DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 4°MEDIO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2024

Nombre: ………………………………………………………………

Fecha: ………………………………………………………………….

ACEPTADO (A) CON REPAROS RECHAZADO (A)

 INSTRUCCIONES
1.- Lee muy bien las instrucciones.
2.- Utiliza lápiz grafito para responder.
3.- Marca en el formato con una línea oblicua o con un círculo la alternativa correcta.
5.- Duración: 60 minutos.
6.- La prueba tiene 50 puntos en total.
7.- No puedes usar ningún material de apoyo.

I. Comprensión lectora

Objetivo: Discriminar información explicita e implícita, aplicando las habilidades de

análisis, síntesis, inferencia, relación e interpretación.

Texto 1 (Preguntas 1 a 3)

“Señor Director:

Ha sido de mucho provecho la polémica sobre la película " Belleza Americana" y el

público ya debe tener formada su opinión.
De todas maneras, una última consideración. Exponer el mal y las debilidades
humanas sin dar ninguna solución no es, sin duda, el mejor camino para hacer
conocer y amar el bien. Lo bueno o lo malo produce, inevitablemente,
acostumbramiento y así, a fuerza de exponer conductas desviadas, lo que
naturalmente se consigue es que el público termine por aceptarlas como cosas
normales, que se dan, y contra las cuales ni hay remedio ni vale la pena luchar.
Se contribuye así, indudablemente, a un conformismo y a crear una pendiente
hacia las conductas desviadas que se exhiben en algunos espectáculos. En otras
palabras, para quien piensa así, el mundo es como es y los que luchan por
mejorarlo serán admirables, idealistas, pero no tienen destino.”
Danilo Sánchez

1. Según el emisor del fragmento ¿cuál (es) es (son) las consecuencia(s) que tiene el normalizar
conductas desviadas por parte del público?
(Rastreo de información 2pts)

A) El desenfreno social y conductas maliciosas.

B) La imitación de todas las conductas inmorales de los espectáculos.
C) La aceptación de comportamientos errados.
D) La proliferación de espectáculos con contenido malicioso.
2. La intención comunicativa del emisor del texto radica en
A) persuadir acerca de las consecuencias que tiene para la vida humana, el caer en una
exhibición irresponsable del mal, a propósito de una película.
B) informar a los lectores los peligros de establecer interpretaciones a la película “Belleza
Americana”.
C) instigar al receptor para que tome medidas en cuanto a las conductas desviadas que genera
aceptar el mal.
D) mostrar al director del diario la molestia personal que le ha suscitado la interpretación
pública de una película.

3. ¿Qué opción representa una síntesis adecuada del fragmento anterior?

A) Comentario crítico en torno a la película “Belleza Americana”.
B) Valoración de “Belleza Americana”, una película que expone el bien y el mal.
C) Reseña de una película que causa controversia en los televidentes.
D) Análisis de los comentarios de los televidentes en torno a “Belleza Americana”

Texto 2 (Preguntas 4 a 10)

