I.

- UBICACIÓN Y DESCRIPCIÓN GENERAL:

 Kid’s World School de Coquimbo funciona en dos locales:

Casa Matriz : Ignacio Carrera Pinto N°955 El Llano – Coquimbo R.B.D. 13.361-2
Local Anexo: Edwards N°560 El Llano
 El establecimiento ubicado en un sector de clase media, cuenta con una matrícula
de 700 alumnos en total.
 Actualmente el colegio pertenece a la Sociedad Educacional, cuyas dueñas y
sostenedoras son la Sra. Minerva González Zepeda y su hija la Sra. Roxana
Castillo González.
 La dependencia del colegio es particular subvencionado.
 Su modalidad o nivel impartido es Enseñanza Media Humanista – Científica,
desde los niveles Pre-básica a 4° año medio H-C.
 La Directora del Establecimiento es la Sra. María Eugenia Rodríguez R.
Subdirector del Establecimiento es el Sr. Luis Muñoz Pujado.
Inspectora General del Establecimiento es la Sra. María Soledad Escobar
Cuturrufo.
Jefe de Unidad Técnico Pedagógico del Establecimiento es la Srta. Patricia Robles
Orientadora del Establecimiento es la Srta. Sandra Araya Tirado
Presidente del Centro General de Padres y Apoderados es el Sr. Sergio Tapia R.
Presidente del Centro General de Alumnos es el Sr. Esteban Castillo.

II.- VISIÓN INSTITUCIONAL:

“Institución Educacional de gestión autónoma y moderna, al servicio de la comunidad
de Coquimbo, cuyo objetivo principal es fortalecer el crecimiento y la maduración del
alumno en todas sus dimensiones, para que cumpla satisfactoriamente el cometido de su
vida”.

III.- MISIÓN INSTITUCIONAL:

“Contribuir con las familias en la formación de sus hijos, entregando una enseñanza
vanguardista, de excelencia académica y sólida formación valórica, que privilegiando la
enseñanza del idioma inglés, los prepare para interactuar con éxito en un mundo de
constantes cambios”.

IV.- RESEÑA HISTÓRICA:

Kid’s World School se inició como jardín infantil en el año 1991, en calle Buen Pastor
N° 103, debido a la gran aceptación que tuvo, el número de matrícula fue aumentando; la
infraestructura no fue suficiente, teniéndose que trasladar a la calle Ignacio Carrera Pinto
N°955 en donde se le comienza a dar vida a este proyecto educativo, trabajando
arduamente en lo pedagógico y en la adquisición de recursos para hacer lo mejor posible la
prestación de servicios educacionales.
A partir del año 1993 se inicia el 1° ciclo básico, en lo técnico pedagógico se logro
realizar planes y programas de estudio propios, enriqueciendo el currículum al introducir el
sub-sector de inglés.
Fue así como en el año 1997 Kid’s World despedía a su primera generación del 1°
Ciclo Básico, cumpliendo la primera meta de la directora y dueña del establecimiento la
educadora Sra. Minerva González Zepeda.
La inquietud, perseverancia y ganas de superación siempre presentes en su creadora
y en quienes creyeron y apoyaron este proyecto, hicieron posible que en el año 1998 se
adquiera el inmueble ubicado en la calle Edwards N°560 pudiéndose ampliar las
dependencias del establecimiento, creándose allí el 2° Ciclo Básico y la Educación Media
H-C.
En Marzo de 1999, en el local anexo se hace la creación de los cursos 5° a 8° básico
en calidad de particular subvencionado, además de la educación media particular.
En Diciembre de 1999 egresan de la Educación Media la primera generación de 4°
año medio, cuyos excelentes alumnos pudieron optar a exitosas carreras de la Educación
Superior.
En Enero del año 2000 se comienza la 1° etapa de construcción de un gran proyecto
que contemplaba un edificio de tres pisos, la realización de 14 salas de clases, biblioteca,
laboratorio de computación, laboratorio de ciencias, sala de video y dependencias
administrativas.
En Julio del mismo año, nuestra sostenedora compra el terreno aledaño
construyéndose allí una multicancha.

A partir del 1° de Agosto del año 2003 se inicia la 3° etapa de construcción,

contemplándose en ella un avanzado y moderno casino, laboratorio de ciencias, seis salas
de clases, oficinas y estacionamiento, permitiéndonos para el año 2004 contar con las
dependencias necesarias para ingresar a la Jornada Escolar Completa.
El año 2004 se inicia con jornada escolar completa desde quinto básico a cuarto año medio,
con un proyecto motivador y pertinente.
Durante el año 2005 se traslada el cuarto año básico desde la casa matriz hasta el local
anexo, iniciandose el proyecto de Jornada escolar completa para este curso también.
En Enero del año 2008 se construye el gimnasio techado con múltiple funcionalidad y con
moderna tecnología de punta, este con capacidad para 500 alumnos sentados.
En Julio de este mismo año aprovechando el cumplimiento del XVII aniversarios se
inaugura dicho recinto deportivo. El equipo de Gestión comienza a diseñar un proyecto de
JEC para ingresar a los alumnos de tercer año básico y a su vez a reestructurar el proyecto
JEC desde cuarto básico a sexto año.
El año escolar 2009 se inicia con una reestructuración y mejora curricular con todos los
cursos en JEC desde tercero básico a cuarto año medio, con un consejo de profesores
organizado por departamentos, designandose para cada uno de ellos un coordinador, a su
vez se reorganizan los horarios de colación y por tanto la malla horaria, todo ello para bien
y comodidad de nuestro alumnado.

