CAP 01 PyE-FRSF-UTN

Probabilidad y Estadística
Facultad Regional Santa Fe

Universidad Tecnológica Nacional
Estadística Descriptiva
¿Qué es la Estadística?
La palabra “estadística” suele utilizarse principalmente bajo dos significados
distintos:
• Como recolección de datos numéricos: presentados de manera ordenada y
sistemática.
• Como ciencia: estudia el comportamiento de los fenómenos de masa con la
finalidad de buscar las regularidades.
A la estadística la podemos
dividir
Estadística descriptiva Estadística inferencial
Es la ciencia dedicada a
descubrir las regularidades o
Tiene como función generalizar
características existentes en un
los resultados de la muestra para
conjunto de datos. «Obtiene,
estimar las características de la
resume y transforma datos para
población.
poder interpretar la
información».
Conceptos básicos de la Estadística
Unidad de análisis
Es el objeto del cual se desea obtener información
Población
• Es el conjunto de unidades de análisis que satisfacen una definición
común y en las que interesa analizar una o varias características.
• Puede estar formada por personas, cosas, áreas geográficas.
• La población debe estar perfectamente definida en el tiempo y en el
espacio.
• Normalmente es demasiado grande para poder analizarla
completamente.
Muestra
Es una parte o subconjunto de las unidades de análisis de una población
Variable: es la cualidad o cantidad medible que se estudia de las unidades
de análisis, y que varían de un individuo a otro de la población
Variables
Cuantitativas Cualitativas
Discretas Continuas Nominales Ordinales

• Número de hijos • Altura • Sexo • Mejoría a un
• Número de • Peso • Grupo Sanguíneo tratamiento
caramelos • Diámetro • Religión • Grado de
• Número de • Dosis de • Nacionalidad satisfacción
artículos medicamento • Fumar (Sí/No) • Intensidad del
defectuosos administrado • Estado civil dolor
• Edad • Deporte favorito • Calidad de la
• Vida útil • Carrera a estudiar impresión
• Color de ojos • Nivel
socioeconómico
Dato u Observación: Es el valor que toma la variable para cada unidad de análisis.
Se obtiene al realizar la medición de la característica de la variable en estudio.
• Ejemplos:
▪ Sitio de residencia: {centro, sur, norte, este, oeste} V. Cualitativa Nominal
▪ Grupo sanguíneo: {A, B, AB, O} V. Cualitativa Nominal
▪ Nivel de educación: {primaria, secundara, universitaria, …} V. Cualitativa Ordinal
▪ Número de hijos: {0, 1, 2, 3, ...} V. Cuantitativa Discreta

▪ Altura: {1.62; 1.74; ...} V. Cuantitativa Continua
▪ Nivel de glucosa en sangre: {110 mg/dl, 145 mg/dl., …} V. Cuantitativa Continua

▪ Peso: {10 g, 11 g, 10.5 g, 10.1 g, 10.05 g, 10.001 g, …} V. Cuantitativa Continua
Ejemplos
Unidad de
Nivel de Tipo de
análisis o Población Variable Dato
medición variable
Elemento
Estudiantes
inscriptos a
Estudiante Sexo Nominal Cualitativa Femenino
cursar PyE en
1er C – 2023
Empleados de
Sancor Seguros, Cuantitativa
Empleado Peso 85 kg
sucursal Santa continua
Fe – 2019
Militares de
Militar Rango Ordinal Cualitativa Sargento
Córdoba – 2022
Docentes de la
Cuantitativa
Docente FRSF – UTN Nro. De hijos 3
discreta
2023
Métodos de relevamiento
Hay 3 maneras de obtener los datos necesarios para una investigación
estadística:
Mediante una muestra: parte representativa de la población.

Un Censo: cumple con las condiciones de universalidad (censar a todos los
elementos de la población o universo ) y simultaneidad (realizarse en un
momento determinado). Censos de población, económicos, agropecuarios.
Un censo es equivalente a una fotografía de la población en un momento
dado.
Un Registro Administrativo: sólo para fines administrativos.
Ejercicios
1.1) En los siguientes enunciados determinar población, tamaño de la muestra, variable
a medir, unidad elemental y clasificación.
a) Supongamos que al dueño de un negocio le interesa averiguar si sus clientes
consideran que son bien atendidos, para esto, está planeando entrevistar a 100 de ellos
y consultarles sobre la atención recibida clasificándola en muy buena, buena, regular o
mala.
b) De una producción de 1000 tuercas se extraen 40 y se mide su diámetro.
1.2) Determinar en cada caso si corresponde a una población finita o infinita:

a) Todos los tornillos producidos por una máquina en un día determinado.
b) Todas las veces que aparece un 6 en la cara superior de un dado al arrojarlo sucesivas
veces.
c) Todas las veces que aparece cara al arrojar 50 veces una moneda.
Ejercicios
1.3) Clasificar las siguientes variables obtenidas de una muestra aleatoria
a) número de artículos defectuosos.
b) vida útil de una lámpara.
c) cantidad de dinero que se gastó en impuestos de un determinado mes.
d) tipo de transporte utilizado por una familia en una semana.
e) tiempo de espera en la cola de un banco.
f) número de calculadoras que vendió un negocio en una semana.
g) posición jerárquica en una empresa.
h) marca de computadora personal.
i) afiliación política de los habitantes de una ciudad.
Gráficos estadísticos
Tratamiento de variables cualitativas
Tabla de frecuencias: Agrupación de datos cualitativos en clases
mutuamente excluyentes que indica el número de observaciones
en cada clases.
Afiliación Nro de Frecuencia