“El habla humana es una maravilla. Unos cien músculos del tórax, la garganta, la
mandíbula, la lengua y los labios colaboran en la producción de una infinidad de
sonidos. Cada uno de los músculos contiene cientos a miles de fibras. Para
controlar estas fibras musculares se necesitan más neuronas que para mover los
músculos de las piernas de un atleta. Basta una neurona para hacer funcionar
2.000 fibras del músculo de la pantorrilla. En cambio, las neuronas que
controlan la laringe están conectadas a sólo dos o tres fibras musculares.
Cada palabra u oración breve que se pronuncie tiene su propio patrón de
movimientos musculares. Toda la información necesaria para repetir una oración
como “¿qué tal estás?” se almacena en la zona de su cerebro que controla el
habla. ¿Significa esto que el cerebro utiliza una secuencia única e inflexible de
movimientos musculares para repetir cada palabra u oración? No. La facultad del
habla es mucho más prodigiosa. Por ejemplo, puede que una llaga en la boca le
impida pronunciar las palabras de la manera particular como usted lo hace. Sin
que sea consciente de ello, su cerebro adapta el movimiento de los músculos del
habla, lo cual le permite articular las palabras de la forma más parecida posible a
como habla normalmente. Esto nos lleva a otro hecho maravilloso.
Un simple saludo verbal como “hola” puede tener una gran cantidad de matices.
El tono de la voz revela si la persona está contenta, emocionada, aburrida,
apurada, enojada, triste o asustada, así como el grado de intensidad de tales
estados emocionales. En efecto, el matiz de una sola expresión cambia
dependiendo del grado de movimiento y de la coordinación precisa de muchos
músculos.
A un ritmo cómodo – explica el doctor William H. Perkins en su libro Stutterung
Prevented (Prevención del tartamudeo)- pronunciamos unos catorce sonidos por
segundo. Eso representa el doble de la velocidad a la que podemos controlar la
lengua, los labios, la mandíbula o cualquier otra parte del mecanismo del habla
cuando los movemos por separado. Pero al combinarlos todos para producir el
habla funcionan como dedos de expertos mecanógrafos o concertistas de piano.
Sus movimientos se caracterizan por una sinfonía de coordinación exquisita”.
Algunas aves imitan el habla humana hasta cierto punto. Pero ningún animal
tiene el cerebro programado para hablar como lo hace el hombre. No es de
extrañar que los científicos no hayan logrado enseñar a los monos a pronunciar
los sonidos claros que son propios del habla. Según el neurólogo Ronald Netsell,
la facultad del habla puede compararse a la aptitud de “la persona excepcional
que toca el piano completamente de oído”. O como concluyó el lexicógrafo Ludwig
Koehler: “El habla humana es un secreto; es un don divino, un milagro”.”

4. ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es (son) VERDADERA(s)? (Rastreo de información 2pts)

I. Una llaga en la boca impide nuestra comunicación.
II. A la especie humana, le aventaja un cerebro programado para hablar.
III. El lenguaje humano se caracteriza por poseer tonos y matices en el habla.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III

5. En el párrafo tres, el autor sostiene que (Rastreo de información 2pts)

A) el tono del saludo es muy revelador de las emociones.
B) el saludo contiene matices emocionales incomprensibles.
C) varias de las expresiones humanas dependen de los músculos.
D) la voz revela claramente la personalidad de una persona.

6. ¿Qué alternativa contiene una inferencia válida del párrafo cinco?

A) Hay aves que tienen la capacidad de igualar el habla humana.
B) Los monos han logrado pronunciar los sonidos del habla, pero no hablar.
C) La facultad del habla, como tal, es exclusiva de los seres humanos.
D) Si bien los animales no tienen el cerebro programado para el habla, algunos pueden ser
entrenados para ello.

7. Se deduce que el emisor del texto percibe al habla como

A) una cualidad asombrosa del hombre.
B) un fenómeno indescifrable para la comunidad científica.
C) la condición más importante que posee el hombre.
D) el rasgo que define al hombre y lo diferencia de las demás especies.
8. De lo expuesto en el párrafo dos se infiere que

A) existe un grupo exclusivo y único de músculos para el habla.

B) el habla está relacionada a procesos involuntarios del individuo.
C) el cerebro depende del habla para ejercer diversas funciones.
D) una oración adquiere significado a partir de patrones musculares.

9. En el párrafo cuatro se cita a William H. Perkins con el propósito de

A) confirmar la cantidad de sonidos que pronunciamos por segundo en el acto del habla.
B) explicar el funcionamiento coordinado de lengua, labios, mandíbula u otro mecanismo del
habla.
C) ilustrar, a través de su libro, lo desconcertante que es el funcionamiento del lenguaje
humano.
D) darnos a conocer que un libro que ayuda a prevenir el tartamudeo en las personas con
problemas de habla.

10. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto leído?

A) “Diferencias entre el lenguaje humano y el habla animal”.
B) “Descripción biológica y funcionamiento del habla humana”.
C) “La plasticidad del lenguaje humano”.
D) “El poder ilimitado de la comunicación humana”.

