UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
SEMESTRE 2023-II
SÍLABO
ADAPTADO PARA EL PERÍODO LECTIVO BAJO MODALIDAD PRESENCIAL

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1. Asignatura : EXPRESION ARQUITECTONICA IV

2. Código : AR 0521
3. Naturaleza : Teórico-práctica
4. Condición : Obligatoria
5. Requisito(s) : AR 0422 Expresión Arquitectónica III
6. N° de Créditos : 03
7. N° de Horas : 04
8. Semestre Académico : Quinto semestre
9. Docente : Dr. Arq. Blanca Delgado
Dr. Arq. Paola Rossado Espinoza
Mtro. Arq. Alexander Galvez Nieto
Arq. Jesús Cabrejos Bermejo
Correo Institucional : [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]

II. SUMILLA

Corresponde al quinto semestre de la Carrera de Arquitectura, es obligatoria y de naturaleza teórica-práctica. La

asignatura tiene por finalidad capacitar al estudiante en el manejo y gestión de proyectos arquitectónicos en 2 y 3
dimensiones, empleando un software de entorno coordinado basado en modelos (BIM). Permite la visualización
dinámica de los objetos y la visualización automática de los cambios realizados, así como la generación de datos en
modelos arquitectónicos 3D, facilitando la creación de tablas y documentación propia de un expediente técnico.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

 Liderazgo compartido: lidera/organiza equipos de trabajo a través del desarrollo de destrezas personales para el
crecimiento de la autonomía a partir de la transformación personal y profesional.
 Autoaprendizaje: gestiona su aprendizaje con autonomía para el logro de aprendizajes cognitivos y meta-cognitivos
en forma continua en beneficio de su formación personal y profesional.
 Comunicación efectiva: demuestra una comunicación asertiva, respetando los elementos lingüísticos para lograr
una actitud de diálogo y de respeto a los demás.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

 Desarrolla habilidades para la expresión, representación y comunicación; de lo proyectado con la finalidad de lograr
soluciones construidas para satisfacer las necesidades de habitabilidad de actividades humanas presentes y
futuras.

V. DESARROLLA EL COMPONENTE DE: INVESTIGACIÓN (x)

Investigación formativa

VI. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura el estudiante representa un proyecto arquitectónico de manera bidimensional y tridimensional

digital, de manera colaborativa; así como la documentación propia de un expediente técnico, utilizando técnicas
digitales con precisión y orden.

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VII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD N°01 CONCEPTO BIM Y VOLUMETRÍA

LOGRO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante conoce el método BIM y genera objetos arquitectónicos
tridimensionales en la plataforma del software Revit con precisión y orden.
CONTENIDOS
SEMANA ESTRATEGIA
TEMA ACTIVIDADES
DIDÁCTICA
Identificar el significado del BIM, su
1
situación en Perú y en el mundo.
Introducción al BIM Reglamentación y normativa Aprendizaje Basado
peruana. Plan BIM Perú en Proyectos
Coordinación BIM Configurar el entorno de trabajo Colaborativos (ABPC)
colaborativo.
Modelado de masas y Modelar masas para realizar Usos digitales (UD)
2 topografía. volumetrías
Configuración de elementos Asignación de materiales y
arquitectónicos simples cerramientos.
3 Creación de niveles
Modelado de topografía

UNIDAD N°02 MODELADO DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO CON BIM

LOGRO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio con elementos
arquitectónicos en la plataforma del software Revit y de acuerdo con la normativa peruana, con precisión y orden.
CONTENIDOS
SEMANA ESTRATEGIA
TEMA ACTIVIDADES
DIDÁCTICA
4 Crea un proyecto de arquitectura
Elementos arquitectónicos y modelado configurando elementos
de un proyecto Aprendizaje Basado
arquitectónicos. en Proyectos
5 Asignación de Materiales y texturas Aplica los conceptos principales para la Colaborativos (ABPC)
creación de muros, muros cortina,
pisos, puertas y ventanas Usos digitales (UD)
Aplica los conceptos principales para la
6 Configuración de elementos creación de cielo raso, techo,
arquitectónicos escaleras y barandas
Mobiliario arquitectónico Configura e inserta familias Revit
descargadas de internet.
Coloca el dibujo en diferentes vistas:
7 Cortes, elevaciones, isometrías y plantas, cortes, elevaciones e
recorridos. isometrías.
Isometría explotada
Orientación del proyecto y sombras
Ambientación y fondos

