EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

Geografía

NOMBRE: ________________________________________________ FECHA: ________________

INSTRUCCIONES: Observa los mapas y escribe en los espacios lo que corresponda.

1 Llanura del Amazonas

2 Altiplanicie Mexicana
3 Meseta de Mato Grosso
4 Grandes Planicies
5 La Pampa
6 Montes Apalaches
7 Cordillera de los Andes
8 Montañas Rocosas
POLAR FRÍO TEMPLADO SECO TROPICAL
1 Lago Nicaragua
2 Lago Titicaca
3 Lago superior
4 Río Paraná
5 Río Yukón
6 Océano Atlántico
7 Río Colorado
8 Océano Pacífico
9 Río Amazonas
10 Río Misisipi
INSTRUCCIONES: Relaciona con diferentes colores los países con la región donde se
localizan.

INSTRUCCIONES: Marca con una palomita las oraciones que ejemplifican las características
del espacio geográfico de América.
______ América se ubica en el hemisferio occidental y en los hemisferios norte y sur.

______ América Latina es una de las regiones con gran diversidad de paisajes naturales y culturales.

______ Quien viaje por América se sorprenderá de lo homogéneo que es su territorio.

______ Los lagos más extensos de América se distribuyen en Estados Unidos de América y Canadá.
INSTRUCCIONES: Relaciona con diferentes colores los ejemplos con la característica del espacio
geográfico de América al que hace referencia.
INSTRUCCIONES: Elige las palabras que completen correctamente las afirmaciones acerca de
las características del espacio geográfico de América.

1. La geografía utiliza principios para entender y estudiar lo que sucede en el planeta. Esos

principios son _______________ (naturaleza – localización), ____________________

(biodiversidad – distribución), __________________________ (economía – diversidad)

e ________________________ (integración – interacción).

2. En América, los paisajes naturales y culturales son _______________________________

(homogéneos - diversos/diferentes), pues hay desde bosques hasta desiertos, grandes

ciudades o pequeñas rancherías.

3. La continua _____________________ (diversidad – interacción) entre los componentes del

espacio geográfico americano origina que esté en constante transformación.

INSTRUCCIONES: Encierra la respuesta correcta.

4. Esta herramienta cartográfica incluye la rosa de los vientos, útil para localizar lugares con los
puntos cardinales y se emplean para conocer la localización y distribución de los ríos y lagos
de América.
a) Mapas
b) GPS
c) SIG

5. Permiten sobreponer de forma digital capas de información para conocer la relación e

interacción entre componentes y son útiles para identificar problemas en una región,
monitorear cambios y realizar pronósticos.
a) Mapas
b) GPS
c) SIG

6. Utiliza una red de satélites artificiales para ubicar con exactitud vehículos en movimiento y
proporciona al instante a los usuarios rutas alternativas para desplazarse a un lugar de su
interés.
a) Mapas
b) GPS
c) SIG
 7. Pedro vive en Arata, localidad de la Pampa Argentina, en cuyos alrededores hay extensas
planicies dedicadas a la agricultura.
a) Montaña
b) Meseta
c) Llanura
8. Johana vive en Pemberton, al suroeste de Canadá, lugar rodeado por las grandes
elevaciones de las Rocosas.
a) Montaña
b) Meseta
c) Llanura
9. Gilberto vive en Villa Guarapu, localidad de la altiplanicie del Mato Grosso, Brasil.
a) Montaña
b) Meseta
c) Llanura

INSTRUCCIONES: Lee cada ejemplo y encierra con color si se utilizó una representación
cartográfica o un recurso tecnológico.

10. Pablo visita por primera vez la ciudad de Lima, Perú, y para poder visitar sus principales
atractivos utiliza el sistema de posicionamiento global del teléfono móvil.

Recurso tecnológico Representación cartográfica

11. El equipo de Miriam elaboró en la escuela un mapa para mostrar a sus compañeros la
distribución de los volcanes más altos de América.

Recurso tecnológico Representación cartográfica

12. Los habitantes de California utilizan las imágenes de satélite para observar los incendios
forestales que se registran cada año en esa región.

Recurso tecnológico Representación cartográfica

13. Laura sobrepone en un mapa digital de su computadora la información de los ríos de América
y su población para conocer en dónde hay más demanda de agua.

Recurso tecnológico Representación cartográfica

14. Samuel elaboró un croquis para mostrar a sus amigos sus sitios favoritos de recreación dentro
de su localidad.

Recurso tecnológico Representación cartográfica

INSTRUCCIONES: Selecciona y escribe sobre la línea la opción que complete correctamente
los enunciados.

15. A los niños que viven en Bolivia se les facilita tener amistad con otros niños que habiten en
países de ____________________________________ (América Anglosajona - América
Latina) porque la mayoría de estas naciones hablan español.
16. Los niños de México y Guatemala que migran a Estados Unidos de América o Canadá, países
de ________________________________ (América Latina – América Anglosajona), pueden
tener problemas de comunicación si no hablan inglés.
17. Los países que integran ________________________________ (América del Sur - América
Central) abarcan una extensión pequeña.
18. Quien visite Canadá, Estados Unidos de América y México podrá admirar la diversidad de
paisajes que hay en la región de ________________________________ (América
Anglosajona - América del Norte)
19. La ciudad de Montevideo, Uruguay, se encuentra casi a nivel del mar sobre una
gran_____________________ (meseta – llanura) denominada Gran Chaco.
20. Visitar la ciudad de Creel, Chihuahua, México, y sus alrededores es una experiencia única.
Ahí es posible apreciar el relieve de __________________________ (altiplanicie – montaña),
pues está rodeada de grandes elevaciones.
21. La población del sur de Venezuela y de los países de Guyana y Surinam se encuentra en el
relieve denominado Macizo de Guyana, es decir, en una _____________________ (llanura –
meseta).
22. Luisa vive en Argentina, país que tenía para 2020 una población (relativa – absoluta)
__________________________ de 45 millones de habitantes; por esta cantidad de población
ocupa la quinta posición en América.
23. La población de América se concentra en las ciudades; por ejemplo, Víctor y sus padres viven
en Ciudad de México, que tiene una población (absoluta – relativa)
________________________________ de más de 6 000 hab/km2.
24. Sofía vive en Río de Janeiro, Brasil, y Manuel en Buenos Aires, Argentina; ambas ciudades se
ubican en la costa este de América del Sur, una de las regiones con (menor – mayor)
_____________________________ densidad de población en el continente.
25. Sakari y su familia son parte del grupo indígena de los inuit que habitan en el norte de Quebec,
en Canadá, país con (mucha – poca) ______________________________ densidad de
población.
 INSTRUCCIONES: Elige y encierra la causa o consecuencia de la migración en los
siguientes ejemplos, según corresponda.

