MANUAL DEL ESTUDIANTE

¿QUIÉNES SOMOS? ............................................................................................3

NUESTRA FILOSOFÍA..........................................................................................5
Misión ...............................................................................................................5
Visión ................................................................................................................5
Lema.................................................................................................................6
Escudo..............................................................................................................6
Valores .............................................................................................................7
MODELO EDUCATIVO .........................................................................................8
Principios Pedagógicos ....................................................................................9
Papel del Alumno ...........................................................................................11
Papel del Docente ..........................................................................................11
Sistema de Evaluación Integral ......................................................................12
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ...................................................................14
PROGRAMAS INSTITUCIONALES ....................................................................16
Programa de Idiomas: Inglés y Francés .........................................................16
Programa de Informática ................................................................................16
Talleres de Expresión Artística .......................................................................16
Programa de Alto Rendimiento Deportivo ......................................................17
Programa de Inteligencia Emocional ..............................................................17
Programa de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento .............................17
Programa de Servicio a la Comunidad ...........................................................18
Programa de Orientación Vocacional .............................................................18
Escuela Verde ................................................................................................18
Proyecto “Nace una Empresa” .......................................................................19
Actividades de Orden Religioso ......................................................................19
Torneos Deportivos Internos ..........................................................................19
Actividades Culturales ....................................................................................19
Actividades Sociales .......................................................................................19
Escuela para Padres ......................................................................................20
SERVICIOS DE APOYO .....................................................................................21
COMUNICACIÓN INTERNA ...............................................................................25
Reuniones con Padres de Familia ..................................................................25
Representantes de Grupo ..............................................................................25
Circulares y Avisos .........................................................................................25
Cronogramas ..................................................................................................25
Buzón de Sugerencias....................................................................................26
PROGRAMA DE SEGURIDAD ...........................................................................27
Normas de Vialidad ........................................................................................30
REGLAMENTOS DE SECUNDARIA ..................................................................31
REGLAMENTOS DE PREPARATORIA ..............................................................39
REGLAMENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES ...........................49

2
¿QUIÉNES SOMOS?

Nacemos en 1958 con el nombre de American Business School. El

espíritu de entrega y servicio mueve a las profesoras Mercedes
Espinet de Gutiérrez y Consuelo Naranjo de Elizondo a ofrecer a
las jóvenes de la localidad la oportunidad de prepararse en la
carrera secretarial bilingüe y contador privado.

La cristalización del proyecto inicial y los frutos obtenidos llevaron

a la ampliación de las actividades educativas y en 1962 se inicia la
Secundaria ubicada en el edificio Edith en la calle Colón, bajo la
dirección de la profesora Angelina Delgado de González, de
vocación ejemplar, quien dejara una huella de excelencia, bondad
y cariño en sus alumnos. La idea de iniciar la primaria empieza a
tomar forma e inicia sus actividades en 1965 bajo la dirección de la
profesora Antonia de Espinosa.

Es así que en 1967, habiéndose integrado los diferentes

Departamentos bajo un solo nombre: Instituto Anglo Mexicano, se
adquiere el local que es hasta la fecha el hogar de la gran familia
IAM.

El Instituto empieza a crecer en número de alumnos de ambos

sexos en Primaria, y de señoritas en los Departamentos de
Secundaria y Comercio. Y no solo crece en número sino en calidad
académica, formación de valores, destacándose sus egresados por
sus hábitos de disciplina y el dominio del idioma inglés. Se
transforma el local, se agregan pisos, salones, la biblioteca y se
proyecta un nuevo departamento. En 1972 bajo la dirección del Lic.
Antonio Centeno inicia sus labores la Preparatoria.

Debido a que ya el local es insuficiente, en 1977 la primaria pasa a

ocupar el edificio en el que actualmente se encuentra en la Colonia
Petrolera. Es entonces que el Sr. Luis De la Garza Mijares y su
esposa, la Sra. Elizabeth Elizondo de De la Garza, se hacen cargo
de Secundaria, Preparatoria y Comercio; la profesora Consuelo
Naranjo de Elizondo se dedica por entero a la Primaria.

3
Gradualmente los grupos de Secundaria y Preparatoria empiezan
a integrarse por jóvenes de ambos sexos. Posteriormente, la
carrera secretarial terminó su ciclo en el año de 2001.

En el 2007 la Secundaria y la Preparatoria del Instituto Anglo

Mexicano obtuvieron la Acreditación de la Calidad Educativa por
parte de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares.

A través del tiempo, nuestra Comunidad Educativa ha enfrentado

las crisis sociales, religiosas, culturales y económicas realizando su
labor de enriquecer a la sociedad regional con jóvenes íntegros,
responsables y bien preparados.

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NUESTRA FILOSOFÍA

Identificación

Somos un centro educativo de formación humano-integral, que

pugna por el desarrollo pleno y armónico de nuestros estudiantes.

El servicio educativo y formativo que ofrecemos a las familias de

Tampico y la región, lo concebimos como un compromiso y
responsabilidad compartida entre padres de familia, centro
educativo y sociedad.

Nuestra propuesta pedagógico-formativa atiende a los servicios de

educación Secundaria y Preparatoria con énfasis en la formación
integral, el inglés como una segunda lengua y el desarrollo de
competencias básicas y disciplinarias que les permitan continuar
sus estudios de manera exitosa, dentro o fuera del país.

Misión

Contribuir a la formación integral de jóvenes estudiantes mediante

la práctica de un Liderazgo de Compromiso Social, la Enseñanza
Bilingüe, el manejo de Tecnologías de Información y Comunicación
que les permita el desarrollo máximo de sus potencialidades,
viviendo los Valores Universales en la construcción de su Plan de
Vida que responda con calidad a las exigencias de nuestro tiempo.

Visión

Ser la mejor opción para la formación bilingüe, académica, cultural

y moral de adolescentes y jóvenes preuniversitarios con un
marcado liderazgo de compromiso social, autodisciplina y
pensamiento reflexivo que les permita transformar el entorno en el
que se desenvuelvan.

5
Lema

“Cultura, Moralidad y Disciplina”

El lema que guía nuestro quehacer educativo-formativo nos inspira

a que los miembros de la comunidad educativa:

Aprendamos a organizar nuestros conocimientos, pensamientos y

comportamientos en relación con el entorno físico en que
habitamos.

Adoptemos los principios, normas y reglas con una libertad

responsable que nos ayude a regular nuestro comportamiento
individual y social.

Comprendamos que la buena disciplina es importante porque

ningún grupo de gente puede trabajar en conjunto exitosamente sin
establecer normas o reglas de conducta, respeto mutuo y un
sistema conveniente de valores.

Escudo

El escudo contiene una jaiba que representa algo propio de la

región y que tiene un sabor de costumbres muy mexicanas, en sus
tenazas sostiene la bandera de México y de los Estados Unidos lo
que significa que además del español se enseña el inglés como
segundo idioma.

6
Valores

El marco axiológico en el cual fundamentamos nuestro proyecto,

está basado en una perspectiva eminentemente humanista dentro
de la cual el valor responsabilidad es el centro de la acción
educativa; derivados del mismo, la justicia, solidaridad y lealtad
nos proveen de los principios fundamentales para formar personas
honestas, disciplinadas y con liderazgo, conciencia ecológica
y actitud de servicio.

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MODELO EDUCATIVO

En la Secundaria y Preparatoria del Instituto Anglo Mexicano,

tenemos la responsabilidad de ser una organización inteligente,
una organización capaz de trabajar su potencial con toda la
comunidad educativa que la integra.

Creemos que el hombre posee la actitud innata de lanzarse a la

búsqueda de soluciones a los problemas que lo afectan, como una
tendencia hacia la verdad para conquistar lo desconocido.

Es por ello que la educación debe ser integral, debe formar

hombres capaces de pensar por sí mismos y comprometerse en la
historia. Entonces la educación debe tener como misión el
despertar seres capaces de vivir y trascender como personas,
usando su libertad y su responsabilidad.

Asumimos que todos los miembros de la comunidad educativa

somos educadores; con una visión abierta al mundo, dinámicos,
apasionados de la educación, reflexivos y críticos, pero sobre todo,
que actuamos con el ejemplo para los demás, lo que nos
compromete con los valores y principios de nuestro proyecto.

El aprendizaje lo concebimos como un proceso de representación

de la realidad que permite a la persona actuar con fundamento y
transformar su cotidianeidad. Comprende la adquisición y la
práctica de nuevas metodologías, habilidades, actitudes y valores
para vivir en un mundo en cambio constante. El aprendizaje es el
proceso por el cual el hombre se prepara para afrontar nuevas
situaciones.

Nuestros Programas Académicos están centrados en el desarrollo

de competencias, lo que supone una articulación entre los
conocimientos de las diversas disciplinas que se imparten,
habilidades de pensamiento, destrezas, actitudes, valores y hábitos
orientados a la solución de problemas y el desarrollo de un plan de
vida y carrera. De ahí el énfasis que también damos a la instrucción
bilingüe, tecnológica, física, artística y cultural como base necesaria
para el desarrollo integral y una visión global de la realidad.

8
Para alcanzar esta meta, promovemos entre los jóvenes una
actitud permanente de honestidad, disciplina y un liderazgo de
compromiso social. El liderazgo en los alumnos implica enseñarlos
a trabajar en equipo, lo que se conoce como trabajo cooperativo. Y
en tal sentido, desde el contexto de la escuela, la proyección de
sus alumnos permite ejercer una acción transformadora hacia las
comunidades más próximas.