8 SEMANA DE ENTREGABLES PARCIALES

UNIDAD N°03 ESTRUCTURAS Y COMPATIBILIZACIÓN CON ARQUITECTURA

LOGRO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante coordina el modelado de arquitectura y estructura de un edificio de
acuerdo con la normativa peruana; de manera colaborativa, precisa y ordenada.
CONTENIDOS
SEMANA ESTRATEGIA
TEMA ACTIVIDADES
DIDÁCTICA

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Configuración de entorno estructural

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Elementos estructurales Aplica los conceptos principales para la
creación de elementos estructurales: Aprendizaje Basado
columnas, vigas, zapatas, cimentación en Proyectos
corrida y losas Colaborativos (ABPC)
Aplica los conceptos principales para la
10 Importación y edición de estructuras Usos digitales (UD)
edición de estructuras especiales
especiales

11 Coordinación de la especialidad de
arquitectura y estructura en la Coordina la compatibilización y de los
plataforma colaborativa modelos de arquitectura y estructura
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UNIDAD N°04 DOCUMENTACIÓN DEL PROYECTO

LOGRO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante demuestra el manejo coordinado de un modelado BIM de un
proyecto arquitectónico y presenta la documentación arquitectónica digital del proyecto en 2D de acuerdo con la
normativa peruana, con precisión y orden.
CONTENIDOS
SEMANA ESTRATEGIA
TEMA ACTIVIDADES
DIDÁCTICA
Textos, áreas, tablas y cuadros de Coloca textos, cuadros de vanos, áreas
13
vanos. y tablas.
Aprendizaje Basado
Crea las láminas con membrete. en Proyectos
14 Membretes y láminas Coloca las vistas para la presentación Colaborativos (ABPC)
final del proyecto arquitectónico
integral Usos digitales (UD)
Configura la iluminación
Visualización realista del proyecto Realiza las vistas realistas (renders)
15
arquitectónico finales del proyecto

16 SEMANA DE ENTREGABLES FINALES

17 ENTREGA DE NOTAS FINALES/COLOCACION DE NOTAS EN EL SISTEMA

VIII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ABP Aprendizaje con base en proyectos
UD Usos digitales multimedia

Métodos Pedagógicos recomendados por el Modelo Pedagógico de la URP (*)

Aprendizaje con base en proyectos (*) Método de enseñanza-aprendizaje orientado a desarrollar competencias y
habilidades específicas planificando, organizando y realizando diversas tareas
para resolver problemas. simulando entornos reales. Los proyectos pueden ser
de varios tipos: relacionados con situaciones problemáticas reales; con hechos
de actualidad; con actividades académicas o con intereses particulares de los
estudiantes. Todos permiten el aprendizaje pues los estudiantes hacen uso de
capacidades y contenido de diversas áreas durante el proceso.
Usos digitales, multimedia (*) Este tipo de estrategia permite establecer modelos simulados de la realidad,
apoyados en visualizaciones digitales con el empleo de software generales y
especializados de la Carrera de Arquitectura.

IX. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

La modalidad presencial desarrollará actividades sincrónicas (que los estudiantes realizarán al mismo tiempo con el
docente) y asincrónicas (que los estudiantes realizarán, de modo independientemente, fortaleciendo su aprendizaje
autónomo. La metodología del aula invertida organizará las actividades de la siguiente manera:
Antes de la sesión
Exploración: preguntas de reflexión vinculada con el contexto, otros.
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Problematización: conflicto cognitivo de la unidad, otros.

Durante la sesión
Motivación: bienvenida y presentación del curso, otros.
Presentación: PPT en forma colaborativa, otros.
Práctica: resolución individual de un problema, resolución colectiva de un problema, otros.
Después de la sesión
Evaluación de la unidad: presentación del producto.
Extensión/Transferencia: presentación en digital de la resolución individual de un problema.

