PRACTICA N°2 - Teoria de Errores - Gr3

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
NORMAS DE SEGURIDAD E EL LABORATORIO DE FISICA

LABORATORIO DE FISICA LABORATORIO DE FÍSICA
VERSIÓN: 1.0 UNAP-PT- 001- 2021
PÁG. 1 - 10
ELABORADO POR: ING. ROBINSON SALDAÑA RAMIREZ
APROBADO POR: ING.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA
AMAZONIAPERUANA
Facultad de Ciencias Forestales
Informe de Práctica N°2
Curso:
Física.
Docente:
Ing. Robinson Saldaña Ramírez.
Estudiante:
• Arauco Saboya Carlos
• Chuquival Rodriguez Edinson
• Pizango Carranza Erick Fernando
• Saavedra Shihuango Lesly Sindi
• Sanchez Daza Carla Marisela
• Santillan Davila Himena Sommy
IQUITOS-PERU
2023

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APROBADO POR: ING.
TEORIA DE ERRORES
LABORATORIO
1 ANTECEDENTES
El documento (Teoría de errores) describe cómo aplicar la estadística matemática
dedicada a la inferencia de conclusiones precisas sobre los valores numéricos de
cantidades medidas aproximadamente, así como sobre los errores en las mediciones.
El documento (Teoría de errores) describe se manejan y analizan grandes volúmenes de
datos provenientes de mediciones realizadas en el laboratorio, tales como se desarrollan
en la estadística.
2 COMPETENCIAS
• Conoce y aplica las mediciones en el laboratorio.

• Conoce y aplica el correcto uso de los instrumentos de medición y equipos del
laboratorio de física.
• Reconoce los agentes de riesgo a que está expuesto cuando trabaja en el laboratorio
de física.
• Saber utilizar correctamente los materiales en el laboratorio.
• Saber identificar todos los tipos de materiales y como y cuando se utilizan.
• Realizar es menor tiempo posible las prácticas.
• Sacar la menor probabilidad de errores en el laboratorio.
• Terminar en el menor tiempo posible.
• No tener muchos errores.
3 RESPONSABILIDAD
• Es responsabilidad del docente de la asignatura de física asegurarse que el
estudiante tenga conocimiento de las normas de seguridad en el laboratorio de física.
• El estudiante es responsable de aplicar las normas de seguridad y las buenas
prácticas durante el trabajo en el laboratorio de física.
• Es responsabilidad del estudiante no cometer muchos errores en la práctica
• Es responsabilidad de los estudiantes respetar las normas de seguridad del
laboratorio de física.
• Es responsabilidad del estudiante manejar la mínima cantidad de errores.
• Es responsabilidad del estudiante realizar correctamente cada práctica que se
realiza.

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4 FUNDAMENTO TEÓRICO
Teoría de errores
ESTIMACIÓN DE ERRORES EN LAS MEDIDAS
Dado que el valor de las magnitudes físicas que intervienen en una experiencia dada
obtenidas por medida, bien directa o bien indirecta (por medio de los valores medidos de
otras magnitudes ligadas con la magnitud problema mediante una fórmula física) viene
siempre afectado de imprecisiones (imperfecciones del aparato de medida, o a las
limitaciones impuestas por nuestros sentidos), debe aceptarse el hecho de que no es
posible conocer el valor exacto de ninguna magnitud. Cualquier resultado numérico
obtenido experimentalmente debe presentarse siempre acompañado de un número que
indique cuánto puede alejarse este resultado del valor exacto. El principal objetivo de la
denominada teoría de errores consiste en acotar el valor de dichas imprecisiones,
denominadas errores experimentales.
CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES

El error se define como la diferencia entre el valor verdadero y el obtenido
experimentalmente. El origen de los errores está en múltiples causas y atendiendo a éstas
los errores se pueden clasificar en errores sistemáticos y errores accidentales.
Errores sistemáticos son errores que se repiten constantemente en el transcurso de un

experimento. Afecta a todas las mediciones de un modo definido y es el mismo para todas
ellas. Las causas probables pueden ser: errores instrumentales (de aparatos), errores
personales, error de la elección del método.
Errores accidentales son variaciones que aparecen entre observaciones sucesivas

realizadas por un mismo operador. No existe una causa predeterminada para este tipo de
errores siendo incontrolables para un observador. Alteran la medida realizada tanto por
exceso como por defecto. El origen de estos errores accidentales puede ser el cambio
durante el experimento de las condiciones en el entorno, errores de apreciación del
observador, errores de precisión del aparato de medida, etc.