Se pretende que los alumnos entiendan que la disciplina es

importante porque ningún grupo de gente puede trabajar en
conjunto, exitosamente, sin establecer normas o reglas de
conducta, respeto mutuo y un sistema conveniente de valores que
oriente a cada persona a desarrollar autocontrol y autodirección.
Por lo tanto, la imposición arbitraria de reglas no es el objetivo
primordial de la disciplina en el salón de clase sino la de asumir las
normas para nuestra superación.

Esta concepción de la disciplina a la que denominamos dialogada

guarda relación con la idea de educar en la libertad responsable y
con lograr la autodisciplina. Se propone sustituir la coerción con la
persuasión y la obediencia con la adhesión.

Principios Pedagógicos

En síntesis, nos comprometemos a desarrollar nuestro proyecto a

la luz de los siguientes principios:

1. Considerar a la Escuela como una organización inteligente

en la que todos sus miembros trabajan de manera
comprometida y dinámica para adaptarse a los cambios
constantes de nuestra época.
2. Considerar al alumno como una persona que busca su
desarrollo integral para construir un mundo mejor, a través
del diseño de un plan de vida y carrera que le permita
alcanzar a plenitud sus metas.
3. Realizar nuestra labor educativa centrada en el desarrollo
de competencias para la vida y en el aprendizaje
permanente enfatizando tanto las capacidades físicas como
las intelectuales, las sociales y afectivas, el uso de la

9
 tecnología y la adquisición de una cultura global en la que
el manejo del idioma inglés constituya una herramienta
fundamental de su formación.
4. Promover un Liderazgo de Compromiso Social, para formar
personas reflexivas, responsables y capaces de
comprometerse dentro del mundo y de la comunidad social
en la que se desarrollan, teniendo como referencia el
cuidado de la naturaleza y los valores universales.
5. Promover una disciplina dialogada como una forma de
educar en la libertad responsable para que el alumno logre
la autodisciplina.
6. Considerar al educador como una persona que muestra una
visión abierta al mundo, dinámico, reflexivo, crítico y
apasionado por su tarea. Asimismo, debe ser un ejemplo de
los valores compartidos que se viven en nuestra
comunidad.
7. Integrar la participación de los padres en una alianza
permanente para el mejor desarrollo de sus hijos.
8. Mantener nuestro compromiso de mejora asumiendo una
cultura de la calidad reconocida no solo por los organismos
certificadores de nuestros programas académicos sino por
la actitud de permanente superación en todos y cada uno
de sus miembros, incluyendo a los alumnos y padres de
familia como agentes fundamentales de la comunidad
escolar.

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Papel del Alumno

La trascendencia de nuestra labor educativa está sólidamente

sustentada en una concepción del alumno cuya naturaleza posee
una base racional y espiritual que le dotan de la capacidad de
actuar con libertad, responsabilidad y disciplina. Aspira a una vida
plena en armonía con su comunidad y con el entorno. Por tanto,
como centro del aprendizaje, debe asumir un papel eminentemente
activo y propositivo para elegir y actuar en consecuencia con sus
aspiraciones.

Papel del Docente

Nuestro estilo de enseñanza se convierte en una labor de

acompañamiento cuya meta de formación consiste en generar
ambientes propicios para la reflexión, la comunicación, el encuentro

11
de nuestra comunidad educativa con la cultura, el manejo de la
tecnología y la visión global del mundo. Una pedagogía de la
presencia, en la que el docente promueve una alianza permanente
con la familia para consolidar las bases de una identidad personal
y social en nuestros futuros egresados. En ello radica la gran
responsabilidad y moralidad de nuestros docentes, pues son
modelos de referencia para la formación de los jóvenes.

Sistema de Evaluación Integral

Es un proceso de reflexión interna para la valoración de los

resultados del Instituto a todos los niveles. Anualmente se realizan
encuestas a padres de familia y alumnos con el propósito de
conocer el grado de satisfacción en el servicio y la detección de
áreas de mejora para la escuela. Esta actividad se refuerza
permanentemente mediante la disposición de un Buzón de
Sugerencias, lo que nos permite dar respuesta inmediata a las
necesidades de la comunidad.

En la evaluación de los aprendizajes del alumno, se aplican

diversos instrumentos con propósitos variados. Los docentes
aplican evaluaciones periódicas para estimar el desempeño de los
estudiantes en las que se toman en cuenta: las participaciones en
clase, los proyectos escolares, las tareas, la revisión de cuadernos
y la resolución de exámenes.

Para un desempeño óptimo de la función docente, se realizan

periódicamente visitas a las aulas para observar el desarrollo de las
clases y retroalimentar a los maestros respecto de sus resultados.
Estas visitas pueden estar a cargo por los diversos directivos del
Instituto o por las autoridades educativas de la localidad.

Por otra parte, existe la Evaluación Curricular orientada a la revisión

de los contenidos de enseñanza, las estrategias de instrumentación
didáctica puestas en operación por los docentes y al desarrollo de
las competencias de los alumnos. El resultado de estas acciones
permite actualizar los Planes y Programas para mantener vigente
nuestro Modelo Educativo.

12
Finalmente, la Evaluación externa a la que nos vemos
constantemente sometidos para garantizar que el proyecto
educativo cubra las necesidades de nuestra comunidad de
estudiantes a la luz de estándares nacionales e internacionales de
operación, se encuentra representada por la evaluación de las
agencias acreditadoras que dan fe de la congruencia de nuestra
labor educativa. Entre ellas se encuentran: la acreditación de la
calidad por parte de la Confederación Nacional de Escuelas
Particulares (CNEP), organismo constituido por federaciones,
asociaciones e instituciones educativas particulares de la
República Mexicana. Su Sistema de Acreditación orienta la
evaluación desde la perspectiva de mejora continua y representa
una práctica de autoestudio de las instituciones afiliadas a ella, con
el propósito de fortalecer su gestión y garantizar la calidad en los
servicios educativos que promueve.

El Instituto facilita que el alumno obtenga un reconocimiento

internacional a través de la Universidad de Cambridge debido a
que está autorizado como centro aplicador de sus diferentes
exámenes de acuerdo al dominio que cada alumno tenga del
idioma inglés. El Key English Test (KET) evalúa los conocimientos
a nivel básico, el Preliminary English Test (PET) se aplica para el
nivel de intermedios y el First Certificate in English es para el nivel
de avanzados. La acreditación que obtenga el alumno en estos
exámenes tiene valor curricular y vigencia de por vida. Además se
promueve entre los alumnos la certificación como maestros para la
enseñanza del idioma inglés a través del Teacher Training Course
que avala el Instituto Anglo Mexicano de Cultura del la Cd. De
México (The Anglo Mexican Foundation) quien cuenta con más
de 65 años de experiencia en nuestro país.

También provee la opción de que el alumno obtenga el certificado

Microsoft correspondiente a la versión vigente, con el que puede
validar a nivel mundial sus conocimientos y habilidades que ha
obtenido en el uso de Microsoft Office.

De manera particular, los alumnos de Preparatoria, son evaluados

anualmente por el Centro Nacional de Evaluación para la
Educación Superior (CENEVAL) como parte de las políticas de

13
calidad académica de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, a
la cual estamos incorporados.

Bajo esta perspectiva, la evaluación es un proceso educativo

altamente dinámico en el que cada uno de los actores del mismo
son tomados en cuenta para establecer una cultura de la calidad
basada en la mejora continua.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Nuestra estructura organizacional está constituida como un equipo

de apoyo a la labor educativa centrada en el trabajo de los docentes
y promueve el constante intercambio de ideas y la colaboración
entre los diversos miembros de la comunidad escolar. Para una
mejor atención, solicitamos concertar una cita con el personal
correspondiente; a continuación se describe dicha estructura.

14
15
PROGRAMAS INSTITUCIONALES

Programa de Idiomas: Inglés y Francés

La estructura de estos programas permite organizar la enseñanza

con base en un buen manejo de las cuatro habilidades del idioma
de los alumnos: expresión oral, comprensión auditiva, comprensión
lectora y conocimientos prácticos de gramática; para lo cual, en el
caso de Inglés establece diversos niveles según el grado de
dificultad de los programas. Asimismo, selecciona los textos,
materiales de apoyo didáctico y las diversas estrategias de
enseñanza para favorecer la adquisición del idioma centrado en el
desempeño de los alumnos. De esta forma, se pueden certificar las
competencias de los estudiantes en función del grado de dominio
del idioma. A partir de primer semestre de Preparatoria los alumnos
cursan Francés Básico.

Programa de Informática

Su propósito es organizar la enseñanza para favorecer la

adquisición de habilidades informáticas que permitan al alumno
dominar las aplicaciones integrales para desenvolverse en
contextos internacionales, y capacitarse en diseño de páginas web
obteniendo así la Certificación en Diseño Digital.

Talleres de Expresión Artística

Su propósito es desarrollar en el alumno hábitos, habilidades,

destrezas, valores y sensibilidad que le permitan admirar, conocer
y diferenciar las diversas manifestaciones artísticas, además de
desarrollar su imaginación, creatividad y pensamiento crítico para
crear nuevas obras de arte. Para ello el Instituto promueve que el
alumno forme parte de alguno de los talleres ofrecidos, ya sea
Teatro, Coro o Guitarra, de tal forma que pueda participar en
diferentes presentaciones artísticas: Representaciones Teatrales y
Musicales, Voces Corales o Rondalla. El área de Artes apoya
además la participación de los alumnos en el Concurso de Pintura
Mural y en el Talent Show.

