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    Semana 02 Guia Practica 02

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    LLAREC CRISTINA CARBAJAL HIDALGO
    Este documento presenta dos ejercicios estadísticos sobre distribución de frecuencias. El primero analiza datos cualitativos sobre calidad de servicio en un restaurante, organizando la información en una tabla y creando gráficos. El segundo ejercicio examina datos cuantitativos discretos sobre número de hijos, también organizando los datos y creando gráficos.

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    LLAREC CRISTINA CARBAJAL HIDALGO
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    Este documento presenta dos ejercicios estadísticos sobre distribución de frecuencias. El primero analiza datos cualitativos sobre calidad de servicio en un restaurante, organizando la información en una tabla y creando gráficos. El segundo ejercicio examina datos cuantitativos discretos sobre número de hijos, también organizando los datos y creando gráficos.

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    Estadística General

    Guía práctica N°02: Distribución de Frecuencias Unidimensionales

    1. Apellidos: CARBAJAL HIDALGO


    Sección : 20597
    Nombres : Llarec Cristina
    Fecha : 29 /03 / 2022 Duración: 90 min
    Docente: CÁRDENAS PINEDA, Mariza Tipo de práctica: Individual ( x ) Grupal ( )

    •Propósito: Organiza, grafica e interpreta datos estadísticos para variables cualitativas y cuantitativas.
    •Instrucciones: Completa la práctica según corresponda en equipos de tres integrantes con apoyo del docente.

    Ejercicio variable cualitativa:


    El restaurante “Inca BAR” se ha propuesto mejorar el servicio que brinda a sus clientes. Para ello ha realizado una
    encuesta a sus comensales, donde la pregunta principal fue: ¿Cómo califica usted la calidad del servicio recibido en
    el restaurante? Los datos recolectados se muestran a continuación mediante la siguiente codificación: Muy
    deficiente (MD); Deficiente (D); Regular (R); Bueno (B) y Muy bueno (MB).
    R R B D D B B D D B B B B R B MD MB MD MD MB
    a. B D D B B R B B B B B R B D R MD MD MB MD MB
    R R R B B D D B R R R D R R MD MB MB MD MB MD

    Responda las siguientes preguntas:


    b. ¿Cuál es la variable de estudio? Calidad de servicio
    ¿De qué tamaño es la muestra? 60
    ¿Qué tipo de variable es? cualitativa
    ¿En qué nivel de medición se encuentran? ordinal
    Organice los datos en una tabla de distribución de frecuencias:

    Nive le s fi hi p i%
    Mu y De fic ie n t e (MD) 9 0,15 15%
    De fic ie n t e (D) 10 0,1667 17%
    Re g u la r (R) 14 0,2333 23%
    Bu e n o (B) 20 0,3333 33%
    Mu y Bu e n o (MB) 7 0,1167 12%
    To ta l 60 1 100%
    c. Elabore el grafico
    de barras y de sectores circulares con el Excel:

    Nº 1
    Control de calidad del servicio del
    restauran ¨INCA BAR¨
    33%
    35%
    30% 23%
    25%
    15% 17%
    20%
    12%
    15%
    10%
    5%
    0%
    Muy Defi- Deficiente Regular (R) Bueno (B) Muy Bueno
    ciente (MD) (D) (MB)
    Nº 1
    Control de calidad del servicio del
    restauran ¨INCA BAR¨
    12% 15%

    17%
    33%
    23%

    Muy Deficiente (MD) Deficiente (D) Regular (R)


    Bueno (B) Muy Bueno (MB)

    d. Interprete:
    p2%: que 10 comensales
    f5:

    2. Ejercicio variable cuantitativa discreta:


    La oficina de Recursos Humanos de la Empresa Minera “Volcán”, ha aplicado una encuesta a un grupo de sus
    colaboradores, con la finalidad de determinar el número de hijos que tienen. Los resultados se muestran en la tabla
    adjunta.
    2 1 0 2 1 2 1 1 0 2
    2 2 2 1 2 1 1 2 1 5
    1 3 3 1 3 1 1 2 2 1
    1 0 3 2 2 5 2 1 0 2
    3 1 4 5 2 2 1 1 2 1

    a. Responde las siguientes preguntas:


    ¿Cuál es la variable de estudio en este caso? Número de hijos
    ¿De qué tamaño es la muestra? 50
    ¿Qué tipo de variable es? Cuantitativa
    ¿Cuál es el nivel de medición de la variable? Discreta
    b. Organice los datos en tabla de frecuencia:
    Fre c ue nc ia s simp le Fre c ue nc ia s a c umula d o
    Ab so lut a Re la t iv a Po rc e nt ua l Ab so lut a Re la t iv a Po rc e nt ua l
    sim p le sim p le sim p le a c um ula d a a c um ula d a a c um ula d a .
    o
    N d e hijo s fi hi p i% Fi Hi Pi%
    0 4 0,08 8% 4 0,08 8%
    1 19 0,38 38% 23 0,46 46%
    2 18 0,36 36% 41 0,82 82%
    3 5 0,1 10% 46 0,92 92%
    4 1 0,02 2% 47 0,94 94%
    5 3 0,06 6% 50 1 100%
    To ta l 50 1 100%
    c. Elabore el grafico de bastones y escalones

    d. Realice al menos tres interpretaciones:

    p2%:
    f2:

    P2% (acumulado):
    F3:

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