26. Tania vivía en la ciudad de Asunción, en Paraguay, pero desde hace un año emigró a
Argentina para estudiar en la Universidad de Buenos Aires.

Causa Consecuencia

27. Eduardo y Mónica son dos jóvenes hondureños que, debido al clima de inseguridad y
violencia que vivían en su localidad, tuvieron que emigrar a EUA.

Causa Consecuencia

28. Los migrantes latinoamericanos residentes en EUA han enriquecido la gastronomía de ese
país aportándole múltiples sabores, colores e ingredientes.

Causa Consecuencia

29. Desde hace varios años, EUA ha implementado políticas cada vez más restrictivas para el
ingreso de migrantes a su país, en especial, latinoamericanos.

Causa Consecuencia

30. Pedro es un joven de 25 años, originario de Costa Rica, al que en su trabajo no le pagaban
los suficiente para poder mantener a su familia, y por ello, decidió irse a EUA.

Causa Consecuencia

31. En varias localidades rurales de Guerrero, México, la población infantil y femenina se hacen
cargo de cultivar la tierra, porque los hombres han migrado a las ciudades o a EUA.

Causa Consecuencia

INSTRUCCIONES: Marca con una palomita las 2 causas o las consecuencias de la migración,
según corresponda.

32. Entre las causas por los que la población de los países de América Latina decide emigrar
están…
____ la violencia.
____ su salario alto.
____ la falta de empleo.
____ la variedad de servicios básicos.

33. Los migrantes latinoamericanos que se van a otro país, como Estados Unidos de América, en
busca de mejores condiciones de vida, han tenido que enfrentar situaciones que afectan su
bienestar en el país de destino, como...
____ justicia.
____ rechazo.
____ tolerancia.
____ discriminación
INSTRUCCIONES: Elige la palabra que complete correctamente las oraciones acerca de la
distribución de los pueblos originarios en América.

34. Quien visite ____________ podrá conocer y admirar la riqueza de la cultura quechua y
aimara.
a) Perú
b) Colombia
c) México

35. _____________ es el país de América Central donde habita el pueblo originario de los
quichés.
a) Guatemala
b) El Salvador
c) Honduras

36. En la región de ______________ se asientan principalmente los pueblos indígenas.

a) América Anglosajona
b) América Latina
c) El Caribe

37. En el territorio _____________ habitan más de 300 pueblos originarios, como los tikunas y los
guaranís.

a) Colombiano
b) Boliviano
c) Brasileño

38. Mayas, nahuas, mixtecos y zapotecos, junto con más de setenta grupos indígenas son
muestra de la diversidad indígena que habita ___________.

a) Perú
b) Bolivia
c) México

INSTRUCCIONES: Escribe la palabra en el enunciado que le corresponde acerca del

intercambio cultural en América Latina.

TIC FRIJOL MIGRACIÓN MAÍZ MÚSICA

39. En nuestros días, el uso de las ___________________________ ha facilitado el intercambio

cultural entre la población americana.

40. El ___________________________, ejemplo de intercambio entre los latinoamericanos, se

usa en variedad de platillos, como arepas y atoles.
41. La ___________________________ ha sido y continúa siendo un fenómeno que favorece el
intercambio cultural entre la población de América.

42. La ___________________________ y la comida son ejemplos de manifestaciones culturales

de continuo intercambio entre los pueblos latinoamericanos.

43. Platillos tradicionales de varios países de Latinoamérica, como la feijoada y el gallo pinto,
tienen como ingrediente esencial el ___________________________.

INSTRUCCIONES: Lee y selecciona la palabra correcta para completar las oraciones acerca de
los pueblos originarios de Latinoamérica.

44. En general, los pueblos originarios de América Latina tienen como principal actividad económica
la (pesca – agricultura) ___________________________________.

45. De los pueblos originarios que habitan América Latina, es posible (imponer – aprender)
___________________________________ saberes ancestrales para cuidar y conservar la
naturaleza.

46. Tradiciones, costumbres, danzas y música, entre otras expresiones de los pueblos originarios,
aportan a la región de Latinoamérica una amplia riqueza (cultural – económica)
___________________________________.

47. Cada pueblo originario de Latinoamérica posee características culturales particulares, pero en
general podemos decir que todos tienen una lengua (extranjera – propia)
___________________________________, como el quechua, el aimara o el náhuatl.

48. Conocer y (aprovechar – tolerar) ___________________________________los conocimientos

de los pueblos originarios, como sus formas de alimentación sana y su organización
comunitaria, puede contribuir al bienestar de toda la población de América.
INSTRUCCIONES: Relaciona con colores diferentes cada oración con el país receptor o
expulsor de migrantes al que hace referencia.