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Programa de Alto Rendimiento Deportivo

Su propósito es dar impulso a los deportes como una forma de

contribuir al desarrollo armónico de los adolescentes
proporcionándoles valores, disciplina, liderazgo, trabajo en equipo
y logro de metas. Las selecciones de básquetbol y volibol son de
alto rendimiento y han cosechado triunfos importantes. También se
apoya el entrenamiento de grupos de animación, atletismo y fútbol.
Incluye la opción de formar equipos de voleibol de maestros y de
padres de familia.

Programa de Inteligencia Emocional

Su objetivo es contribuir al desarrollo de la Inteligencia Emocional

y las Habilidades Sociales a través de la creación de un ambiente
de respeto y confianza dentro de la familia y la escuela. Los tutores
de grupo son los responsables de conducir el programa a través de
un proceso de autoconocimiento que facilite la identificación, el
reconocimiento y la expresión adecuada de las emociones que
favorezca el desarrollo de un liderazgo positivo mediante el
refuerzo de los valores.

Programa de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento

Este programa se desarrolla en Preparatoria y tiene como objetivo

incrementar las habilidades en los alumnos para aprender, tomar
decisiones, regular su conducta y resolver con creatividad y acierto
los problemas que confrontan en lo personal, escolar y social.

Programa de Valores

Su propósito es generar espacios para la reflexión sobre la práctica

de vida de los valores institucionales dentro de las diversas
actividades que se realizan. Cada mes, se promueve la reflexión de
un valor, no por ello demeritando los demás valores, sino como una
estrategia didáctica para la conceptualización de las experiencias
de vida que los estudiantes van desarrollando a lo largo de su
permanencia en el Instituto.

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Programa de Servicio a la Comunidad

Su propósito es contribuir al desarrollo de una actitud de servicio

en los alumnos a través de su participación en actividades de ayuda
a la comunidad que permitan la consolidación de un Liderazgo de
Compromiso Social. Los alumnos participan en colectas de ropa,
despensa y otros enseres, y apoyan a asilos o instituciones de
escasos recursos.

Programa de Orientación Vocacional

Su propósito es apoyar a los estudiantes de Preparatoria para que

realicen una elección más razonada, consciente y fundamentada
de la carrera que cursarán y que será parte esencial en el
establecimiento y desarrollo de su proyecto de vida. Para ello se
cursan varias materias en las que se aplican baterías de pruebas
psicométricas, diferentes dinámicas y ejercicios y se complementa
con entrevistas concertadas con la persona responsable de la
orientación vocacional.

Escuela Verde

Como parte de los proyectos académicos del área de ciencias, el

objetivo de este programa es concientizar a los alumnos sobre la
importancia del cuidado al medio ambiente, despertando el interés
hacia la ecología para contribuir a la protección de nuestro
patrimonio natural y desarrollar en ellos una cultura de
sustentabilidad de los recursos naturales. Existe una campaña
permanente de recolección de PET y pilas, separación de
desechos, cuidado del agua, reciclado de papel y elaboración de
compostas. Los alumnos pueden pertenecer al Grupo Ecológico del
Instituto en donde se realizan actividades en beneficio de la
comunidad.

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Proyecto “Nace una Empresa”

Con la intención de promover la transferencia de los aprendizajes

y la creatividad de los alumnos, este proyecto proporciona al
alumno los conocimientos básicos para que forme una empresa, su
funcionamiento y la manera de cómo se lleva la contabilidad de la
misma. Se busca despertar y fomentar en él: la iniciativa, la
innovación, el manejo de técnicas y recursos para la
administración, el trabajo cooperativo, la responsabilidad y el
desarrollo de competencias disciplinarias.

Actividades de Orden Religioso

Su propósito es promover la formación espiritual del alumno a

través de facilitar su participación en Celebraciones Eucarísticas de
viernes primeros de mes, Celebración de la Virgen de Guadalupe,
Impartición de ceniza, Pláticas cuaresmales, Pláticas de adviento y
Retiros espirituales, entre otros.

Torneos Deportivos Internos

Consisten en la organización de juegos deportivos bajo la iniciativa

de los estudiantes a lo largo del ciclo escolar y que se llevan a cabo
durante los recesos. Entre ellos destacan el fútbol y el ajedrez.

Actividades Culturales

Orientadas a la difusión de la cultura mediante visitas a museos,

centros arqueológicos, parques, zoológicos, conferencias,
exposiciones y viajes de estudio. Anualmente se promueve una
feria del libro y una muestra de innovación científica dentro de
nuestras instalaciones. Además se impulsa la participación de los
alumnos en el juego de ajedrez.

Actividades Sociales

Su propósito es brindar la oportunidad para que los alumnos

desarrollen seguridad en sí mismos, cohesión y labor de equipo, y
confianza en los demás. Para ello se organizan convivencias

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estudiantiles, familiares, festejos y se mantiene en forma
permanente una Campaña de Motivación.

Escuela para Padres

Permite orientar la participación de los padres en una mejor

educación para el desarrollo de sus hijos, sensibilizándolos acerca
de las diversas problemáticas que afectan actualmente al
adolescente y del papel que ellos tienen en la prevención y atención
tanto en la familia como en su entorno social, proporcionándoles
herramientas para promover una formación más sana a partir del
fortalecimiento de los valores, la autoestima y la comunicación
entre los miembros de la familia.

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SERVICIOS DE APOYO

El Instituto promueve y pone al alcance de los alumnos una amplia

variedad de servicios complementarios para mejorar su
desempeño escolar y para apoyar su desarrollo personal y social.
Para ello, es primordial que el alumno conozca y respete las
políticas y reglamentos correspondientes a cada una de las áreas.

Curso de Inducción

Permite a los alumnos de nuevo ingreso conocer la información

básica necesaria sobre las características del Instituto y sus
principales aspectos académicos y operativos. Incluye también un
curso de hábitos de estudio y cursos de nivelación en matemáticas,
español e inglés.

Credencialización

La credencial que se emite al estudiante cuenta con validez oficial

y permite identificarse como miembro de la comunidad educativa,
con ella tiene acceso a los apoyos y servicios que ofrece el plantel,
además de obtener algunos descuentos al viajar o ingresar a
museos y exposiciones.

Biblioteca

Cualquier material del acervo de la biblioteca puede ser consultado

dentro de sus instalaciones y puede solicitarse el préstamo a
domicilio, exceptuando algunas publicaciones de la colección
especial. Además cuenta con servicio de fotocopiado y papelería
básica. Su horario es de lunes a viernes de 7:30 a 15:00 hrs.

Centros de Cómputo

El Instituto cuenta con infraestructura tecnológica y herramientas

informáticas que favorecen el trabajo académico de los alumnos.
Para ello cuenta con dos centros de cómputo y un aula de
mecanografía, equipados con red de acceso a Internet para el
servicio de la comunidad educativa.

21
Recursos de Apoyo Didáctico

El Instituto cuenta con salones audiovisuales equipados con

dispositivos electrónicos y las más actuales Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC’s). Además de los materiales
para el apoyo de la enseñanza tales como mapas, carteles,
modelos tridimensionales, material audiovisual, multimedia, etc.

Apoyo Psicológico

Se cuenta con un equipo de profesionales de la psicología que, en

colaboración con los directivos y docentes, ofrece el servicio de
asesoría a los alumnos, padres de familia y personal del Instituto,
para el logro de las metas educativas. Asimismo, contribuye al
desarrollo del programa de Formación Docente y la Escuela para
Padres.

Conferencias y Cursos para Alumnos

Promueven la salud física y mental de los estudiantes, su desarrollo

humano y socioafectivo, así como sus habilidades para el
liderazgo, a través de temas como nutrición, prevención de
adicciones, educación sexual, asertividad, comunicación, proyecto
de vida, hábitos de estudio, entre otros.

Laboratorios

El Instituto dispone de un Laboratorio de Ciencias y un Laboratorio

de Biología que apoyan la formación de los estudiantes en
prácticas y actividades científicas para la realización de sus
proyectos.

Instalaciones Deportivas

El Instituto cuenta con canchas techadas de basquetbol y volibol,

así como cancha de futbol y mesas para ping-pong.

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Expo-Universidades

Es un evento anual que se realiza con la finalidad de complementar

el programa de Orientación Vocacional y proporcionar un abanico
de posibilidades de elección profesional a alumnos que cursan la
Preparatoria. En este evento concurre la oferta académica de las
principales universidades regionales y nacionales así como
también alguna universidad extranjera.

Cafetería

Dentro de las instalaciones funcionan dos áreas de cafetería

regidas por las normas de la Secretaría de Salud que son
supervisadas por la Dirección General del Instituto.

Capilla

El Instituto cuenta con una capilla en la que periódicamente se

celebran algunas misas a las que los alumnos asisten de manera
voluntaria para cultivar su fe y ofrecer un espacio de oración y
reflexión.

Tutores

Cada grupo cuenta con un maestro tutor quien se responsabiliza

del seguimiento educativo del alumnado y es el nexo entre los
alumnos, sus padres, docentes y demás autoridades del Instituto.
En caso necesario los padres pueden solicitar una entrevista con el
tutor para conocer el desempeño y la conducta de su hijo, mediante
cita previa.

