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    12 - S - 1 - Mat Manolo

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    TEMA: PROPORCIONALIDAD: ALBERGAMOS PERROS ABANDONADOS EN LA CALLE

    ÁREA: MATEMÁTICA NIVEL: SECUNDARIA GRADO Y SECCIÓN: 1° D


    DOCENTE: SEGUNDO MANOLLO NAVARRO IZAGA
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
    RESUELVE PROBLEMAS Traduce datos y condiciones a expresiones Establece relaciones entre datos, valores desconocidos o
    DE REGULARIDAD algebraicas y gráficas relaciones de equivalencia o variación entre dos
    EQUIVALENCIA Y magnitudes, y transforma esas relaciones en ecuaciones
    CAMBIO lineales y proporcionalidad directa

    Usa estrategias y procedimientos para encontrar Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y
    equivalencias y reglas generales procedimientos pertinentes a las condiciones del problema,
    para solucionar ecuaciones y determinar valores que
    cumplen una relación de proporcionalidad directa

    En medio de la pandemia del Coronavirus, voluntarios animalistas


    alimentan a decenas de perros que sufren de hambre y olvido tras el
    aislamiento. Una sociedad protectora de animales alberga en una
    casa a todos los perros que encuentra abandonados en la calle. El
    veterinario de dicha sociedad tiene dificultades para dar en adopción
    a los perros en edad adulta, por ello da a conocer la ración de
    alimento que consumen buscando sensibilizar a personas
    interesadas, ya sea para su adopción o para que realicen donaciones.
    A continuación, se presenta la siguiente situación:
    Se sabe que en dicho albergue hay 16 perros adultos sin adoptar y cada uno de ellos consume dos bolsas de alimentos
    durante un mes (30 días)
    1. Establece en una tabla de doble entrada la relación que hay entre el número de perros y la ración de
    alimento mensual sugerido por el veterinario.
    N° de perros 2 4 6 8 10 12 14 16 20
    N° de bolsas de alimento 4 8

    2. ¿Cuántas bolsas se necesitarán para alimentar a los 16 perros durante un mes?

    3. ¿Qué relación encuentras entre el número de perros y el número de bolsas de alimento?

    PROPORCIONALIDAD
    Magnitud. Es todo aquello susceptible de sufrir variación, ya sea de aumento o disminución, y que puede ser
    medido. Ejemplos: peso, tiempo, rapidez, número de obreros, eficiencia, entre otros.
    Razón. Es 𝑎la comparación de un número con otro mediante el cociente indicado de dichos números. Si a, b ∈ Q, a ≠
    0 y b ≠0, representa la “la razón de a en b”
    𝑏
    𝑎 es el antecedente

    Los términos de la razón son a y b, donde


    𝑏 es el consecuente

    15
    roporción. Es la igualdad de dos razones de una misma clase. Ejemplo: = =3
    5
    2
    Siendo 3 la razón de proporcionalidad

    ¿Qué entendemos por magnitudes directamente proporcionales? Veamos el siguiente ejemplo: en la tabla se
    representa una relación de magnitudes directamente proporcionales entre el peso del perro y la ración de alimento
    diario que le corresponde según la sugerencia del veterinario.
    Peso del perro(kg) 2 4 6 8 10
    Ración diaria (g) 30 60 90 120 150

    30 60 90 120 150
    Observamos: = = = = = 15, entonces la razón de proporcionalidad directa es k = 15.
    2 4 6 8 10

    Magnitudes directamente proporcionales (DP). Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al
    multiplicar o dividir la primera por un número, la segunda queda multiplicada o dividida por el mismo número. La
    razón de proporcionalidad directa k se obtiene mediante el cociente de cualquiera de los valores de una variable y
    los correspondientes de la otra. Veamos la tabla:

    ¿Qué entendemos por magnitudes inversamente proporcionales? Veamos el siguiente ejemplo: en la tabla se
    representa la relación de magnitudes inversamente proporcionales entre el número de perros y el número de días.

    Número de perros 6 5 4 3 2 1
    Número de días 30 36 45 60 90 180

    Observamos que 6 × 30 = 5 × 36 = 4 × 45 = 3 × 60 = 1 × 180 = 180, entonces la razón de proporcionalidad inversa es


    k = 180
    Entonces:

    Magnitudes inversamente proporcionales (IP). Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al
    multiplicar o dividir la primera por un número, la segunda queda dividida o multiplicada respectivamente por el
    mismo número. La razón de proporcionalidad inversa k se obtiene mediante el producto de cualquiera de los valores
    de una variable y los correspondientes de la otra. Veamos la siguiente tabla

    PRACTICAMOS

    1. En un aula de primero de Secundaria, hay 21 varones y 14 mujeres. ¿Cuál es la razón entre mujeres
    y varones? ¿Es la misma que entre varones y mujeres?
     Razón entre mujeres y varones
    𝑚𝑢j𝑒𝑟𝑒𝑠 14 2
    𝑣𝑎𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠
    = 21 = 3 Por cada 2 mujeres hay 3 varones

     Razón entre varones y mujeres


    𝑣𝑎𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠 21 3
    𝑚𝑢j𝑒𝑟𝑒𝑠
    = 14 = 2 Por cada 3 varones hay 2 mujeres

    2. Completa la
    Espacio (metros) 40 80 120 160 200 siguiente tabla
    Tiempo (segundos) 5 10 15

    Si se divide los valores correspondientes, el cociente siempre constante es k = 8. Entonces, podemos


    decir que A(DP)B. Es decir, el tiempo es directamente proporcional al espacio.

    3.- En una reunión, hay 40 invitados entre varones y mujeres. Si la razón entre la cantidad de mujeres
    y varones es de 5 a 3, ¿cuántos varones asistieron a dicha reunión?

    RESOLUCIÓN
    La razón nos indica que por cada 5 mujeres hay 3 varones. Entonces, en cada grupo hay 8 personas. Como son 40
    invitados, hay 5 grupos de 8 invitados.
    5 25
    Hallamos la razón equivalente: 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑢j𝑒𝑟𝑒𝑠 = =
    𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠 3 15
    RESPUESTA: el número de varones es 15
    SEGUIMOS PRACTICANDO
    1. Si hace 10 años Aldo tenía 15 y su madre 40, ¿cuál es la razón entre las edades actuales de Aldo
    y de su madre?
    2 3 2 1
    a) b) c) d)
    3 8 5 2

    2. En una pequeña industria en Gamarra, se confeccionan tres pantalones por hora. Completa la información
    de la tabla:
    Tiempo (horas) 1 6 7 10
    Cantidad de pantalones 9 18 27 36

    De la situación dada, ¿en cuánto tiempo se confeccionarán 60 pantalones y cuántos pantalones se


    confeccionarán en 8 horas?

    a) 20 horas y 24 pantalones
    b) 40 horas y 48 pantalones
    c) 21 horas y 27 pantalones
    d) 15 horas y 25 pantalones

    3. Según la figura, ¿cuánto tiempo faltará para que el agua alcance su máximo nivel si el recipiente tiene una
    altura de 21 cm?
    a) 7 min
    b) 2 min
    c) 5 min
    d) 4 min

    4. La familia de Fernando pagó S/ 135 por 3 días de alquiler de un búngalo en un club campestre. ¿Cuánto más
    tendrán que pagar si deciden quedarse toda la
    semana?
    a) S/ 280
    b) S/ 270
    c) S/ 180
    d) S/ 315

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