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5 PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Material de
a. Materiales Reactivos Equipos
apoyo
• Instrumentos de 1.-Ninguno • Equipos de ➢ Pizarra
laboratorio de ➢ Plumón
medición física ➢ POET Nº001
• Hilo
• Lápiz
• Regla
• Plomo
b. Desarrollo del procedimiento
Para el desarrollo de la práctica el (la) estudiante deberá conocer las normas de
seguridad para su aplicación en el trabajo de laboratorio.
Normas de Seguridad
• Por seguridad, protección y disciplina los estudiantes deben presentarse al
Laboratorio con mandil blanco, abrochado desde antes de ingresar al
laboratorio.
• Los estudiantes no podrán entrar ni salir o viceversa del laboratorio, durante el
tiempo que dure la práctica.
• Seguir las instrucciones del profesor o persona responsable.
• Leer el procedimiento de la práctica antes de llevarla a cabo.
• Lavarse las manos con abundante agua y jabón, cada vez que sea necesario
y al retirarse del laboratorio.
• Debe respetarse el área de trabajo de cada equipo y mantener el buen
comportamiento durante la realización de la práctica.
• No comer, beber o fumar en el laboratorio. No sacar ningún producto y/o
material del laboratorio.
• Es muy importante evitar oler y/o probar sustancias que serán utilizadas
durante la práctica.
• Depositar la basura inorgánica en el bote ubicado para tal fin, dentro del
laboratorio. La basura orgánica en los botes externos ubicados en los
pasadizos
• Es importante que al ingresar al laboratorio los estudiantes estén previamente
integrados en equipos y que ya este designado el responsable del mismo.

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• Al terminar la práctica se dejará limpia la mesa y el área de trabajo y los

instrumentos que les fueron facilitados.
Procedimiento para el trabajo seguro

• Comprobar la ubicación del material de seguridad como extintores, botellas
lava ojos y botiquín.
• El estudiante debe ingresar al laboratorio con mandil blanco, (con el logo de la
Facultad a la que pertenece e identificación del estudiante), impecable,
planchado y en buen estado, guantes desechables, zapatos o zapatillas,
resistentes a traumas, golpes o punciones.
• El uso del mandil, es dentro del recinto del laboratorio. Si necesita realizar
alguna actividad fuera de esta, deberá hacerlo sin ella.
• No está permitido el uso de short, mini falda en mujeres o bermuda en varones
durante el trabajo en el laboratorio.
• Si el mandil se contamina con fluidos corporales, debe cambiarse y protegerlo
para su posterior lavado.
• Trabajar bajo la vigilancia del docente responsable de la práctica.
• Seguir el protocolo de trabajo señalado por el responsable de la práctica.
• No trabajar alejado de la mesa, no colocar objetos en el borde.
• Desechar el material de vidrio defectuoso y las piezas defectuosas o rotas en
los botes destinados para ello.
• Cuando los vasos o recipientes de vidrio estén obturados unos dentro de otros,
no forzar su separación. Deben ser entregados al responsable del laboratorio.

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c. Cálculos y Resultados
• Cumple con las normas de seguridad para las buenas prácticas durante el trabajo en el
laboratorio.

