FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES,

EDUCACION COMERCIAL Y DERECHO

TRABAJO SOCIAL SEMIPRESENCIAL

ENSAYO

ASIGNATURA:

DERECHO LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL

DOCENTE:

MSC. EDUARDO STALYN GUADALUPE BELTRAN

ALUMNO:

MAYRA ALEJANDRA CAMPOVERDE CHALÉN

TEMA:

DERECHOS DEL BUEN VIVIR

CURSO:

CUARTO SEMESTRE – S2

PERÍODO LECTIVO

2024-2025
 INTRODUCCIÓN

Los derechos son esenciales para los seres humanos, por lo tanto, la persona física
con capacidad jurídica debe ser titular de derechos y obligaciones en sentido general y
abstracto, por lo que es un sujeto activo por su principal cualidad: la personalidad.

Por ello, están íntimamente ligados a la condición humana, a todas las personas
naturales que han nacido vivas, y por ello también las acompañan durante toda su
existencia. El derecho civil se encarga de proteger las relaciones jurídicas más básicas de
una persona, así como los atributos y derechos que guían su pleno desarrollo.

Los derechos que hoy conocemos como inherentes a la personalidad comenzaron

a ser regulados por las constituciones nacionales. Ante una posible reforma
constitucional, se agrupan los derechos de primera, segunda y tercera generación que,
siendo objeto de una regulación específica, se complementan con diversas garantías.

Se pretendía significar que los derechos de la personalidad tal como se configuran

y estudian actualmente, han sido concebidos y regulados como derechos humanos y/o
derechos fundamentales a lo largo de la historia. Para comprender las implicaciones
jurídicas de cada categoría y determinar en qué circunstancias podrían entrelazarse con
los derechos de la personalidad, debemos examinarlas.

Se dice que el derecho a una buena vida es un derecho de la segunda y tercera

generación, a diferencia del derecho de un individuo de la primera generación. Asimismo,
los primeros son derechos sociales, económicos, ambientales y políticos, ciertamente de
carácter público, mientras que son derechos individuales, individuales y privados.