Texto 2 (Preguntas 11 a 18)

“En el transcurso de la noche N°882 y la siguiente, Scheherezada le contó a su
rey una historia de tres hermanas, hijas del mismo padre, pero la más pequeña
de distinta madre. Era, de las tres, la más hermosa, dulce y diestra en el telar.
Con el dinero de la venta de sus telas, la joven compró una vasija de alabastro
para depositar en ella una flor que alegrara su trabajo. La vasija resultó ser
mágica, y al descubrirlo, la joven le pidió cuanta cosa le vino en gana, desde
vestidos y golosinas hasta sortijas, pulseras y collares, pero siempre ocultándose
de la envidia de sus hermanastras.
Un día el rey dio una gran fiesta por su cumpleaños e invitó a todo el pueblo,
pero las dos hermanas mayores obligaron a la menor a quedarse en casa. Cuando
se fueron, la joven pidió a la vasija las mejores ropas para ir a la fiesta, a donde
fascinó a todos con su belleza. Al huir para llegar a casa antes que sus
hermanas, perdió una pulsera de tobillo que era de diamantes, y al encontrarla,
el hijo del rey, deslumbrado, salió a buscar a su dueña, porque era tan pequeña
que solo una mujer muy especial podía tener un tobillo tan fino. La encontró
después de quince días, y le ofreció matrimonio. De tan contenta y confiada, la
joven contó a sus hermanas las virtudes de la vasija, y las muy perversas
obtuvieron del jarrón dos alfileres que al colocarlos en el cabello de la menor, la
transformaron en una tórtola. El joven príncipe quedó desolado ante la
desaparición de su prometida, y solo hallaba consuelo en el canto del pajarito que
todas las mañanas se asomaba a su ventana. Hasta que un día lo tomó en sus
manos, le sacó los alfileres y la tórtola se transformó en la bella jovencita. Se
casaron tuvieron hijos y fueron felices, y las dos hermanas se murieron de
envidia.
Cualquier semejanza con Cenicienta no es, ni mucho menos, ninguna casualidad.
De la recopilación árabe de los cuentos populares de la India y Medio Oriente (s.
IX d. C.), la historia pasó por las manos de los folkloristas alemanes J. y W.
Grimm (s. XIX) y se expandió por Europa y luego por América, adquiriendo una
enorme popularidad. Según los hermanos Grimm, la menor de las hermanas era
obligada a dormir en un lecho de ceniza, y no pudo concurrir a las fiestas reales
porque no tenía vestidos, pero además porque la madrastra se las ingeniaba para
darle tareas imposibles. Ayudada por un pajarito que posaba en un avellano,
sobre la tumba de su madre, finalmente concurrió a las fiestas, perdiendo, en la
última, su sandalia de oro. Al ser convocadas por el rey, una de sus hermanas se
cortó el dedo gordo y la otra el talón para reclamar la propiedad de la sandalia.
Por su maldad, fueron condenadas a la ceguera por el resto de sus vidas. A
mediados del siglo XX se apropiaron de Cenicienta los estudios Disney,
convirtiéndola en una historia edulcorada. En la versión moderna, la sandalia es
de cristal, pero la idea es la misma.
Borges dijo una vez, burlándose de la originalidad y del genio, que había
“plagiado” con relativo suceso algunas historias de Las Mil Noches y Una Noche,
leídas en la traducción al inglés de Richard Burton (1885). Esto viene al cuento
porque algunos escritores se escandalizan ante la re-escritura de textos que ya no
pertenecen a nadie, no dudando en calificar esa conducta como “plagio”, pero
apuntando no a una apropiación ilegítima, sino, indirectamente, a lo que llaman
falta de creatividad –u originalidad- de sus pares. La historia está llena de estos
ejemplos de apropiación, algunos verdaderamente geniales. Por eso, cuando
escucho esas quejas me acuerdo de Borges. Y por supuesto, de las hermanas de
Cenicienta”.
Fernando López, Tantas veces me contaron…

11.- ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?

A) La historia de una mujer, quien era envidiada por sus tres hermanas mayores.
B) El relato acerca de una joven que compra una vasija mágica a la que pide diversos
deseos.
C) La narración de una joven dulce y trabajadora quien compra un objeto que provocará la
envidia de sus hermanas.
D) El cuento de una joven que se destaca entre sus hermanas debido a belleza y astucia.