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d. Limitaciones del procedimiento
6 INTERPRETACIÓN Y CONCLUSIONES
Conclusión:
• Siempre es necesario cumplir con todos los protocolos de bioseguridad.
• Es muy importante realizar cada procedimiento de la teoría de errores.
• Saber reconocer cuando hay un problema en el laboratorio.
• Analizar y concluir cada proceso y problema que hay en la práctica de
laboratorio.
• No todos los valores son exactos.
• La teoría de errores nos muestra en que podemos mejorar.
7 ANEXOS
CUESTIONARIO
1. ¿Qué importancia tiene para usted la utilización de la práctica Teoría de errores?
Gracias a la aplicación de la teoría de errores es posible centrarse en los problemas y

eliminar su fuente raíz, por lo que, en el ámbito empresarial, se puede llegar a configurar
un conjunto de procesos muy robusto y encaminado a la mejora continua.
2. ¿ Qué implica la teoría de errores?


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APROBADO POR: ING.
La teoría de los errores estudia fundamentalmente el tratamiento matemático que debe.

efectuarse con los diferentes resultados obtenidos al medir una determinada magnitud,
para determinar la mejor aproximación de lo medida buscada y su límite probable de
error.
3. ¿ Qué es el error de la medida y cuál es la importancia de estudiarlo?
El error de medición (o error de observación) se define como la diferencia entre el valor

medido y el "valor verdadero". Los errores de medición afectan a cualquier instrumento
de medición y pueden deberse a distintas causas.
4. ¿ Qué implica la teoría de errores?
La teoría de los errores estudia fundamentalmente el tratamiento matemático que debe

efectuarse con los diferentes resultados obtenidos al medir una determinada magnitud,
para determinar la mejor aproximación de lo medida buscada y su límite probable de
error.
5. ¿Que nos enseña el error?
El error es fundamental para que las personas puedan aprender, ya que se les puede
“enseñar” que existen algunas acciones o situaciones impredecibles, de las cuales nadie
está exento de que ocurran.
8 MECANISMOS DE EVALUACIÓN
La evaluación al estudiante se realizará utilizando una Guía de observación, donde se

considera:
Dominio cognitivo 30%
Dominio psicomotor 50%
Dominio afectivo 30%
Ponderación de la Práctica 20%


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9 MEDIDAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL

1. El uso de bata es obligatorio.
2. Antes de empezar el trabajo en el laboratorio tienes que familiarizarte con los
elementos de seguridad disponibles.
3. Es necesario localizar las salidas principales y de emergencia por si se diese el caso
de una evacuación por fuego o por cualquier otro incidente, así como conocer la
localización exacta de extintores, duchas de seguridad y duchas de ojos.
4. Es obligatorio usar gafas de seguridad siempre que se esté en el laboratorio.
5. No Para el desarrollo de las clases prácticas, seguir las instrucciones del POE.
6. Depositar la basura en el bote ubicado para tal fin, dentro del laboratorio.
7. Al terminar la práctica se dejará la mesa, el área de trabajo y los instrumentos que les
fueron facilitados limpios y ordenados.
8. No se permitirá comer, beber, fumar o maquillarse.
10 DISPOSICIÓN DE DESECHOS QUÍMICOS

No se usaron desechos químicos en la práctica, pero si papeles, plásticos, etc en los
recipientes respectivos.
11 REFERENCIAS
1. MINISTERIO DE SALUD. Manual de Bioseguridad. NORMA TÉCNICA N° 015 -
MINSA / DGSP - V.01 2005..

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• Conoce y aplica las mediciones en el laboratorio.

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CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES

Errores sistemáticos son errores que se repiten constantemente en el transcurso de un

Errores accidentales son variaciones que aparecen entre observaciones sucesivas

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• Al terminar la práctica se dejará limpia la mesa y el área de trabajo y los

Procedimiento para el trabajo seguro

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d. Limitaciones del procedimiento

1. ¿Qué importancia tiene para usted la utilización de la práctica Teoría de errores?

Gracias a la aplicación de la teoría de errores es posible centrarse en los problemas y

2. ¿ Qué implica la teoría de errores?

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La teoría de los errores estudia fundamentalmente el tratamiento matemático que debe.

3. ¿ Qué es el error de la medida y cuál es la importancia de estudiarlo?

El error de medición (o error de observación) se define como la diferencia entre el valor

La teoría de los errores estudia fundamentalmente el tratamiento matemático que debe

La evaluación al estudiante se realizará utilizando una Guía de observación, donde se

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