Becas

Con el fin de apoyar a sus estudiantes, el Instituto ofrece un sistema

de becas para alumnos con desempeño académico o deportivo
sobresaliente, para lo cual debe consultarse el Reglamento de
Becas.

23
Seguro de gastos médicos en caso de accidente

En caso de que el alumno se accidente en el traslado hacia la

escuela, en el regreso a su casa o dentro de las instalaciones y/o
actividades promovidas por el Instituto, el seguro cubre los gastos
médicos correspondientes dentro de los límites fijados por la
respectiva póliza debiendo cubrir el alumno un deducible por
evento.

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COMUNICACIÓN INTERNA

Reuniones con Padres de Familia

Al inicio de cada ciclo escolar se realiza una reunión general con

los padres de familia para comunicar las disposiciones
administrativas y académicas. Bimestralmente se convoca a
reuniones para entrega de boletas que permiten analizar los
progresos académicos de los alumnos. En caso necesario, los
padres de familia pueden solicitar citas especiales con la Dirección,
los tutores, los docentes de alguna asignatura o con el
Departamento de Psicología.

Representantes de Grupo

Son alumnos que representan a cada grupo ante el Instituto y su

deber es atender las inquietudes de sus compañeros y gestionarlas
ante el Consejo Directivo.

Circulares y Avisos

Todos los comunicados institucionales y oficiales se notifican

mediante circulares o anuncios que se envían a los correos
electrónicos autorizados por los Padres de Familia. Asimismo, se
publican en la página web del Instituto y algunos de ellos además
se distribuyen personalmente a los alumnos o se muestran en el
tablero de avisos que se encuentra en el área de Recepción.

Cronogramas

Todas las acciones institucionales se calendarizan en un

Cronograma anual que se entrega al inicio del ciclo escolar y que
incluye las fechas oficiales de inicio y fin de cursos, suspensión de
labores y vacaciones; además de las actividades a realizarse por
mes, como los periodos de exámenes, asambleas, entrega de
boletas, escuela para padres, reuniones de asesores, entrega de
borradores de exámenes, capacitación, entre otras.
Adicionalmente se distribuye un Cronograma mensual donde se
detallan las actividades, los responsables de las mismas, los
horarios y los grupos o personas convocadas.

25
Buzón de Sugerencias

Se encuentra en el área de Recepción y en él los alumnos,

exalumnos, padres de familia y personal del Instituto pueden
escribir sus comentarios y necesidades, las cuales se entregan al
Consejo Directivo quien da seguimiento de las mismas.

26
PROGRAMA DE SEGURIDAD

Su objetivo es establecer, ejecutar y evaluar permanentemente el

desarrollo de las actividades contenidas en el Programa Estatal de
Protección Civil y Seguridad Escolar. Así como implementar los
mecanismos de coordinación con las dependencias y organismos
públicos, privados y sociales, particularmente realizando
actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física de
los alumnos y personal del plantel, tales como simulacros de
evacuación, pláticas, carteles, campañas y guardias en los
descansos.

27
La comunidad educativa participa periódicamente en simulacros de
evacuación ante contingencias de origen natural o humano, con el
fin de prevenir sus consecuencias o en su caso de mitigarlas, por
lo que es importante estar atentos si el timbre de la escuela da la
señal de evacuación y seguir las indicaciones impresas en todos
los edificios para desalojar las diferentes áreas.

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EDIFICIO “E” EDIFICIO “F”
Planta Baja Planta Baja
Salón Audiovisual 1 Entrada de Preparatoria
Sanitario de mujeres Oficina de Preparatoria
Cubículo de atención
1º Piso Patio rojo
Salones de Secundaria Cafetería de Preparatoria

2º Piso 1º Piso
Salones de Secundaria Sala de Maestros
Salón Audiovisual
Salones de Preparatoria
Sanitarios de mujeres
2º Piso
Orientación Vocacional
Salones de Preparatoria
Sanitarios de varones

Ecología Cafetería

Jardín Rutas de
evacuación

Laboratorios
Accesos

Capilla

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Normas de Vialidad

Con el propósito de mantener la seguridad de nuestros alumnos

durante las horas de entrada y salida, así como agilizar el tráfico
vehicular, se solicita respetar los accesos a las casas de nuestros
vecinos y no permanecer en doble fila para no entorpecer la
circulación.
El área de estacionamiento en la banqueta colindante con el edificio
en el que se encuentra la Recepción se reserva exclusivamente
para los Padres de Familia.

30
REGLAMENTOS DE SECUNDARIA
REGLAMENTO ACADÉMICO
1. Admisión

Para formar parte del Instituto Anglo Mexicano es necesario que los estudiantes
cuenten con la documentación requerida y tengan un historial académico regular
(no adeudo de materias).

2. Requisitos de Inscripción

a. Presentar evaluación de ingreso: consisten en una evaluación

psicométrica, ubicación del nivel de inglés y de competencias disciplinares
básicas. A reserva de los resultados en la evaluación de ingreso, los
alumnos podrán ser aceptados bajo estatus condicional.
b. Reunión de los padres de familia con la Dirección Académica del Instituto
para conocer los resultados de dicha evaluación.
c. Entrega de original y copias de los documentos requeridos por el Instituto
en el Procedimiento de Inscripción.
d. Carta de no adeudo para alumnos procedentes de escuelas particulares.
e. Cubrir las cuotas establecidas en el Reglamento de Pagos vigente.
f. Tiene carácter de alumno del Instituto, aquella persona con inscripción
vigente.

3. Inducción al Instituto

Todos los alumnos de nuevo ingreso deberán presentar un curso de inducción al

Instituto con el propósito de favorecer su integración a la Comunidad Educativa
Anglo.

4. Reinscripción

4.1 Podrán reinscribirse al Instituto todos los alumnos que hayan acreditado sus
asignaturas, hayan mantenido una conducta apropiada durante el ciclo escolar y
no tengan adeudos de ninguna índole con el Instituto; de cumplir con este requisito
el estatus académico del alumno se denomina regular, de lo contrario ingresará
con carácter condicional.
4.2 El alumno que al finalizar un año escolar se encuentre bajo cualquiera de las
siguientes circunstancias, quedará con estatus condicional:
a. Haber reprobado hasta 4 asignaturas y no acreditarlas en los exámenes
extraordinarios.
b. Acumular seis reportes de conducta o dos suspensiones en el ciclo escolar
anterior.

5. Periodos escolares

El año escolar se divide en 3 trimestres de clase, de la siguiente forma:

31
  1er. Trimestre: Agosto - Noviembre
 2do. Trimestre: Diciembre - Marzo
 3er. Trimestre: Abril - Junio
Las fechas exactas en que se dividen los periodos se especifican en el
cronograma del ciclo escolar en curso.

6. Evaluaciones Académicas

6.1 Las evaluaciones académicas son un medio que utilizan los docentes para
verificar el logro de los aprendizajes de los estudiantes y proveerlos de información
para mejorar su desempeño. Las calificaciones son el medio ordinario que tiene el
Instituto para informar a los padres o tutores del aprovechamiento y conducta de
los alumnos.
6.2 Evaluación diagnóstica es el examen que deberá presentar todo alumno al
inicio de cada ciclo escolar y que tiene como objetivo evaluar las competencias
generales prerrequisito de cada materia.
6.3 La escala de calificaciones es de 5 a 10 donde la mínima aprobatoria es 6.
6.4 La calificación final de cada materia se obtiene mediante el promedio de las
calificaciones de los tres trimestres cursados.
6.5 La calificación del trimestre será el resultado de una ponderación de los
siguientes rasgos de evaluación:
a. Participación en clase.
b. Trabajos, cuaderno o proyecto.
c. Tareas: El alumno está obligado a entregarlas en el tiempo y la forma
requerida por su profesor.
d. Exámenes escritos parciales y de periodo.
La ponderación exacta puede variar por materia y se dará a conocer al inicio del
ciclo escolar.
6.6 Algunos rasgos de la evaluación periódica tienen un carácter formativo,
basadas en el desempeño del alumno dentro de clase, por lo cual su asistencia
es indispensable para poder efectuarse. Los alumnos que falten a clases por
motivos injustificados o debido a la suspensión del servicio educativo por adeudo
de colegiaturas se verán impedidos para evidenciar dichos aprendizajes y el
Instituto no podrá emitir calificación alguna.

7. Exámenes

7.1 Los exámenes son de los siguientes tipos:

a. Evaluación de ingreso
b. Diagnóstico
c. Parcial
d. Trimestral
e. Extraordinario 1° vuelta
f. Extraordinario 2° vuelta
g. Extraordinario 3° vuelta
7.2 De no acreditar una materia los alumnos tendrán derecho a presentar
exámenes extraordinarios hasta ser acreditados previo a su egreso siempre y
cuando no se excedan de 4 materias.

32
7.3 Es obligación del maestro entregar oportunamente a los alumnos los
resultados de las evaluaciones parciales y de periodo.
7.4 Por ningún motivo se darán calificaciones por teléfono ni cualquier otro medio
que no sea el presencial.
7.5 El reporte de evaluación se entregará a los padres de familia cada trimestre,
en la fecha señalada en el cronograma. El acuse deberá ser devuelto al día
siguiente, después de entregado, firmado por los padres o tutores. Sin embargo,
la asistencia para recoger la boleta correspondiente al 2do. trimestre es
obligatoria.

