COLEGIO DE BACHILLERATO

AÑO LECTIVO
“DR. JOSÉ MIGUEL GARCÍA MORENO”
GUABO – EL ORO – ECUADOR 2023-2024

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL PRIMER TRIMESTRE

Datos informativos
DOCENTE: Lcdo. Cristian Bazaran Robles
Decimo A – B – C – D
GRADO/CURSO: ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales
–E–F
26 DE JUNIO AL 21 DE Julio DE
UNIDAD DIDÁCTICA : 1 FECHA: No. DE SEMANAS: 4
2023

EJES TRANSVERSALES: La formación de una ciudadanía democrática VALORES: CREATIVIDAD, RESPONSABILIDAD, GENEROSIDAD

1. Planificación

Competencias Competencias digitales

Competencias matemáticas Competencias socioemocionales
Competencias comunicacionales

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

UNIDAD DIDÁCTICA: LA CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS FECHA: 26 DE JUNIO AL 21 DE JULIO DEL 2023
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar las características diferenciales entre las células eucariotas (animales y vegetales) y procariotas, mediante el análisis de
imágenes del texto, con apoyo de información suministrada de internet, que permita comprender su estructura como unidad constituyente de los seres vivos.
CONTENIDOS DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESENCIALES INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE

 El origen de los CN.4.1.7 Analizar los niveles I.CN.4.1.2. Clasifica seres Lluvia de ideas. Técnica
sistemas de de organización y diversidad vivos segun criterios Enumerar cuáles son los reinos
Elaboración de mapas
clasificación de los seres vivos y taxonómicos dados (dominio (incluya el Archae) y recordar
conceptuales o resumen de
 La clasificación clasificarlos en grupos y reino), y establece relación características generales de cada uno.
clasificación de seres vivos
taxonómicos, de acuerdo con entre el grupo taxonómico y Contestar: ¿por qué los científicos del
 taxonómica las características los niveles de organización mundo sintieron la necesidad de (invertebrados y vertebrados).
 El concepto de observadas a simple vista y que presenta y su diversidad. clasificar a los seres vivos?
Informes de laboratorio de prácticas
especie las invisibles para el ojo (J.3., I.2.) Realizar mapas conceptuales de la
realizadas.
 La sistemática y la humano. clasificación de seres vivos.
clasificación de las Observación de imágenes de Instrumento de evaluación
especies clasificación de plantas.
 La clasificación de los Prueba
procariotas
Evaluación individual de la unidad
para valorar las destrezas con
criterios de desempeño.
 La clasificación de los
protistas

 La clasificación de los
hongos

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo
del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO

CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO, A TRAVES DEL RECICLAJE 26 DE JUNIO AL 21 DE JULIO
INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE FECHA:
CREATIVO Y SUTENTABLE PARA EL BUEN VIVIR. 2023
APRENDIZAJE, RETO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán la importancia de desarrollar un proyecto de reciclaje en la institución, para el cuidado del medio
ambiente, preservación de los recursos naturales, a fin de evitar la contaminación ambiental de la comunidad, promoviendo la participación de los alumnos en la
conservación de la limpieza a fin de crear una conciencia ecológica, adquiriendo hábitos de reciclar y dar un buen uso a los objetos reciclados, brindando oportunidades
equitativas, compartiendo la información con ética y responsabilidad.

CONTENIDOS DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESENCIALES INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE

Conversatorio con los CN.4.5.5. Indagar, con uso I.CN.4.4.2. Argumenta, Lluvia de ideas.  Rúbrica.
estudiantes sobre de las TIC y otros recursos, y desde la investigación de  Resolución de actividades
experiencias analizar las causas de los diferentes fuentes, la Busque noticias de actualidad referentes propuestas.
personales en relación impactos de las actividades importancia de las áreas a las consecuencias del cambio climático
al tema del proyecto, humanas en los hábitats, protegidas como mecanismo en los casquetes polares, nevados y
planteando las inferir sus consecuencias y de conservación de la vida capas de hielo, preferentemente si
siguientes preguntas. discutir los resultados. silvestre, de investigación y presentan datos estadísticos.
¿Qué es reciclaje? educación, deduciendo el
¿Qué podemos reciclar impacto de la actividad ¿Qué sucederá con el planeta Tierra si
en nuestra institución? humana en los hábitats y estos procesos no disminuyen?
¿Cómo promover ecosistemas. Propone
el reciclaje desde el medidas para su protección y Reconocer causas y consecuencias del
aula? y que se proyecte conservación. (J.1., J.3., I.1.) calentamiento global.
en nuestra vida
 cotidiana. Proponer acciones de solución a esta
Observación de nuestro problemática
entorno más cercano,
para definir el Proyecto interdisciplinario.
problema y los
objetivos a plantear. Aprendizaje cooperativo.
Realizamos un
cronograma de
actividades y
resultados esperados
sobre el reciclaje.

2. Adaptaciones curriculares

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad.

ESPECIFICACIÓN DE DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INDICADORES DE
LA NECESIDAD CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EDUCATIVA DESEMPEÑO APRENDIZAJE

El estudiante R.E.N.A CN.4.1.7 Analizar los niveles I.CN.4.1.2. Clasifica seres Lluvia de ideas. . Técnica
presenta una necesidad de organización y diversidad vivos segun criterios Enumerar cuáles son los reinos y
de los seres vivos y taxonómicos dados (dominio Elaboración de mapas
educativa específica recordar características generales de
clasificarlos en grupos y reino), y establece relación conceptuales o resumen de
transitoria no asociada a cada uno.
taxonómicos, de acuerdo con entre el grupo taxonómico y clasificación de seres vivos
la discapacidad. las características los niveles de organización Contestar: ¿por qué los científicos del
(invertebrados y vertebrados).
observadas a simple vista y que presenta y su diversidad. mundo sintieron la necesidad de
DIFICUTAD EN EL
las invisibles para el ojo (J.3., I.2.) clasificar a los seres vivos? Informes de laboratorio de prácticas
APRENDIZAJE DE humano. Observación de imágenes de realizadas.
LECTO ESCRITURA Y
clasificación de plantas.
CALCULO Instrumento de evaluación

Prueba Evaluación individual de la

unidad para valorar las destrezas
con criterios de desempeño.

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS

DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJES

Completar con el nombre de las actividades Se plantearán estrategias activas, que permitan al estudiantado Se plantearán actividades que evalúen la
complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de reforzar y fortalecer sus aprendizajes a través de las actividades participación de los estudiantes en las
los aprendizajes que se desarrollarán en las horas horas de acompañamiento para el
designadas para el acompañamiento docente. Estas planificadas como talleres, tutorías, proyectos, entre otros. desarrollo de actividades complementarias
pueden ser: para el refuerzo y fortalecimiento de los
aprendizajes. Esta evaluación será
 Tutorías para los estudiantes cualitativa.
 Talleres de elaboración de proyectos
interdisciplinarios.
 Lectura libre y recreativa
 Construcción del proyecto de vida, promoción de la
participación de estudiantes.

ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del Área: Coordinador CTP: Vicerrector:

Lcdo. Cristian Bazaran Robles Ing. Jacqueline Feijóo León. Mgs. Stalin Carrillo Quelala Prof. Eulogio Miranda Márquez

Fecha: 26 de Junio 2023 Fecha: 26 de Junio 2023 Fecha: 26 de Junio 2023 Fecha: 26 de Junio 2023