Política afiliados relativa
Partido A 50 50/150
Clase Partido B 40 40/150 Frecuencia
Partido C 60 60/150
150 1
Tratamiento de variables cuantitativos (datos en serie)
xi fai fr i fr i % Fai Fri Fri %
1 1 1/12 8.33 1 1/12 8.33
2 3 3/12 25.00 4 4/12 33.33
3 5 5/12 41.67 9 9/12 75.00
4 3 3/12 25.00 12 1 100
Bastones Escalonado
Intervalos de clase
Los siguientes datos se refieren al
números de paquetes de cigarrillos
vendidos por día en un kiosco :
13 23 23 21 20 21
19 11 17 23 10 17
22 27 26 17 22 18
14 25 20 29 18 24
13 17 24 17 25 21
16 17 15 19 16 20
19 13 20 14 23 19
21 20 20 14 20 26 Al punto medio de cada intervalo lo
llamaremos marca de clase y lo simbolizaremos
con mi.
Variable: cuantitativa discreta
Intervalos de clase
xi mi
13 23 23 21 20 21
19 11 17 23 10 17 [10, 13] 11.5
22 27 26 17 22 18 (13, 16] 14.5
14 25 20 29 18 24 (16, 19] 17.5
13 17 24 17 25 21 (19, 22] 20.5
16 17 15 19 16 20
19 13 20 14 23 19
(22, 25] 23.5
21 20 20 14 20 26 (25, 28] 26.5
(28, 31] 29.5
1.18) Idem ejercicio 1.16 (determinar la variable en estudio, clasificarla, hacer una
tabla de frecuencias de la muestra y realizar los gráficos correspondientes) pero
trabajar con intervalos de clase.
b) Vida útil de una batería para automóvil medida en meses
Marca de la clase 12 14 16 18 20 22
Frecuencia de la clase 1 4 6 9 10 19 Ojiva
Histograma
Polígono
yHistograma
Polígono
de frecuencias
de frecuencias
X: Vida útil de baterías para automóvil en meses
Variable cuantitativa continua
xi mi fai Fai
[11, 13] 12 1 1
(13, 15] 14 4 5
(15, 17] 16 6 11
(17, 19] 18 9 20
(19, 21] 20 10 30
(21, 23] 22 19 49
Ejercicios
1.16) Trabajar los datos en serie, determinar la Cantidad de Número de
horas empleados
variable en estudio, clasificarla, hacer una tabla de
frecuencias de la muestra y realizar los gráficos 4 10
correspondientes. 6 25
b) Cantidad de horas de trabajo de los empleados de
7 30
una firma comercial
8 20
10 5
1.18) Ídem ejercicio 1.16 (determinar la variable en 40 35 40 20 23
estudio, clasificarla, hacer una tabla de frecuencias de 25 40 25 23 32
la muestra y realizar los gráficos correspondientes) 51 35 29 30 20
pero trabajar con intervalos de clase. 35 25 23 26 35
d) Los siguientes números muestran la cantidad de 50 45 40 32 33
litros de nafta vendida en una estación de servicio a 23 25 25 41 25
40 clientes 32 35 50 28 28
40 25 29 26 33
Ejercicios
1.16) Trabajar los datos en serie, determinar la Cantidad de Número de
horas empleados
variable en estudio, clasificarla, hacer una tabla de
frecuencias de la muestra y realizar los gráficos 4 10
correspondientes. 6 25
b) Cantidad de horas de trabajo de los empleados de
7 30
una firma comercial
8 20
X: Cantidad de horas de trabajo de los empleados de 10 5
una firma comercial
Variable cuantitativa continua Gráfico de
escalonado
bastones
xi fai Fai
4 10 10
6 25 35
7 30 65
8 20 85
10 5 90
Ejercicios
40 35 40 20 23
1.18) Ídem ejercicio 1.16 (determinar la variable en
25 40 25 23 32
estudio, clasificarla, hacer una tabla de frecuencias de la
51 35 29 30 20
muestra y realizar los gráficos correspondientes) pero
35 25 23 26 35
trabajar con intervalos de clase.
50 45 40 32 33
d) Los siguientes números muestran la cantidad de litros
23 25 25 41 25
de nafta vendida en una estación de servicio a 40
32 35 50 28 28
clientes
X: Cantidad de litros de nafta vendida en una estación de servicio. 40 25 29 26 33
Variable cuantitativa continua
xi mi fai Fai Ojiva
Histograma y
polígono de
[20;25] 22,5 13 13
frecuencias
(25;30] 27,5 7 20
(30;35] 32,5 10 30
(35;40] 37,5 5 35
(40;45] 42,5 2 37
(45;50] 47,5 2 39
(50;55] 52,5 1 40
Del capítulo 1 no se evaluará
◈ Nivel de medición de intervalo y de razón
◈ Los puntos 1.2, 1.3 y 1.6

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Estadística descriptiva Estadística inferencial

Discretas Continuas Nominales Ordinales

▪ Nivel de educación: {primaria, secundara, universitaria, …} V. Cualitativa Ordinal

▪ Número de hijos: {0, 1, 2, 3, ...} V. Cuantitativa Discreta

▪ Nivel de glucosa en sangre: {110 mg/dl, 145 mg/dl., …} V. Cuantitativa Continua

Mediante una muestra: parte representativa de la población.

1.2) Determinar en cada caso si corresponde a una población finita o infinita:

Afiliación Nro de Frecuencia

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