8. Evaluación de ingreso

Son las evaluaciones que deberá presentar todo estudiante que esté interesado
en ingresar a este Instituto y que consisten en:
a. Evaluación psicométrica: evalúa las habilidades intelectuales y los rasgos
de personalidad de cada aspirante.
b. Ubicación del nivel de inglés: evalúa las habilidades comunicativas que
se tienen del idioma para después poder ubicar a los alumnos en el nivel
correspondiente.
c. Competencias disciplinares básicas: evalúan la habilidad para utilizar sus
conocimientos básicos en la resolución de situaciones de la vida
cotidiana.

9. Exámenes Parciales

Todos los alumnos tienen el derecho y la obligación de presentar evaluaciones

parciales. Si algún alumno, por causa justificada no pudiera presentarlos,
automáticamente el valor de éstos pasará a los de periodo, teniendo la
ponderación correspondiente a los dos exámenes.

10. Exámenes de Trimestre

10.1 Para tener derecho a la calificación del examen, todo alumno deberá:
a. Mantener una asistencia mínima del 80%.
b. Estar al corriente en el pago de todos los servicios que ofrece el Instituto.
c. En el 3º trimestre, no tener adeudos pendientes en biblioteca y
laboratorios.

10.2 No se aplicarán exámenes de periodo fuera del día y la hora señalada por la
Dirección. En el caso de los alumnos que presenten una enfermedad aguda o
contagiosa, la Dirección tomará las medidas pertinentes. En el caso de los
alumnos que representen al Instituto en alguna actividad, éstos también serán
evaluados según disponga la Dirección. En cualquier otro caso, el alumno perderá
el valor del examen y se le calificará con el promedio que haya acumulado hasta
ese momento.

11. Bajas de alumnos

33
11.1 Serán dados de baja del Instituto los alumnos que incurran en uno o más de
los siguientes apartados:
a. Cuando el alumno exceda de cuatro materias no acreditadas.
b. Problemas de conducta.
11.2 Los padres o tutores podrán dar de baja voluntariamente a sus hijos o tutelos,
solicitándolo a la Dirección del Departamento.

12. Reconocimientos académicos

12.1 Todos los alumnos con el mejor promedio de cada grupo pasarán a formar
parte del cuadro de honor de la Institución y recibirán un reconocimiento.
12.2 Al finalizar cada ciclo escolar se entregarán reconocimientos a los alumnos
que obtengan el primer, segundo y tercer lugar de cada grupo.
12.3 El alumno que al finalizar el tercer grado obtenga el primer lugar de su
generación se hará acreedor a una beca de excelencia para continuar con sus
estudios en la preparatoria del Instituto.

13. Transitorios

13.1 El presente reglamento deroga cualquier otra disposición que se le oponga.

13.2 El presente reglamento puede sufrir modificaciones durante el ciclo escolar
en curso, mismas que se comunicarán en su momento.

34
REGLAMENTO DISCIPLINARIO
1. Disposiciones Generales

1.1 Los estudiantes de la Secundaria del Instituto Anglo Mexicano están obligados
a cumplir y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento, y las
que emanen de las autoridades del Instituto.
1.2 Para crear un clima de convivencia y armonía los alumnos deberán conducirse
con respeto hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa, evitando el uso
de palabras altisonantes, agresiones verbales y/o físicas.
1.3 Por seguridad mantenemos una política de puertas cerradas, en caso de que
el alumno requiera abandonar el plantel deberá contar con la autorización
correspondiente.
1.4 Por disposición de las autoridades de salud no está permitido fumar e ingerir
sustancias tóxicas dentro y en los alrededores de las instalaciones del Instituto,
así como en las actividades extraescolares realizadas por el mismo.
1.5 Es responsabilidad del Instituto resguardar la integridad física y moral de todos
sus miembros por lo que está totalmente restringido el ingreso de cualquier
artefacto u objeto que ponga en riesgo la seguridad.
1.6 Las instalaciones y su equipamiento están diseñados para la formación integral
de la Comunidad Educativa y es responsabilidad de todos ellos el uso adecuado
de los mismos.
1.7 Con la finalidad de favorecer el desempeño académico de los alumnos y el
desarrollo adecuado de las clases se deberá cumplir con las siguientes
disposiciones:
a. Abstenerse de ingerir alimentos y/o bebidas dentro del aula.
b. Solicitar permiso a sus maestros para ausentarse del salón de clase
cuando sea necesario, no quedando exentos así de cumplir con sus
obligaciones escolares.
c. Abstenerse de ingresar a otro salón o área que no le corresponda.
d. El celular podrá ser utilizado en el salón de clase exclusivamente por
indicación del maestro cuando la actividad escolar así lo requiera, sin ser
de carácter obligatorio para el alumno. En caso de que el alumno haga
uso distinto al indicado por el maestro, éste tendrá la autoridad de
retirárselo y lo depositará en Prefectura; la primera ocasión se le
entregará, al final del día al padre o tutor; en caso de reincidir se les
regresará hasta el término del ciclo escolar. El uso, resguardo y portación
de estos equipos queda bajo responsabilidad del alumno y los padres de
familia.
1.8 La Institución no se hace responsable por los daños y extravíos de celulares,
equipos electrónicos y objetos personales de los alumnos.
1.9 El aseo personal y el cuidado de la salud son aspectos fundamentales para el
desarrollo del estudiante por lo que deberán cumplir las siguientes disposiciones:
a. Mantener un aseo personal, pulcritud en el uniforme y objetos
personales.
b. Los alumnos varones deberán utilizar un corte de cabello natural (no
moderno).
c. No se permite el teñido de cabello y adornos innecesarios.

35
 d. No se permite el uso de accesorios de moda (gorras, lentes de sol,
zapatos de plataforma, paliacates, cadenas y/o pulseras exageradas,
tatuajes, cinturones con estoperoles, pearcings, aretes en los varones,
etc.).
1.10 Para favorecer la responsabilidad de los alumnos no se recibirán después
de la hora de entrada las tareas, trabajos académicos, materiales u objetos
olvidados en casa.
1.11 Los alumnos podrán efectuar actividades utilizando el nombre del Instituto
Anglo Mexicano previa autorización expresa y por escrito de sus autoridades.
1.12 Las relaciones interpersonales son fundamentales en el desarrollo
socioafectivo de los adolescentes, siempre y cuando no rebasen el respeto y la
intimidad de los compañeros, por lo cual quedan restringidas las manifestaciones
excesivas de afecto.
1.13 Los alumnos deberán respetar y cumplir los lineamientos que se determinen
en las actividades extraescolares.

2. Uniforme

2.1 El uniforme es un elemento de identidad, da sentido y pertenencia al Instituto,

por lo que las normas de conducta deberán ser respetadas en todo momento y
lugar mientras se porte el mismo.
2.2 Los alumnos deberán presentarse en las actividades del Instituto utilizando el
uniforme oficial correspondiente.
2.3 El uniforme de actividades académicas consta de:
a. Playera blanca oficial con el logotipo del Instituto.
b. Pantalón largo de mezclilla azul marino, de corte clásico, y de la talla
adecuada.
c. Cinturón de piel, color negro.
d. Calcetines o calcetas blancas lisas.
e. Zapatos escolares de piel o tenis negros con agujetas.
2.4 El uniforme deportivo de los varones consta de:
a. Camiseta oficial con el logotipo del Instituto.
b. Pants oficial.
c. Bermuda color verde oficial.
d. Calcetines o calcetas lisas blancas.
e. Tenis blanco con agujetas.
2.5 El uniforme deportivo de las alumnas consta de:
a. Camiseta oficial con el logotipo del Instituto.
b. Pants oficial.
c. Short-falda oficial.
d. Calcetines o calcetas lisas blancas.
e. Tenis blanco con agujetas.
2.6 Durante el periodo de invierno, el uniforme académico se deberá utilizar en
conjunto con:
a. Sudadera verde oficial, con el escudo del Instituto bordado o chamarra
del pants oficial.
b. En caso de frío extremo, se permitirá a los alumnos utilizar una chamarra
de cualquier color, siempre y cuando porte la sudadera oficial del Instituto
debajo de la misma.

36
2.8 La playera deberá portarse por dentro del pantalón, en actividades cívicas y/o
eventos especiales.
2.9 Tanto el pantalón como la playera deberán usarse sin roturas, leyendas ni
calcomanías.

3. Asistencia

3.1 Los alumnos están obligados a asistir a todas las actividades en las que estén
inscritos.
3.2 Los alumnos deberán asistir a todas las clases del día.
3.3 Los alumnos están obligados a presentarse en el Instituto a la hora de entrada
a clases, teniendo como máximo 10 minutos de tolerancia (en clases intermedias
no la hay). Después de este tiempo, el padre o tutor deberá presentarse para
justificar el retardo, posibilitando así al alumno la entrada al siguiente periodo de
clase.
3.4 El alumno tiene 3 días para justificar su falta.

4.- Programa Becario

4.1 Todos los alumnos que cuenten con beca otorgada por el Instituto deberán
participar, asistir y apoyar en las actividades programadas por el mismo.

