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    Eda8 Primer y Segundo Grado

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    Anita
    El documento describe una experiencia de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente durante la Navidad en una escuela secundaria. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el consumo responsable, el respeto por el medio ambiente y la solidaridad hacia los demás.

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    El documento describe una experiencia de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente durante la Navidad en una escuela secundaria. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el consumo responsable, el respeto por el medio ambiente y la solidaridad hacia los demás.

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    EDA8 PRIMER Y SEGUNDO GRADO

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    El documento describe una experiencia de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente durante la Navidad en una escuela secundaria. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el consumo responsable, el respeto por el medio ambiente y la solidaridad hacia los demás.

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    El documento describe una experiencia de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente durante la Navidad en una escuela secundaria. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el consumo responsable, el respeto por el medio ambiente y la solidaridad hacia los demás.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08

    “PARTICIPAMOS EN ACCIONES QUE CONTRIBUYAN AL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.”


    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Dirección Regional de Educación : Lambayeque
    1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Lambayeque
    1.3. Institución Educativa : N°10117”Cruz de Pumacirca”
    1.4. Nivel : Secundaria
    1.5. Turno : Mañana/ tarde
    1.6. Fecha : Del 07 de agosto al 08 de setiembre
    1.7. Periodo de ejecución : 5semanas
    1.8. Área (s) : Educación Religiosa
    1.9. Ciclo y Grado : VI-1° y 2°
    1.10. Sección : “A”
    1.11. Docente(s) responsable(s) : Anita Victoria Peña Soplapuco
    II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
    EXPERIENCIA VIII (DEL 20 NOVIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE)
    DENOMINACIÓN:
    FORTALECEMOS NUESTRO ESPIRITU NAVIDEÑO PARA CELEBRAR EL VERDADERO SENTIDO DE LA NAVIDAD
    En la IE N°10117 “Cruz de Pumacirca”, del distrito de Chóchope, podemos observar que para los niños, adolescentes y padres de
    familia tienen un concepto errado de la navidad ya que lo consideran que la llegada de navidad es significado de adquirir un traje
    nuevo, juguetes, tener la mejor cena navideña, etc; es por ello que nos enfrentamos a una sociedad consumista y no le dan el
    verdadero significado de la navidad.
    Con esta experiencia de aprendizaje pretendemos concientizar al alumnado sobre el consumo responsable, el respeto, cuidado por el
    medio ambiente y la solidaridad hacia los demás, aprovechando la época de Navidad que es un momento del año en el que se dispara
    el consumo.
    Frente a esta situación planteamos los siguientes retos:

    Reto: ¿Qué es la navidad para ti? ¿Qué hacemos para recordar el nacimiento de Jesús?
    III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA.
    COMPETENCIA CAPACIDADES
     Construye su identidad como persona humana, amada por  Conoce a Dios y construye su identidad religiosa y espiritual como
    Dios, digna, libre y trascendente comprendiendo la doctrina de persona digna, libre y trascendente.
    su propia religión, abierto al diálogo con los que le son  Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno,
    cercanas. argumentando su fe de manera comprensible y religiosa.
     Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con  Transforma su entorno desde el encuentro personal y
    Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia comunitario con Dios desde la fe que profesa.
    religiosa.  Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia
    moral en situaciones concretas de la vida.
     Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.  Define metas de aprendizaje.
     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
     Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

     Se desenvuelve en entornos virtuales  Personaliza entornos virtuales.


    generados por las TIC  Gestiona información del entorno virtual.
     Interactúa en entornos virtuales.
     Crea objetos virtuales en diversos formatos.

    IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

    Enfoque ambiental
    Valores Responsabilidad
    Los estudiantes comentan sobre la contaminación ambiental y sobre las acciones del ser huano que afectan nuestro
    medio ambiente creado por Dios, alterando la atmósfera y como consecuencia deteriorando la salud fisica y mental de las personas. A partir de
    ello, plantean y e laboran acciones para cuidar y preservar e l medio ambiente en nuestra I.E y comunidad.
    Enfoque de búsqueda de la excelencia
    Valores Responsabilidad
    Los estudiantes reconocen la importancia de actuar de tal manera que sus acciones contribuyan a la búsqueda de la excelencia de la comunidad en
    general.

    V. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS.

    PRODUCTO: ACCIONES Y COMPROMISOS PARA FOMENTAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, MEDIANTE UN PANEL INFORMATIVO.
    COMPETENCIA / DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDAD
    CAPACIDAD
     Explica la importancia de todos  Fundamenta la  Explicamos el amor Actividad 1: Explicamos
     Construye su dentro del plan de Dios importancia del al hogar que Dios el amor al hogar que Dios
    identidad como comprendiendo que la dignidad plan de Dios,  Lista de nos ha regalado nos ha regalado (Laudato
    persona humana, de la persona humana reside en el para actuar con cotejo (Laudato Sí). Sí).
    amada por conocimiento y amor a Dios, Así responsabilidad
    Dios, digna, libre y mismo, a los demás y a la en el cuidado
    trascendente naturaleza. del medio  Promovemos el Actividad2:
    comprendiéndola ambiente. respeto y cuidado de Promovemos el
    doctrina de su toda persona de respeto y cuidado de
    propia religión, nuestro entorno. toda persona de
    abierto al  Lista de nuestro entorno
    diálogo con los  Propone cotejo.
    que le son alternativas de  Practicamos las Actividad3:
    cercanas.  Da razones de su fe con gestos y solución a los virtudes de Santa Practicamos las
    acciones que demuestran una problemas Rosa de Lima. virtudes de Santa
    convivencia crítica con la ambientales Rosa de Lima.
     Conoce a Dios y cultura, la ciencia y otras desde las
    construye su manifestaciones religiosas y enseñanzas de la  Lista de  Religiosidad Actividad 4:
    identidad religiosa espirituales de su pueblo. Palabra de Dios. cotejo Popular: Santísima Expresamos nuestra fe a
    y espiritual como a la Santísima Cruz de
    Cruz de Motupe.
    persona digna, libre
    Chalpón de
    y trascendente Olm os.
    VI. Materiales Educativos

    MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS MULTIMEDIA


     Proyector multimedia, TV.
     Biblia Latinoamericana  . Aula de innovación.
     Catecismo de la Iglesia Católica 
     Libro de trabajo de Primer y Segundo
    Grado
     Textos de información –
    Aciprensa o catholic.net
     Biblia
     Papelotes y plumones.
     Fichas de trabajo y de evaluación.
    Limpia tipo, hojas de colores, cartulina, láminas

    PARA EL DOCENTE
     Currículo de Educación Secundaria
     Cartel de Educación Religiosa – ODEC CHICLAYO 2023
     Biblia Latinoamericana
     Catecismo de la Iglesia Católica

    PARA EL ESTUDIANTE
     Biblia Latinoamericana
     Catecismo Menor
     Libro de ODEC Chiclayo

    Chochope , 09 de Agosto del 2023

    Mg.Fabia Quiroga Ramos Anita Victoria Peña Soplapuco


    PROFESORA RESPONSABLE
    DIRECTORA
    Olmos, 07 de Agosto del 2023

    Mg.Mariana Matos de la Cruz Silvano Tesén Paola Elias López


    DIRECTORA SUBDIRECTOR DOCENTE

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