El buen vivir implica un cambio de paradigma trascendente, una alternativa a los

modelos de desarrollo capitalistas tradicionales que se adaptan bien al desarrollo y la
integración de políticas centrales centradas en las personas, individuales y colectivas.
 ART. 12.- La constitución reconoce el derecho que tiene toda persona de acceder
al agua potable y garantiza este derecho priorizando el consumo humano, ya que es una
fuente fundamental para la vida en la tierra.
ART.13.- El estado ecuatoriano es responsable de promover a una alimentación
adecuada y saludable en todo el transcurso de la vida humana, es un derecho que toda
persona debe recibir.
ART.14.- La ciudadanía tiene todo el derecho de vivir en un ambiente sano, la
constitución reconoce la importancia del ambiente en la calidad de vida, consagrando el
interés que tiene el estado en la preservación del medio ambiente del país.
ART.15.- El país trabajará para promover el uso de tecnologías amigables con el
medio ambiente en los sectores público y privado. La soberanía energética no se
alcanzará en deterioro de la soberanía alimentaria, ni afectará el derecho al agua.
Los productos químicos persistentes, productos químicos agrícolas y tecnologías
altamente tóxicos prohibidos internacionalmente, afectan la salud humana o ponen en
peligro la soberanía alimentaria o los ecosistemas, así como el vertido de residuos
nucleares y tóxicos en el territorio nacional.
ART. 16.- Todas las personas, individual o colectivamente, tienen derecho a:
1. Comunicación libre, cultural, integral, diversa y participativa en todos los
ámbitos de la vida. Interacción social, por cualquier medio y forma, en su propio lenguaje
y símbolos.
2. Acceso global a tecnologías de información y comunicación.
3. Establecer las redes sociales y la igualdad de acceso a su uso. Frecuencias del
espectro radioeléctrico para la gestión de emisoras de radio y televisión. Dominios
públicos, privados, comunitarios y gratuitos para la explotación de redes inalámbricas.
4. Acceder y utilizar todas las formas de comunicación visual, auditiva, sensorial
y de otro tipo. Permitir la inclusión de personas con discapacidad.
5. Integrar los espacios de participación previstos en la constitución al sector de
los medios de comunicación.
ART. 17.- El Estado trabaja para promover la diversidad y variedad en la
comunicación, y para ello:
1. Garantizará la renuncia, de forma transparente y en condiciones justas Frecuencias del
espectro radioeléctrico para la gestión de emisoras públicas de radio y televisión,
Privacidad y comunidad, así como acceso a dominios gratuitos para explotar la red Las
redes inalámbricas garantizan que en su uso prevalezcan los intereses colectivos.
 2. Facilitará el establecimiento y fortalecimiento de agencias públicas, privadas y
de medios de comunicación. acceso comunitario y universal a las TIC Especialmente para
las personas y comunidades que no tienen este acceso o que no lo tienen.
3. No permitir monopolios directos o indirectos, en la propiedad de los medios de
comunicación.
ART. 18.- Toda persona, individual o colectivamente, tiene derecho a:
1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada
y oportuna, Contextual, en plural, sin control previo sobre hechos, sucesos y procesos
Intereses comunes y responsabilidades que los acompañan.
2. Libertad de acceso a la información producida por organismos públicos o
privados Administrar fondos estatales o desempeñar funciones públicas. No habrá reserva
solo a título informativo. En los casos claramente señalados por la ley. En el caso de
violaciones de derechos humanos, Ninguna autoridad pública negará esta información.
ART.19.- La ley regulará la publicación de contenidos con fines informativos,
educativos y culturales en programas de medios de comunicación y fomentará la creación
de un espacio para la publicación de productos nacionales independientes. Está prohibido
publicar mensajes publicitarios que inciten a la violencia, la discriminación, el racismo,
la drogadicción, la discriminación sexual, el fanatismo religioso o político y cualquier
cosa que viole los derechos humanos.
ART.20.- El Estado garantiza el respeto a la conciencia de todos, el secreto
profesional y la confidencialidad de las fuentes a quienes informan y expresan sus
opiniones a través de los medios de comunicación u otros medios o participan en
cualquier actividad mediática.
ART.21.- Todo individuo tiene derecho a construir y mantener su identidad
cultural, a decidir si pertenece a una o más comunidades culturales y a expresar esas
elecciones; A la libertad estética. Conocer la memoria histórica de su cultura y acceder a
su patrimonio cultural; difundir sus expresiones culturales y conocer las diferentes
expresiones culturales.
ART.22.- Todo individuo tiene derecho a desarrollar sus capacidades creativas, a
realizar sus actividades culturales y artísticas de manera digna y duradera, y a beneficiarse
de la protección de sus derechos morales y de los derechos de propiedad de sus productos
científicos, literarios o artísticos.
 ART.23.- Toda persona tiene derecho a acceder y participar en los espacios
públicos como espacio de discusión, intercambio cultural, cohesión social y promoción
de la igualdad en la diversidad. El derecho a difundir formas de expresión cultural en el
espacio público se ejerce sin más restricciones que las previstas por la ley, de conformidad
con los principios constitucionales.
ART.24.- Toda persona tiene derecho a descansar, relajarse, hacer ejercicio y
disponer de tiempo libre.
ART.25.- Las personas tienen derecho a disfrutar de los beneficios y aplicaciones
del progreso científico y los conocimientos antepasados.
ART.26.- La educación es un derecho permanente del pueblo y una obligación
indispensable e imperdonable del Estado. Constituye un área prioritaria de las políticas
públicas y de la inversión estatal, asegurando la igualdad y la inclusión social que es
condición básica para un buen vivir, la familia y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.
ART.27.- La educación estará centrada en las personas y garantizará el desarrollo
humano integral en el marco del respeto a los derechos humanos, la sostenibilidad
ambiental y la democracia; Será colaborativo, cohesivo, multicultural, democrático,
inclusivo y diverso, de alta calidad y cálido; promoverá la igualdad de género, la justicia,
la solidaridad y la paz; estimulará el pensamiento crítico, la educación artística y física,
la iniciativa personal y social, así como el desarrollo de habilidades y destrezas. La
educación es necesaria para adquirir conocimientos, hacer realidad los derechos y
construir un Estado soberano y es el eje estratégico del desarrollo nacional.
ART.28.- Se garantizará el acceso universal, la sostenibilidad, la movilidad y la
finalización de la educación sin discriminación alguna y se hará obligatoria en los niveles
primario, secundario y medio o equivalente. Cada individuo y cada comunidad tiene
derecho a interactuar entre culturas y participar en una sociedad. El Estado promoverá el
diálogo intercultural en muchos aspectos. La capacitación se llevará a cabo dentro y fuera
del campus. La educación pública será universal y laica en todos los niveles y gratuita
hasta el tercer nivel de educación superior.
ART.29.- El Estado garantiza la libertad de enseñanza y la libertad académica en
la educación superior, así como el derecho de las personas a estudiar en su propio entorno
lingüístico y cultural. Los padres o sus representantes tienen la libertad de elegir la
educación de sus hijas e hijos de acuerdo con sus principios, creencias y capacidades
educativas. (ECUADOR, 2008)
 ART.30.- Toda persona tiene derecho a un entorno de vida seguro y saludable y
a condiciones de vida adecuadas con una independientemente de su estatus económico y
social.
ART.31.- Los ciudadanos tienen derecho al pleno uso de la ciudad y sus espacios
públicos, de acuerdo con los principios de desarrollo sostenible, justicia social, respeto a
las diferentes culturas urbanas y equilibrio entre lo urbano y el campo. La realización del
derecho a la ciudad se basa en la gobernanza democrática, el desempeño social y
ambiental de la propiedad y la ciudad, y la plena realización de los derechos.
ART.32.- La salud es un derecho garantizado por el Estado, el ejercicio de este
derecho está vinculado al ejercicio de otros derechos, incluidos los derechos al agua, a la
alimentación, a la educación, al ejercicio, al empleo, a la seguridad social y otros derechos
necesarios para una vida digna. El Estado garantiza este derecho a través de políticas
económicas, sociales, culturales, educativas y ambientales. y acceso a largo plazo,
oportuno y no exclusivo a programas, tratamientos y servicios que promuevan la salud
integral, la salud sexual y la salud reproductiva. La prestación de los servicios de salud se
guiará por los principios de equidad, universalidad, solidaridad, multiculturalidad,
calidad, eficiencia, eficacia, prevención y bioética, teniendo en cuenta el género y la
personalidad.