5. Sanciones

5.1 La aplicación de sanciones, al no cumplir con el presente reglamento,

procederá de la siguiente forma:
a. Una amonestación verbal.
b. De reiterar la misma conducta se hace acreedor a una amonestación
escrita que deberán firmar los padres de familia de enterados.
c. La acumulación de tres reportes escritos a lo largo del ciclo escolar
amerita una suspensión temporal de hasta tres días según la gravedad
de las faltas acumuladas.
d. Toda conducta inadecuada que ponga en riesgo la integridad física o
moral de cualquier miembro de la comunidad educativa tendrá como
consecuencia para el alumno una suspensión temporal o definitiva a
juicio de las autoridades del plantel y su resolución será inapelable.
5. 2 El mal uso de las instalaciones, la pérdida o deterioro de equipo o material de
la Institución deberá ser restituido por el alumno responsable.
5.3 En caso de ser sorprendidos entrando a un aula o área que no les corresponda
será motivo de suspensión temporal.
5.4 En caso de ser sorprendidos utilizando equipo o material ajeno a las
actividades académicas y/o extracurriculares, se les retirarán y entregarán a la
Dirección.
5.5 En caso de que un alumno sea sorprendido copiando durante el examen, se
le retirará y cancelará, perdiendo el valor del mismo. Un celular encendido en
exámenes equivale a estar copiando.

37
5.6 Si el alumno no acata las disposiciones por uniforme, después de dos avisos
se llamará a su casa ya que al tercero será suspendido y no podrá entrar al
Instituto.
5.7 La acumulación de tres retardos injustificados amerita un día de suspensión.
5.8 Los retardos en clases de horario intermedio serán marcados como falta y no
serán justificados. El reincidir en este tipo de retardo amerita una sanción, la cual
puede consistir en la aplicación de un reporte de disciplina o una suspensión.
5.9 La reincidencia en la falta a los artículos 1.2, 1.4, 1.5, y 5.2 del presente
reglamento pueden ser causa de suspensión definitiva.

6. Derechos de los Alumnos

6.1 Todos los alumnos de la secundaria del Instituto Anglo Mexicano tendrán los
mismos derechos y obligaciones.
6.2 El alumno podrá hacer uso de las instalaciones (biblioteca, canchas, centro de
cómputo, laboratorios, lockers, etc.) en los horarios establecidos para tal fin.
6.3 Los alumnos podrán solicitar orientación psicológica directamente al
Departamento de Psicología, mediante una cita previa.
6.4 Los alumnos podrán solicitar una entrevista con la Dirección, cuando ellos así
lo requieran.
6.5 Los alumnos pueden llegar a participar en los equipos deportivos como
aprendices o seleccionados.
6.6 Al término de la misma, tendrán la opción de certificar con la Universidad de
Cambridge, Inglaterra sus conocimientos de inglés; así como con Microsoft Office,
sus conocimientos de computación.

7. Transitorios

7.1 El presente reglamento deroga cualquier otra disposición que se le oponga.

7.2 El presente reglamento puede sufrir modificaciones durante ciclo escolar,
mismas que se comunicarán en su momento.

38
REGLAMENTOS DE PREPARATORIA

REGLAMENTO ACADÉMICO
1. Admisión

Para formar parte del Instituto Anglo Mexicano es necesario que los estudiantes
cuenten con la documentación requerida y tengan un historial académico regular
(no adeudo de materias).

2. Requisitos de Inscripción

a. Presentar evaluación de ingreso: consisten en una evaluación psicométrica

y ubicación del nivel de inglés.
b. Reunión de los padres de familia con la Dirección Académica del Instituto
para conocer los resultados de dicha evaluación.
c. Entrega de original y copias de los documentos requeridos por el Instituto
en el Procedimiento de Inscripción.
d. Carta de no adeudo para alumnos procedentes de escuelas particulares.
e. Cubrir las cuotas establecidas en el Reglamento de Pagos vigente.
f. Tiene carácter de alumno del Instituto, aquella persona con inscripción
vigente.

3. Inducción al Instituto

Todos los alumnos de nuevo ingreso deberán presentar un curso de inducción al

Instituto con el propósito de favorecer su integración a la Comunidad Educativa
Anglo.

4. Reinscripción

4.1 Podrán reinscribirse al Instituto todos los alumnos que hayan acreditado sus
asignaturas, hayan mantenido una conducta apropiada durante el semestre y no
tengan adeudos de ninguna índole con el Instituto; de cumplir con este requisito el
estatus académico del alumno se denomina regular. El alumno que al finalizar un
semestre escolar se encuentre bajo cualquiera de las siguientes circunstancias,
quedará con estatus regular:
a. Aprobar todas las materias en examen ordinario A u ordinario B.
b. Aprobar todas las materias del semestre anterior en examen ordinario
de regularización y todas las materias del semestre que está cursando.
4.2 El alumno que al finalizar un semestre escolar se encuentre bajo la siguiente
circunstancia, quedará con estatus irregular:
a. Reprobar hasta tres materias en examen ordinario B.
4.3 Si el alumno adeuda más de tres materias del semestre anterior, no tendrá
derecho a reinscribirse en el Instituto.

39
5. Revalidación de Materias

5.1 El alumno que proceda de otra institución educativa en la que hubiera

efectuado estudios parciales de preparatoria y que desee ingresar a esta
Institución, además de lo dispuesto en la sección de Requisitos de Inscripción
deberá:
a. Presentar debidamente legalizado el certificado parcial de estudios que
incluya las materias acreditadas en la institución de procedencia.
5.2 La revalidación de estudios es efectuada únicamente por la Universidad
Autónoma de Tamaulipas.
5.3 Una vez admitido en el Instituto, el alumno que proceda de otra institución
educativa en la que haya realizado parte de sus estudios de Preparatoria, deberá:
a. Ingresar a todas las clases, a pesar de haber cursado ya la materia.
b. Presentar los exámenes parciales y bimestrales correspondientes.
c. Cumplir con las tareas y trabajos asignados.
d. En caso de aprobar todos los bimestres, quedará exento de presentar
examen semestral ordinario.

6. Evaluaciones

6.1 Las evaluaciones académicas son un medio que utilizan los docentes para
verificar el logro de los aprendizajes de los estudiantes y proveerlos de información
para mejorar su desempeño. Las calificaciones son el medio ordinario que tiene el
Instituto para informar a los padres o tutores del aprovechamiento y conducta de
los alumnos.
6.2 La escala de calificaciones es de 0 a 10 donde la mínima aprobatoria es 6.
6.3 La calificación final de cada materia se obtiene del promedio de las
calificaciones de periodo que representan un 40% y un 60% de los exámenes
semestrales.
6.4 La calificación de periodo será el resultado de una ponderación de los
siguientes rasgos de evaluación:
a. Participación en clase.
b. Trabajos, cuaderno o proyecto.
c. Exámenes escritos parciales y de periodo.
La ponderación exacta puede variar por materia y se dará a conocer al inicio del
ciclo escolar.
6.5 Algunos rasgos de la evaluación periódica tienen un carácter formativo,
basadas en el desempeño del alumno dentro de clase, por lo cual su asistencia
es indispensable para poder efectuarse. Los alumnos que falten a clases por
motivos injustificados o debido a la suspensión del servicio educativo por adeudo
de colegiaturas se verán impedidos para evidenciar dichos aprendizajes y el
Instituto no podrá emitir calificación alguna.
6.6 Nunca un examen valdrá el 100%.

40
7. Exámenes

7.1 Los exámenes son de los siguientes tipos:

a. Evaluación de ingreso
b. Parcial
c. Periodo
d. Ordinario A
e. Extraordinario A
f. Evaluación final

7.2 De no acreditar una materia, los alumnos tendrán derecho a presentar

exámenes extraordinarios hasta ser acreditados previo a su egreso siempre y
cuando no se excedan de 3 materias.
7.3 Es obligación del maestro entregar oportunamente a los alumnos los
resultados de las evaluaciones parciales y de periodo. En el caso de los exámenes
ordinario A, evaluación final y extraordinario A, deberán permanecer en el archivo
de la Institución.
7.4 Por ningún motivo se darán calificaciones por teléfono ni cualquier otro medio
que no sea el presencial.
7.5 La boleta de calificaciones se enviará a los padres de familia cada periodo, en
la fecha señalada en el cronograma.
7.6 Únicamente habrá exención de exámenes de tipo ordinario A, la cual se llevará
a cabo cuando el alumno tenga un promedio general igual o superior a 9.6 y no se
exceda en el número de faltas permitido para cada materia. La lista de alumnos
exentos se publicará exclusivamente por la Dirección.

8. Evaluación de ingreso

Son las evaluaciones que deberá presentar todo estudiante que esté interesado
en ingresar a este Instituto y que consisten en:
a. Evaluación psicométrica: evalúa las habilidades intelectuales y los rasgos
de personalidad de cada aspirante.
b. Ubicación del nivel de inglés: evalúa las habilidades comunicativas que
se tienen del idioma para después poder ubicar a los alumnos en el nivel
correspondiente.

9. Exámenes Parciales

9.1 Todos los alumnos tienen el derecho y la obligación de presentar evaluaciones

parciales. Si algún alumno, por causa justificada no pudiera presentarlos,
automáticamente el valor de éstos se sumará al examen bimestral, teniendo éste
la ponderación correspondiente a los dos exámenes.
9.2 El Maestro de la materia a evaluar será quien especifique el día y la hora en
que se efectuará el examen.

