Discapacidad de Comunicación

DISCAPACIDAD DE COMUNICACIÓN
Se caracteriza a los niños con dificultades en los aspectos pragmáticos de

la comunicación social (comprensión y expresión), pese a no tener por qué presentar
dificultades en la fonología, sintaxis y semántica.
Hay varios tipos diferentes de trastornos de la comunicación, que incluyen los siguientes:
• Trastornos del lenguaje:
o Trastorno del lenguaje mixto receptivo y expresivo. El trastorno del lenguaje

mixto receptivo y expresivo identifica retrasos del desarrollo y dificultades en la
capacidad para comprender el lenguaje hablado y producir el habla.
o Trastorno del lenguaje expresivo. El trastorno del lenguaje expresivo identifica

retrasos del desarrollo y dificultades en la capacidad para producir el habla.
• Trastornos del habla y el sonido (también conocidos como trastornos fonológicos). Este
trastorno se presenta cuando un niño continúa teniendo dificultades para producir
palabras con claridad pasada cierta edad.
• Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (también conocido como tartamudeo). Este

trastorno comienza en la niñez y puede durar toda la vida.
• Trastorno de comunicación social (pragmático). La persona que tiene este trastorno

tendrá dificultades con la comunicación verbal y no verbal que no está relacionado con
una capacidad cognitiva reducida.
Causas
Los trastornos de la comunicación pueden ser del desarrollo o adquiridos. La causa puede estar
relacionada con problemas biológicos como anormalidades del desarrollo del cerebro o,
posiblemente, por la exposición a toxinas durante el embarazo. Esto incluye como abuso de
sustancias o toxinas ambientales como el plomo. En algunos casos, un factor genético es
considerado como una causa contribuyente.
Por razones desconocidas, se diagnostican más chicos que chicas con trastornos de la
comunicación. Los niños con trastornos de la comunicación también suelen tener otros trastornos
psiquiátricos.
Síntomas
Los siguientes son los síntomas más comunes de los trastornos de la comunicación. Sin embargo,
cada niño puede experimentar los síntomas de manera diferente.
Los niños pequeños con trastornos de la comunicación no hablan del todo, o pueden tener un
vocabulario limitado para su edad. Algunos niños con trastornos de la comunicación tienen
dificultades para comprender instrucciones simples o no pueden nombrar objetos. Sin embargo, la
mayoría de niños con trastornos de la comunicación pueden hablar en el momento de entrar a la
escuela. Pero continúan teniendo problemas con la comunicación.
Los niños en edad escolar con frecuencia tienen problemas para comprender y formular palabras.
Los adolescentes tienen más dificultad para comprender o expresar ideas abstractas.
Los síntomas de los trastornos de la comunicación pueden parecerse a otras afecciones o

problemas de salud. Consulte siempre al proveedor de atención médica de su hijo para recibir un
diagnóstico.
Diagnostico
La mayoría de niños con trastornos de la comunicación se refieren primero para evaluaciones del
hable y el lenguaje cuando se advierten retrasos en la comunicación. Generalmente se consulta a
un psiquiatra infantil, especialmente cuando están también presentes problemas emocionales o
conductuales. Una evaluación completa también involucra pruebas psicométricas. Estos exámenes
están diseñados para evaluar las capacidades de razonamiento lógico, las reacciones a situaciones
diferentes, y el desempeño del pensamiento. Las pruebas psicológicas de capacidades cognitivas
también son parte de la evaluación.
Tratamiento
El tratamiento específico de los trastornos de la comunicación lo decidirá el proveedor de atención
médica de su hijo, profesores de educación especial y profesionales del habla/lenguaje y salud
mental con base en lo siguiente:
• La edad, salud global e historial médico de su hijo
• Extensión del trastorno
• Tipo de trastorno
• La tolerancia de su hijo a medicamentos o terapias específicos
• Las expectativas del curso del trastorno
• Su opinión o preferencia
Un esfuerzo coordinado entre padres, profesores, y profesionales del habla/lenguaje y salud

mental brinda la base para las estrategias de tratamiento individualizado que pueden incluir
rehabilitación individual o grupal, clases especiales o recursos especiales. Generalmente, se
consideren dos enfoques. Las técnicas de rehabilitación son utilizadas para aumentar las destrezas
de comunicación en las áreas del déficit. Un segundo enfoque ayuda al niño a construir sobre sus
fortalezas para eludir su déficit de comunicación.

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• Trastornos del lenguaje:

o Trastorno del lenguaje mixto receptivo y expresivo. El trastorno del lenguaje

o Trastorno del lenguaje expresivo. El trastorno del lenguaje expresivo identifica

• Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (también conocido como tartamudeo). Este

• Trastorno de comunicación social (pragmático). La persona que tiene este trastorno

Los síntomas de los trastornos de la comunicación pueden parecerse a otras afecciones o

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• Extensión del trastorno

• La tolerancia de su hijo a medicamentos o terapias específicos

• Las expectativas del curso del trastorno

Un esfuerzo coordinado entre padres, profesores, y profesionales del habla/lenguaje y salud

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