X. EVALUACIÓN

Las diversas modalidades de evaluación se realizarán a través de productos que el estudiante presentará al final de
cada unidad de aprendizaje. Los productos son las evidencias del logro de aprendizaje y serán evaluados a través de
rúbricas, cuyo objetivo es calificar el desempeño de los estudiantes de manera objetiva y precisa.
Retroalimentación. En todas las modalidades, la retroalimentación se convierte en aspecto primordial para el logro de
aprendizaje. El docente devolverá los productos de la unidad revisados y realizará la retroalimentación respectiva.

Obtención del promedio final:

TIPO DE EVALUACIÓN CLAVE CRONOGRAMA PESO

Evaluación 1 PRT1 Semana 4 1
Evaluación 2 PRT2 Semana 7 2
Evaluación 3 PRT3 Semana 12 1
Evaluación 4 PYF Semana 15 3
FÓRMULA: (PRT1+PRT2*2+PRT3+PYF*3) /7

XI. RECURSOS

Equipos: computadoras
Conexión a intranet: Aula virtual de la URP.
Software de trabajo: Autodesk Revit
Materiales didácticos: URLs, DOIs, videos
Laboratorio de cómputo

XII. REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS

BÁSICAS
Anguita, M. (2018). Revit architecture: Manual de iniciación. Editorial Tébar Flores.
Barco, D. (2018). Guía para implementar y gestionar proyectos BIM: diario de un BIM Manager. Primera edición.
Lima. Costos.
López, Y. (2016). Revit Architecture 2017: Manual imprescindible. Segunda edición. Anaya Multimedia.
Solana, E. (2017). Paradigma gráfico para la arquitectura actual. Revista de expresión gráfica arquitectónica.
Universidad Politécnica de Valencia. España.
Wing, E. (2019). G Autodesk Revit 2020 for Architecture: No Experience Required (libro en inglés). Segunda
Edición. Sybex
Zaragoza, J.M. (2015). Guía práctica para la implantación de entornos BIM en despachos de arquitectura. Colección
especializada

COMPLEMENTARIAS
BIM Forum. (2019). Level of Development Specification, Part 1 and the Guide and Part 2. https://bimforum.org/lod/
BuildingSMART. (2018). Guias uBIM. https://www.buildingsmart.es/bim/gu%C3%ADas-ubim/
CIC. (2018). Building Información Modelling (BIM) Protocol. http://cic.org.uk/admin/resources/bim-protocol-2nd-
edition-2.pdf
ISO. (2017). ISO 29481-2 Modelado de la información de los edificios. Manual de entrega de la información. Parte 2:
Marco de trabajo para la interacción. https://www.une.org/encuentra-tu-norma/busca-tu-
norma/norma/?c=N0058906
ISO. (2019). UNE-EN ISO 19650-1, Organización y digitalización de la información en obras de edificación e
ingeniería civil que utilizan BIM (Building Information Modelling). Gestión de la información al utilizar BIM (Building
Information Modelling). Parte 1: Conceptos y principios.
https://www.une.org/encuentra-tu-norma/busca-tu-norma/norma?c=N0062137

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ISO. (2020). UNE-EN ISO 19650-2, Organización y digitalización de la información en obras de edificación e
ingeniería civil que utilizan BIM (Building Information Modelling). Gestión de la información al utilizar BIM
(Building Information Modelling). Parte 2: Fase de desarrollo de los activos. https://www.une.org/encuentra-tu-
norma/busca-tu-norma/norma?c=N0062138
ISO. (2018). UNE-EN ISO 29481-1 Modelado de la información de los edificios. Manual de entrega de la
información. Parte 1: Metodología y formato. https://www.une.org/encuentra-tu-norma/busca-tu-
norma/norma?c=N0060167
Nota Técnica de Introducción BIM. Adopción en la inversión pública. Junio de 2021 (Perú).

Direcciones electrónicas
Autodesk. Paginas de la institución. Recuperados el 15-08-2023 de:
http://students.autodesk.com/
https://latinoamerica.autodesk.com/
Manuales y tutoriales. Recuperados el 15-08-2022 de:
https://arquinube.com/manual-revit-arquitectura/
https://www.espaciobim.com/recursos-gratis
https://mundobim.com/tutorial-revit-principiantes/

Librerías de componentes. Recuperados el 15-08-2022 de:

http://bimobject.com/es
http://www.revitcity.com/downloads.php
http://www.familit.com/?mod=2&bar=h

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