12.- Respecto al cuento “Cenicienta” el emisor del texto leído se sostiene que (Rastreo de información
2pts)

A) el personaje principal adquiere protagonismo debido a una vasija mágica.

B) una de las hermanas de la protagonista se cortó los dedos de ambos pies para reclamar la
propiedad de la sandalia.
C) los estudios Disney mantienen la temática central de la versión de los hermanos Grimm.
D) Representa la falta de creatividad u originalidad por parte de algunos escritores.

13. Se acuerdo a lo señalado en el texto, la Cenicienta en América (Rastreo de información 2pts)

A) consiguió mayor fama que en la India.

B) alcanzó una gran notoriedad.
C) mantuvo los mismos episodios de la versión original.
D) transformó la temática central de la versión árabe.

14. ¿Cuál es el propósito de la expresión “algunos verdaderamente geniales” que el emisor

expresa en el cuarto párrafo del texto leído?

A) Valorar positivamente algunos casos de apropiación.

B) Ironizar la práctica de plagio que tienen algunos autores.
C) Explicar cómo el plagio se puede constituir en algo original.
D) Mostrar a la apropiación como algo habitual entre los escritores.

15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? (Rastreo de información 2pts)

A) La Cenicienta de los hermanos Grimm debe su nombre al hecho de dormir sobre cenizas.
B) En la versión original, la protagonista recibe ayuda de una vasija mágica.
C) En la versión de los Grimm, la protagonista pierde una sandalia de oro.
D) En ambas versiones, la protagonista es de una clase social muy pobre.

16. El propósito del autor del texto anterior es hablar sobre

A) el plagio y la originalidad en las creaciones literarias.
B) las diferencias entre un mismo texto a través del tiempo.
C) los aportes creativos en el ámbito de la literatura oral.
D) la importancia de la creatividad en la literatura tradicional.
17. De acuerdo con la versión de Sheherezada ¿qué circunstancia provocó que el príncipe quedara
deslumbrado con la joven menor de las hermanas? (Rastreo de información 2pts)

A) El tamaño de la pulsera que esta usaba.

B) La belleza de la sandalia de oro que esta portaba.
C) Los diamantes que tenía la pulsera de esta.
D) La extraordinaria simpatía que esta irradiaba.

18. ¿Cuál es el tema central que articula o da sentido al texto anterior?

A) La reescritura de cuentos como forma de apropiación.
B) La creatividad como medio de expresión artística.
C) La falta de talento de algunos autores.
D) El plagio indebido de cuentos infantiles.

Texto 3 (Preguntas 19 a 25)

Algo no marchaba bien, y Ana lo sabía. Hasta aquella tarde de agosto —Gabriel y
Andrés estaban lejos, de vacaciones inglesas— sus padres la habían mantenido al
margen de los acontecimientos familiares que al final del verano adquirieron el
cariz de lo inapelable, igual que se sospecha la tormenta en la humedad del
viento levantado: las llamadas telefónicas a medianoche, la venta urgente de la
casa, las conversaciones de sus padres en el comedor del abuelo, las visitas del
abogado… fueron indicios suficientes para que Ana, pequeña aún, relegada al
espacio límbico de la infancia, supiera que los hechos se precipitarían sobre todos
ellos con la contundencia de lo inevitable.
Hasta esa tarde, la habían entretenido con largos paseos por la playa, por el
espigón del puerto o tomando la barca de la isla hacia la posibilidad de un día
atrapando cangrejos entre las rocas y bebiendo limonada en el embarcadero. Y
Ana, silenciosa y amable, se había dejado convencer por el decorado de la
normalidad, anulando en sus padres un nuevo frente de temor. Y así lo hizo,
esbozando una sonrisa con los ojos, cuando aquella tarde la levantaron sobre la
grupa de un caballito, en medio de la feria. Hasta ese instante —sus padres
seguían detrás, cogidos de la mano, los pasos del caballo de Ana— su vida había
transcurrido con cierta y engañosa placidez en el pueblo. Sus hermanos, modelos
a imitar entonces, se tornaban poco a poco en sombras: Andrés, lejano en edad
con un pie ya en la adolescencia, y Gabriel, su cómplice en ocasiones, su enemigo
en otras.
Ana tenía una mancha cárdena en medio de la palidez de la frente, mácula de los
rigores de un parto difícil, que se encendía con el fulgor de la ira cuando sus
hermanos la excluían de los juegos, especialmente de los torneos medievales
organizados en la cochera y que con el paso de la tarde degeneraban en un
combate paleolítico y sin reglas de honor… o cuando le impedían ir a cazar
jilgueros con cimbel, liga y cardo. En la marginación había cultivado el silencio.
Acaso esta infancia transcurrida bajo el influjo lúdico de la masculinidad explique
el hecho de que Ana expresara, ante el horror materno, su deseo de hacer la
primera comunión vestida de Sandokán, con un sable malayo en el cinto y el
tatuaje de la Perla de Labuán en el virginal hombro, o que durante mucho
tiempo, su ideal de hombre fuera un trampero del Canadá o un leñador de los
Pirineos con quien compartía una cabaña construida con troncos recios de haya
en lo más profundo del bosque y un perro mastín que vigilara frente a la
chimenea sus sueños de amazona en las noches de invierno…
Cuando acabó el paseo, la bajaron del pony, los tres tomaron una ración de
churros y un fotógrafo los retrató de espaldas a la bahía. Luego su padre
desapareció en un taxi. Muchos años después, en esa fotografía en blanco y negro
y de bordes dentados, Ana fecharía el día en que acabó su infancia.

