problema, plantearse una través de diferentes métodos y modificada hasta que los
    pregunta, pensar en la manera de responderla, reunir los resultados sean coherentes con los fenómenos observados y
    resultados necesarios para ello, analizarlos e interpretarlos. los resultados arrojados por las pruebas.

    ¿Qué es la investigación científica? Modos de producción del conocimiento

    Es un proceso dinámico que se caracteriza por ser riguroso y por (Modo 1) Tradicional.
    conducir a la adquisición de nuevos conocimientos. Su función es
    (Modo 2) Surge en un nuevo contexto social y científico más
    describir, explicar, comprender, controlar, predecir hechos,
    amplio.
    fenómenos y comportamientos.

    Tipos de Investigación científica Como se aplican

    Investigación teórica - Investigación aplicada - Investigación (Modo 1): Se basa la creación de la riqueza en el conocimiento.
    exploratoria - Investigación descriptiva Investigación Este deja de ser apreciado por sí mismo y sólo obtiene valor
    explicativa - Investigación cuantitativa - Investigación cuando “alguien” (industria, gobierno u otro sector de la
    cualitativa Investigación experimental - Investigación cuasi sociedad) lo solicita para una serie de usos específicos.
    experimental - Investigación no experimental - Investigación
    (Modo 2): se caracteriza por su transdisciplinariedad, es decir,
    deductiva - Investigación inductiva - Investigación hipotética-
    porque se basa en las múltiples interacciones que pueden surgir
    deductiva - Investigación longitudinal - Investigación
    entre los miembros de los diversos equipos de investigación,
    transversal - Investigación de mercados - Investigación
    quienes establecen redes para aportar soluciones a los
    académica - Investigación de campo - Investigación emocional
    problemas que plantea la sociedad.
    - Investigación de marketing - Investigación primaria y
    secundaria - Investigación correlacional - Investigación
    conceptual - Investigación social - Investigación de acción
    participativa - Investigación operativa - Investigación empírica
    - Investigación causal - Investigación empresarial - Enfoques disciplinares del conocimiento
    Investigación documental - Investigación evaluativa - Son: Positivismo, Dialéctica Materialista y Fenomenología: Tres
    Investigación seccional - Investigación motivacional. Enfoques Filosóficos del Método Científico y la Investigación
    Educativa.
    ¿Qué es la investigación cualitativa? ¿Cuáles son los tipos de conocimiento?

    Implica recopilar y analizar datos no numéricos para comprender Conocimiento empírico: se obtiene por interacción y
    conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre observación.
    experiencias vividas, emociones o comportamientos, con los
    significados que las personas les atribuyen. Conocimiento científico: comprensión por medio del método
    científico.

    Conocimiento filosófico: nace de las reflexiones y el


    pensamiento.

    ¿Qué es la investigación cuantitativa? Conocimiento teológico o doctrinal: se sostiene en dogmas de fe


    y textos sagrados.
    Se usa para comprender frecuencias, patrones, promedios y
    correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer
    generalizaciones y probar o confirmar teorías, hipótesis o
    suposiciones mediante un análisis estadístico. De esta manera, Clasificación de las ciencias
    los resultados se expresan en números o gráficos.
    Son ciencias naturales: la física, la química la biología, la
    astronomía, la geología y la meteorología. Entre las ciencias
    sociales están la antropología, la lingüística, la economía, la
    sociología, la historia, la pedagogía y la psicología.
    Diferencia entre la investigación Cualitativa y Cuantitativa

    La investigación cuantitativa se centra en datos numéricos (por


    ejemplo, estadísticas), mientras que la investigación cualitativa La importancia de Investigar
    se centra en datos no numéricos, como las palabras.
    Investigar es fundamental para nuestro proceso educativo y
    laboral, desde el campo de la seguridad y salud en el trabajo
    tendremos que investigar bajo cada uno de los conceptos
    ¿Qué es el conocimiento? relacionados y mencionados, con el objetivo de intervenir en
    cada uno de los procesos del sistema de manera optima y
    Es el acto consciente e intencional para aprehender las eficiente. ‘’Andres Piñeros’’
    cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el
    Quién conoce, pero lo es también a la cosa que es su objeto, el
    Qué se conoce. Su desarrollo ha ido acorde con la evolución del
    pensamiento humano. ¿Que son las ideas de investigación?

    La idea es el inicio de un trabajo de investigación. Es lo que nos


    permite visualizar aquello que queremos indagar, materializar o
    lograr. Las ideas pueden ser espontáneas o surgir como
    resultado de hacer conexiones con otras vivencias cotidianas de
    nuestra práctica profesional diaria.
    Bibliografía relacionada con el mapa conceptual.
    CIFUENTES R, M (2000). "Diseño de Proyectos de investigación cualitativa" En:
    Colombia 2011. ed:Noveduc ISBN: 978-987-538-295'4 v. 2000 pags. 167
    CIFUENTES R, M (2014). "FORMULACIÓN DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS para
    mejorar la enseñanza universitaria" En: Argentina 2014. ed:NOVEDUC ISBN: 978-
    987-538-399- v. pags.
    TAYLOR, S.J; BOGDAN, R (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
    Ediciones Paidos.
    VAN DIJK, T. (2002). Tipos de conocimiento en el procesamiento del discurso. Lingüística e
    interdisciplinariedad: desafíos del nuevo milenio. Ensayos en honor a Marianne Peronard,
    43-66.

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