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    Actividad 2

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    El documento describe un proyecto escolar para promover la danza como una forma de aliviar el estrés y mantener la salud física y emocional de los estudiantes a través de actividades grupales.

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    “DANZAMOS PARA PROMOVER Y SENSIVILIZAR UN MENSAJE PARA COMTOLAR

    NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIEMTOS ESTAR ACTIVOS FISICAMENTE”

    Situación Problemática;
    ¡HOLA! Mi nombre es Pepe soy estudiante de Institución Educativa Emblemática
    “Santa Inés” Yungay y curso el cuarto año de educación secundaria.

    Les cuento que con mis compañeros siempre observamos que los estudiantes se
    sienten muy estresados y sin gamas de participar en las actividades artísticas-
    danza para que estén activos físicamente y mentalmente en forma para una
    convivencia sana en su salud.

    En ese sentido desarrollaremos las competencias de Aprecia y Crea Proyectos a


    través de los lenguajes artísticos practicando danzas , fortaleciendo el
    conocimiento danzas nacionales y locales y de su región, coreografías , pasos etc,.

    ¿De qué manera nos organizamos para realizar nuestro proyecto teatral?

    ¿Cómo practicamos danzas para estar activo emocionalmente y físicamente?

    PROPOSITO
    El propósito es que los estudiantes desenvuelvan las competencias de Crea Proyectos y
    Aprecia de manera crítica las manifestaciones artístico culturales a través de los lenguajes
    artísticos como de las artes visuales, danza, canto para ejecutar prácticas, danzas,
    coreografías, pasos etc, organizándose en equipos teniendo en cuenta la fase de planificación,
    implementación, desarrollo, presentación, evaluación con el objetivo de dar un mensaje de
    concientizar al estudiante que este activo emocionalmente físicamente para una convivencia
    saludable y sin estrés

    Pregunta, ¿Qué son emociones? ¿Qué son sentimientos? ¿Qué es el estrés?

    ACTIVIDAD N° 01

    SUB TEMA:

    NOS ORGANIZAMOS EN EQUIPOS PARA DARLE VIDA A NUESTRO PRODUCTO

     ¿Como fue las danzas pre incaicas?


     ¿De qué manera evoluciono la danza?
     ¿Qué danzas escoremos para participar?

     ¿Cuáles son los vestuarios que escogeremos y estará relacionado a mi región o localidad?
     ¿Cuáles son las danzas de mi región y de mi localidad?
     ¿De qué manera realizaremos muestra coreografía en nuestra danza?

    Se les invita a los estudiantes a revisar de manera grupal las diversas danzas de su región y tu localidad

     Se presenta el reto de la semana

    VI.RETO

    • ¿Qué has aprendido en la clase?


     ¿para qué me servirá lo que aprendí?

    V. PRODUCTO: Respuestas de la actividad por grupos exposición

    Docente: Auber E. Montañez Zarzosa


    Segunda sesión

    INVESTIGA
     ¿Cuál es el título de tu danza en grupo?

     ¿Dónde se practica esa danza y donde se originó?

     ¿Qué vestuario se usa?

     ¿Poque escogieron esa danza?

    PRODUCTO: Respuestas de la actividad en grupo exposición

     ¿Qué has aprendido en la clase?

     ¿para qué me servirá lo que aprendí?

    Docente: Auber E. Montañez Zarzosa

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