41
10. Exámenes de Período

10.1 Para tener derecho a la calificación del examen de periodo, todo alumno
deberá:
a. Mantener la asistencia mínima de acuerdo a cada materia:
• Materias de una hora – 1 falta por período.
• Materias de dos y tres horas – 2 faltas por período.
• Materias de cuatro y cinco horas – 3 faltas por período.
• Materias de siete y ocho horas – 4 faltas por período.
b. Estar al corriente en el pago de todos los servicios que ofrece el Instituto.

10.2 No se aplicarán exámenes de periodo fuera del día y la hora señalada por la
Dirección. En el caso de los alumnos que presenten una enfermedad aguda o
contagiosa, la Dirección tomará las medidas pertinentes. En el caso de los
alumnos que representen al Instituto en alguna actividad, éstos también serán
evaluados según disponga la Dirección. En cualquier otro caso, el alumno perderá
el valor del examen y se le calificará con el promedio que haya acumulado hasta
ese momento.
10.3 El número de faltas permitidas no será acumulable en dos o más períodos.
10.4 Después de los exámenes del segundo período, los alumnos sólo tendrán
derecho a una falta por materia.
10.5 Al alumno que de manera justificada no presente examen de periodo, se le
calificará con el promedio que haya acumulado hasta ese momento. En cualquier
otro caso, se le calificará con cero.

11. Exámenes Ordinarios A y Extraordinario A

11.1 Se denominan exámenes ordinarios y extraordinarios a los que se aplican al

final del semestre académico.
11.2 El alumno tendrá derecho a presentar 2 exámenes semestrales: ordinario A
y extraordinario A.
11.3 El alumno tendrá derecho a presentar examen ordinario A si no se ha
excedido en el número de faltas estipulado en el artículo 10.1 de la sección de
Exámenes de Período. De lo contrario, automáticamente pasará al extraordinario
A.
11.4 Para promediar la calificación del examen ordinario se necesita una
calificación mínima de 5.
11.5 El alumno que en su examen semestral ordinario A no obtenga una
calificación mínima de 5 deberá presentar el extraordinario A. En estos casos, su
promedio seguirá contando para la calificación final de la materia.
11.6 El examen ordinario representa un 60% de la calificación final. El 40%
restante será el promedio de las dos calificaciones de los períodos.
11.7 El alumno tendrá derecho a revisión de estos exámenes en el día y la hora
que el Maestro señale al publicar sus actas de calificaciones. Deberán presentarse
con el uniforme completo.
11.8 El alumno podrá retirarse de la institución al terminar su examen semestral.
12. Examen de Evaluación final

42
12.1 En acuerdo con el artículo 53 del reglamento de la Universidad Autónoma de
Tamaulipas, en cambio de semestre, los estudiantes tendrán derecho a presentar
solamente tres materias mediante exámenes ordinarios de evaluación final, de
primero a quinto semestre.
12.2 La calificación mínima aprobatoria en el examen de evaluación final es de 6.
El promedio que el alumno alcanzó durante el semestre no se pondera en esta
calificación.
12.3 No se aplicará ningún examen fuera del día y la hora señalada por la
Dirección. Deberán presentarse con el uniforme completo.
12.4 De acuerdo con la disposición de la Universidad Autónoma de Tamaulipas,
los estudiantes tendrán derecho a presentar solamente dos materias mediante
exámenes de evaluación final al terminar el sexto semestre.

13. Evaluaciones Externas e Internacionales

13.1 Son un medio de valorar el nivel académico alcanzado por los alumnos
teniendo como referencia normas nacionales o internacionales.
13.2 Las evaluaciones externas e internacionales provienen de las siguientes
instancias:
a) Universidad de Cambridge
b) Microsoft Office
c) The Anglo Mexican Foundation
13.3 La aplicación de las pruebas de la UAT están programadas por la
Coordinación Escolar al inicio del primer semestre.
13.4 La aplicación de las pruebas de la Universidad de Cambridge es planeada
por el Departamento de Inglés.
13.5 La aplicación de las certificaciones de Microsoft Office son al final de cada
semestre.

14. Bajas de alumnos

14.1 Serán dados de baja del Instituto los alumnos que incurran en uno o más de
los siguientes apartados:
a. Cuando el alumno no acredite cuatro o más materias en examen
extraordinario A.
b. Cuando el alumno no apruebe un examen ordinario de regularización.
c. Cuando se exceda del número de faltas permitidas.
d. Cuando el alumno incurra en faltas graves, de acuerdo al reglamento
disciplinario.
14.2 Los alumnos podrán darse de baja voluntariamente solicitándolo a la
Dirección.

43
15. Reconocimientos académicos

15.1 Todos los alumnos con el mejor promedio de cada grupo pasarán a formar
parte del cuadro de honor de la Institución, el cual será publicado en el
NOTIANGLO.
15.2 Los alumnos que hayan cursado toda la educación primaria, secundaria y
preparatoria en el Instituto Anglo Mexicano, serán acreedores a un premio de
perseverancia.
15.3 Al finalizar cada ciclo escolar, se entregarán reconocimientos a los alumnos
que obtengan el primer, segundo y tercer lugar de cada grado.
15.4 Al finalizar el sexto semestre, se entregarán reconocimientos al primero,
segundo y tercer lugar de la generación.

16. Transitorios

16.1 El presente reglamento deroga cualquier otra disposición que se le oponga.

16.2 El presente reglamento puede sufrir modificaciones durante el ciclo escolar
en curso, mismas que se comunicarán en su momento.

44
REGLAMENTO DISCIPLINARIO
1. Disposiciones Generales

1.1 Los estudiantes de la Preparatoria del Instituto Anglo Mexicano están

obligados a cumplir y acatar las disposiciones contenidas en el presente
reglamento, y las que emanen de las autoridades del Instituto.
1.2 Para crear un clima de convivencia y armonía, los alumnos deberán
conducirse con respeto hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa,
evitando el uso de palabras altisonantes, agresiones verbales y/o físicas.
1.3 Por seguridad mantenemos una política de puertas cerradas, en caso de que
el alumno requiera abandonar el plantel deberá contar con la autorización
correspondiente.
1.4 Por disposición de las autoridades de salud no está permitido fumar e ingerir
sustancias tóxicas dentro y en los alrededores de las instalaciones del Instituto,
así como en las actividades extraescolares realizadas por el mismo.
1.5 Es responsabilidad del Instituto resguardar la integridad física y moral de todos
sus miembros por lo que está totalmente restringido el ingreso de cualquier
artefacto u objeto que ponga en riesgo la seguridad.
1.6 Las instalaciones y su equipamiento están diseñados para la formación integral
de la Comunidad Educativa y es responsabilidad de todos ellos el uso adecuado
de los mismos.
1.7 Con la finalidad de favorecer el desempeño académico de los alumnos y el
desarrollo adecuado de las clases se deberá cumplir con las siguientes
disposiciones:
a. Abstenerse de ingerir alimentos y/o bebidas dentro del aula.
b. Solicitar permiso a sus maestros para ausentarse del salón de clase
cuando sea necesario, no quedando exentos así de cumplir con sus
obligaciones escolares.
c. Abstenerse de ingresar a otro salón o área que no le corresponda.
e. El celular podrá ser utilizado en el salón de clase exclusivamente por
indicación del maestro cuando la actividad escolar así lo requiera, sin ser
de carácter obligatorio para el alumno. En caso de que el alumno haga
uso distinto al indicado por el maestro, éste tendrá la autoridad de
retirárselo y lo depositará en Control Escolar; la primera ocasión se le
entregará, al final del día; en caso de reincidir se les regresará hasta el
término del semestre escolar. El uso, resguardo y portación de estos
equipos queda bajo responsabilidad del alumno y los padres de familia.
1.8 La Institución no se hace responsable por los daños y extravíos de celulares,
equipos electrónicos y objetos personales de los alumnos.
1.9 El aseo personal y el cuidado de la salud son aspectos fundamentales para el
desarrollo del estudiante por lo que deberán cumplir las siguientes disposiciones:
a. Mantener un aseo personal y pulcritud en el uniforme y objetos
personales.
b. Los alumnos varones deberán utilizar un corte de cabello natural, sin
teñidos y debidamente rasurados.
c. No se permiten teñidos extravagantes, decolorados ni adornos
exagerados.
d. Las mujeres podrán asistir maquilladas con discreción.

45
 e. No se permite el uso de accesorios de moda (gorras, lentes de sol,
zapatos de plataforma, paliacates, cadenas y/o pulseras exageradas,
tatuajes, cinturones con estoperoles, pearcings, aretes en los varones,
etc.).
1.10 Para favorecer la responsabilidad de los alumnos no se recibirán después
de la hora de entrada las tareas, trabajos académicos, materiales u objetos
olvidados en casa.
1.11 Los alumnos podrán efectuar actividades utilizando el nombre del Instituto
Anglo Mexicano previa autorización expresa y por escrito de sus autoridades.
1.12 Las relaciones interpersonales son fundamentales en el desarrollo
socioafectivo de los adolescentes, siempre y cuando no rebasen el respeto y la
intimidad de los compañeros, por lo cual quedan restringidas las manifestaciones
excesivas de afecto.
1.13 Queda estrictamente prohibido realizar ventas para fines personales.
1.14 Los alumnos deberán respetar y cumplir los lineamientos que se determinen
en las actividades extraescolares.