ART.33.- El trabajo es un derecho y una obligación social, un derecho económico

de origen personal y general. El Estado garantizará que la dignidad de los trabajadores
sea plenamente respetada, que sus vidas estén llenas de campos, que reciban
bonificaciones y salarios justos, que realicen un trabajo saludable y que sean libremente
elegidos, elegidos o libremente aceptados.
ART.34.- La seguridad social es vital para todos y será el deber y la
responsabilidad primordial del Estado. La seguridad social se adaptará según los
principios de solidaridad, consumo, globalidad, eficiencia, subsidiariedad, integridad,
transparencia y participación, enfocados a la atención individual y colectiva. El Estado
garantiza e implementa plenamente el derecho a la seguridad social, incluido el derecho
a la seguridad social para quienes realizan trabajos domésticos no remunerados, los
medios de vida rurales, diversos tipos de trabajo por cuenta propia y los desempleados.
(ECUADOR, 2008)
 CONCLUSIÓN

Los derechos morales son derechos subjetivos inherentes y están estrechamente

vinculados a la condición humana. Su significado jurídico es que la ley no puede
renunciar a la protección a nivel civil, constitucional, internacional o de cualquier otro
nivel. Permiten que una persona disfrute plenamente de sí misma, de su personalidad y
de sus rasgos y atributos más importantes.
Es claro que su reconocimiento y protección son de particular importancia para el
ámbito personal o privado; pero al mismo tiempo son de gran importancia en el orden
social y público. En la mayoría de los sistemas legales modernos, los derechos
individuales son defendidos y respaldados por la constitución, aunque a menudo se
reservan el establecimiento de un tratamiento especial bajo el derecho civil.
La fuerza legal que les otorga la Constitución ciertamente fortalecerá estos
derechos. El buen vivir se realiza mediante una serie de derechos y garantías sociales,
económicas y ambientales, caracterizados por la promoción de relaciones humanas
armoniosas, más allá de lo económico, social o político y por aplicar un marco legal a lo
largo de toda la vida.
Por tanto, los derechos individuales, que corresponden como ningún otro a la vida
y la existencia humana, deben ser interpretados y aplicados de acuerdo con la filosofía
fundada en el principio. Por lo tanto, la defensa constitucional proporcionada por los
derechos de personalidad debe explicarse sistemáticamente que usa constantemente
propuestas para controlar una buena vida para enviar estos derechos para lograr los
objetivos.
Una buena vida, una buena vida, debe transferirse a esta sede, en el desarrollo de
la libertad, relacionada con la dignidad humana, en la necesidad de vivir en un entorno
saludable; Para garantizar la educación e integración, contribuir a la cultura, el país e
individuos, así como al sistema de atención médica, respetar completamente la vida y la
integridad de las personas.
Sería correcto, y más correcto aún, vincular la protección constitucional de los
derechos individuales en Ecuador a un modo de vida no muy novedoso, propio de los
pueblos indígenas de origen andino, del que sólo ocho años antes se ha convertido
voluntariamente en una forma de vida. vida. y el desarrollo de toda la sociedad, de todo
el pueblo y de toda la nación.
Bibliografía
ECUADOR, C. D. (20 de 10 de 2008).
https://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_ecu_const.pdf.
https://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_ecu_const.pdf:
https://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_ecu_const.pdf