Armendáriz, J. (1994). Tesoros. Noticias de la frontera. Madrid: Libertarias / Prodhufi.

19. En el texto leído se afirma que Ana se caracterizaba por ser una niña
(Rastreo de información 2pts)

A) ingenua y tranquila.
B) silenciosa y amable.
C) masculina y agresiva.
D) irritable y silenciosa.

20. En relación con el contenido del primer y segundo párrafo, es posible establecer que los
padres de Ana (Rastreo de información 2pts)
I) intentaban que Ana no notara lo que estaba pasando.
II) llevaban a Ana con frecuencia de paseo a la playa.
III) se intranquilizaban cuando Ana les sonreía con la mirada.

A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III

21. El tema central del tercer párrafo es la exclusión de Ana en los juegos de sus hermanos.
¿Qué alternativa contiene una información que no aporta al desarrollo de dicho tema?
A) El fulgor de la ira cuando sus hermanos la excluían de los juegos.
B) Los torneos medievales organizados en la cochera.
C) El impedimento de ir a cazar jilgueros con cimbel, liga y cardo.
D) La mancha cárdena en medio de la palidez de la frente.

22. ¿Qué relación se establece entre los párrafos tercero y cuarto?

En el tercer párrafo el narrador En el cuarto párrafo el narrador

A) narra brevemente acontecimientos vividos describe los gustos de Ana.

junto a sus hermanos;

B) describe características físicas de Ana; argumenta por qué la mamá se

horrorizaba con algunos deseos o
preferencias de Ana.

C) describe la infancia de Ana; describe los sueños de Ana.

D) describe la relación que Ana tenía con sus señala ejemplos de cómo influyó en ella esa
hermanos; relación con sus hermanos.

23. ¿Cuál es el propósito comunicativo del cuarto párrafo del texto leído?
A) Caracterizar el ambiente familiar que determinó la personalidad de Ana.
B) Señalar los efectos que provocó en Ana, la experiencia con la masculinidad.
C) Describir la actitud de Ana hacia los integrantes de su familia.
D) Exhibir la figura de Ana como un personaje irreverente y desadaptado.

24. ¿Cuál es el concepto o referente que engloba la idea principal del texto anterior?
A) La familia de Ana.
B) La infancia de Ana.
C) Los hermanos de Ana.
D) Los juegos de Ana.

25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación con lo señalado en el texto
anterior? (Rastreo de información 2pts)

A) Ana, a pesar de su edad, se daba cuenta de que se estaban produciendo acontecimientos

importantes.
B) Ana dejó de ver la vida con los ojos de la infancia la tarde en que su padre desapareció
en el taxi.
C) Ana se había convertido en una niña silenciosa debido a que sus hermanos la excluían
de sus juegos.
D) Los hermanos de Ana sabían todo lo que estaba sucediendo en la familia.