2. Uniforme

2.1 El uniforme es un elemento de identidad, da sentido y pertenencia al Instituto,

por lo que las normas de conducta deberán ser respetadas en todo momento y
lugar mientras se porte el mismo.
2.2 Los alumnos deberán presentarse en las actividades del Instituto utilizando el
uniforme correspondiente.
2.3 El uniforme de actividades académicas consta de:
a. Playera blanca con el logotipo oficial.
b. Pantalón largo de mezclilla azul marino, de corte clásico y de la talla
adecuada (no deslavados ni rotos).
c. Cinturón.
d. Calcetines o tines.
e. Zapatos cerrados de piso.
f. Tenis deportivo de cualquier color con agujetas.
2.4 El uniforme deportivo de los varones consta de:
a. Camiseta oficial con el logotipo del Instituto.
b. Pants oficial.
c. Bermuda oficial.
d. Calcetines o tines.
e. Tenis deportivo de cualquier color con agujetas.
2.5 El uniforme deportivo de las alumnas consta de:
a. Camiseta oficial con el logotipo del Instituto.
b. Pants oficial
c. Short-falda oficial.
d. Calcetines o tines.
e. Tenis deportivo de cualquier color con agujetas.
2.6 Durante el periodo de invierno, el uniforme académico se podrá utilizar en
conjunto con:
a. Chamarra oficial, con el logotipo del Instituto bordado.

46
2.7 En caso de frío extremo, se permitirá a los alumnos utilizar una chamarra de
cualquier color, siempre y cuando porten la chamarra oficial del Instituto debajo de
la misma.
2.8 En caso de usar camiseta interior deberá ser blanca.
2.9 Tanto el pantalón como la playera deberán usarse sin roturas, leyendas ni
calcomanías.
2.10 Después de un aviso por incumplimiento del uniforme, no se le permitirá la
entrada a clase.

3. Asistencia

3.1 Los alumnos están obligados a asistir a todas las actividades en las que estén
inscritos.
3.2 Los alumnos están obligados a presentarse en el Instituto a la hora de entrada
a clases. Después sólo se les permitirá pasar por una causa justificada o cuando
los padres soliciten permiso para hacerlo.
3.3 No se justificarán las faltas a clases por viajes o cualquier otro motivo de índole
personal.
3.4 En el caso en que la falta del alumno sea justificada, deberá cumplir de igual
forma con sus tareas y trabajos.
3.5 El alumno tiene 3 días para justificar su falta.

4.- Programa Becario

4.1 Todos los alumnos que cuenten con beca otorgada por el Instituto deberán
participar, asistir y apoyar en las actividades programadas por el mismo.

5. Sanciones

5.1 La aplicación de sanciones, al no cumplir con el presente reglamento,

procederá de la siguiente forma:
a. Una amonestación verbal.
b. De reiterar la misma conducta se hace acreedor a un reporte.
c. La acumulación de tres reportes escritos a lo largo del semestre amerita
una suspensión temporal de hasta tres días, según la gravedad de las
faltas acumuladas.
d. Toda conducta inadecuada que ponga en riesgo la integridad física o
moral de cualquier miembro de la comunidad educativa tendrá como
consecuencia para el alumno una suspensión temporal o definitiva a
juicio de las autoridades del plantel y su resolución será inapelable.
5. 2 El mal uso de las instalaciones, la pérdida o deterioro de equipo o material de
la Institución deberá ser restituido por el alumno responsable.
5.3 En caso de ser sorprendidos utilizando equipo o material ajeno a las
actividades académicas y/o extracurriculares,, se les retirarán y entregarán a la
Dirección.

47
5.4 Los retardos en clases de horario intermedio serán marcados como falta y no
serán justificados.
5.5 En caso de que un alumno sea sorprendido copiando durante el examen, se
le retirará y cancelará, perdiendo el valor del mismo. Un celular encendido en
exámenes equivale a estar copiando.
5.6 La reincidencia en la falta a los artículos 1.2, 1.4, 1.5, y 5.2 del presente
reglamento pueden ser causa de suspensión definitiva.

6. Derechos de los Alumnos

6.1 Todos los alumnos de la Preparatoria del Instituto Anglo Mexicano tendrán los
mismos derechos y obligaciones.
6.2 El alumno podrá hacer uso de las instalaciones (biblioteca, canchas, centro de
cómputo, laboratorios, etc.) en los horarios establecidos para tal fin.
6.3 Los alumnos podrán solicitar orientación psicológica directamente al
Departamento de Psicología u Orientación Vocacional, mediante una cita previa.
6.4 Los alumnos podrán solicitar una entrevista con la Dirección cuando ellos así
lo requieran.
6.5 Al término de la preparatoria, los alumnos tendrán la opción de certificar con
la Universidad de Cambridge y/o The Anglo de México; así como con Microsoft
Office, sus conocimientos de computación.

7. Transitorios:

7.1 El presente reglamento deroga cualquier otra disposición que se le oponga.

7.2 El presente reglamento puede sufrir modificaciones durante el ciclo escolar en
curso, mismas que se comunicarán en su momento.

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REGLAMENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA O
TUTORES
1. Disposiciones Generales

1.1 Los padres de familia o tutores están obligados a cumplir y acatar las
disposiciones contenidas en el presente reglamento y las que emanen de las
autoridades del Instituto Anglo Mexicano.
1. 2 Los padres de familia o tutores se responsabilizarán de la conducta de sus
hijos o tutelos, dentro y fuera del plantel.
1. 3 Los padres de familia o tutores colaborarán con la Dirección del Instituto para
lograr la puntual asistencia de sus hijos o tutelos a todas las actividades
organizadas por el mismo.
1.4 Es obligación de los padres de familia o tutores asistir a las juntas, reuniones
y entrevistas convocadas por la Dirección, Tutores y/o los Maestros.
1.5 Los padres de familia o tutores podrán solicitar, en la recepción del Instituto,
una cita con la Dirección, Tutores y/o los Maestros.
1.6 Los padres de familia o tutores podrán internarse en las instalaciones del
Instituto únicamente con autorización previa de la Dirección.
1.7 Es responsabilidad de los padres de familia o tutores vigilar la pulcritud del
uniforme y la adecuada presentación de sus hijos o tutelos.
1.8 Los padres de familia o tutores deberán notificar por escrito a la Dirección en
caso de que sus hijos tengan algún padecimiento físico o clínico por el cual
requieran de atención especial.
1.9 Los padres de familia o tutores están obligados a revisar y firmar la boleta de
calificaciones cada bimestre. En la entrega correspondiente al 4to. bimestre es
obligatoria la asistencia a la entrega de las mismas.
1.10 La solicitud de retirar a los alumnos de las instalaciones del Instituto en
horario de clase deberá ser presentada personalmente por los padres de familia o
tutores.
1.11 Los padres de familia o tutores son responsables de observar y respetar el
cronograma de clases, evitando así el solicitar permisos para ausentar a los
alumnos del Instituto, por motivo de viaje en fechas de exámenes.
1.12 Es responsabilidad del Instituto, resguardar la integridad física y moral de
todos sus miembros por lo que está totalmente restringido el ingreso de cualquier
artefacto u objeto que ponga en riesgo la seguridad.
1.13 Los padres de familia y/o tutores aceptarán las sanciones impuestas a los
alumnos por las autoridades del Instituto.
1.14 Los padres de familia o tutores se abstendrán de traer material, trabajos
académicos o tareas olvidados por los alumnos, éstos no se recibirán.
1.15 Los alumnos no podrán salir de clases para hacer ni recibir llamadas de sus
padres. De ser absolutamente necesario que se comuniquen con sus hijos, se
dejará el recado con la recepcionista y ésta lo hará llegar al alumno.
1.16 Los padres de familia o tutores podrán efectuar actividades utilizando el
nombre del Instituto Anglo Mexicano de Tampico, A.C. previa autorización expresa
y por escrito de sus autoridades.
1.17 Los padres de familia o tutores son responsables de los desperfectos o daños
a las instalaciones del Instituto que ocasionen sus hijos y/o tutelos.

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1.18 Los padres de familia o tutores fomentarán y vigilarán el estudio y el
cumplimiento de tareas de sus hijos y/o tutelos.

2. Sociedad de Padres de Familia

2.1. Es obligación de los padres de familia o tutores asistir a las reuniones

convocadas por la Directiva de la Sociedad y/o la Dirección General del Instituto
sabiendo, de antemano, que los acuerdos resueltos por la mayoría de los
asistentes serán válidos y deberán ser acatados en su totalidad.
2.2 Los padres de familia o tutores del Instituto Anglo Mexicano forman parte de
esta Sociedad al momento en que sus hijos quedan inscritos en la Institución.
2.3 Su calidad de asociados termina al momento en que el hijo o tutelo carece de
inscripción o es suspendido de sus derechos de estudiante.
2.4 La Directiva de la Sociedad recibirá los comentarios, quejas o sugerencias de
sus asociados, a través de los representantes de cada grupo, para atenderlos en
conjunto con la Dirección del Departamento y/o la Dirección General.

3. Transitorios

3.1 El presente reglamento deroga cualquier otra disposición que se le oponga.

3.2 El presente reglamento puede sufrir modificaciones durante el ciclo escolar en
curso, mismas que se comunicarán en su momento.

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 Fecha de emisión: Agosto, 2020
El presente documento entra en vigor a partir de su fecha de
emisión y sustituye al anterior.

Todo aspecto no contemplado en el presente documento, será

resuelto por el Consejo de Administración.

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