V.- IDENTIDAD KID’S WORLD SCHOOL:

1.- Principios inspiradores.

1a) Considerando que Kid’s World School se define como:

Un colegio laico, que inspira su quehacer educativo en los valores de la Sociedad
Occidental con la cual se fundamenta y en los valores y principios Cristiano –Judaico. Trata
de responder a las siguientes exigencias: ser una verdadera escuela; un centro educativo
eficiente y una institución que irradie los valores y principios cristianos.

1b) Creemos en la capacidad de transformación y perfectibilidad del hombre, por lo que

tratamos de inducir a nuestros alumnos acrecer intelectual, oral, social, física y
espiritualmente en un marco valórico cristiano.

1c) Considerando la educación como un hecho de responsabilidad compartida, confiamos

en nuestra comunidad educativa, haciéndolos partícipes y responsables del proceso,
colaborando según sus capacidades y competencias.

1d) Creemos en cada uno de nuestros alumnos, hacemos esfuerzos para que cada uno de
ellos logre su máximo grado de plenitud, intelectual, ético y social, logrando sus propios
proyectos de vida.

2.- Objetivos de la formación que se imparte.

2a) Promover en nuestros alumnos (as) el sentido positivo de sus vidas desde los niveles
pre –básicos, preparándolos para enfrentar los desafíos intelectuales, éticos y sociales de
la actual sociedad globalizada y tecnologizada.

2b) Propiciar la formación intelectual impartiendo el conocimiento con la máxima calidad

posible y una sólida formación como persona, a fin de lograr egresar de la educación media
a un joven dispuesto a seguir en la educación superior, sea esta técnica profesional o en el
mejor de los casos universitaria.

2c) Promover el progreso de nuestros alumnos y alumnas en una amplia gama de logros,
ya sean académicos, deportistas, artísticas e intelectuales en general, alejándolos de la
ignorancia, del egoísmo y de los vicios que aniquilan la juventud y la dignidad humana.

2d) Desarrollar la capacidad para razonar y pensar libre y reflexivamente, es decir,

debiera manifestar habilidad para analizar y evaluar fuentes de información y usar
métodos y técnicas de investigación.

2e) Desarrollar la autonomía personal necesaria para ser responsables de sus

acciones y discernir frente a los valores vitales, científicos, culturales y religiosos.

2f) Ser capaz de actuar en las distintas situaciones en las que le corresponde participar,
manifestando valores tales como veracidad, honestidad, justicia, respeto a las personas y
solidaridad.

2g) Comprender los cambios que se producen en el mundo, desarrollando la

capacidad para responder a las demandas, en permanente cambio, de la sociedad. Es
decir, el alumno debería lograr una adecuada comprensión del pasado, identificación
con el presente y habilidad para enfrentar el futuro.
2h) Alcanzar una adecuada comprensión del desarrollo histórico-cultural y de la
realidad actual de nuestro país, con el fin de asumir una actitud de respeto y
pertenencia frente a los valores tradiciones nacionales, reconociendo su compromiso
con los proyectos de desarrollo del país.

2i) Adquirir los conocimientos científicos y las habilidades que le permitan comprender la
naturaleza y las condiciones de la ciencia moderna, desarrollando las habilidades, actitudes
y valores fundamentales para actuar constructivamente por el bienestar del hombre.

2j) Percibir el medio natural como un ambiente dinámico y esencial de desarrollo de la vida
humana, que ofrece múltiples posibilidades de valoración de sus recursos.

2k) Poseer las habilidades para usar adecuadamente el lenguaje hablado y escrito, es
decir, desarrollar la habilidad para comprender, interpretar y comunicar ideas y
sentimientos en forma efectiva. Todo lo anterior, dentro de un adecuado nivel de
competencia que responda a las necesidades de la vida moderna.

2l) Desarrollar la creatividad, tanto en el lenguaje oral y escrito, como en el plástico,

musical y corporal y la habilidad para apreciar los valores expresivos de la comunicación
estética en las diversas manifestaciones culturales.

2m) Adquirir la eficiencia física adecuada para desempeñarse óptimamente, tanto en la vida
familiar como en la vida social y laboral.

2n) Conocer sus áreas de interés y adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para
continuar con éxito estudios profesionales.

2ñ) Desarrollar la estimación y respeto por el valor y la dignidad de las personas y del
trabajo y tener conciencia de sus derechos y responsabilidades cívicas.

2o) Manifestar el deseo por aprender permanentemente, es decir, tener curiosidad

intelectual e inquietud por un aprendizaje permanente y dominar las técnicas básicas que
facilitan dicho aprendizaje.

2p) Desarrollar y afianzar en el mundo la autoestima, la auto-imagen y el auto-ideal en

función del objetivo más deseado y apreciado por nuestra comunidad educadora la
enseñanza post-media y universitaria.

3.- Filosofía Curricular.

3a) El enfoque centrado en la persona:

 Del alumno, esencialmente
 Del docente y de los directivos.
 De los padres y/o apoderados.

3b) El currículo centrado en el aprendizaje:

 Un alumno efectivo aprendiz, logrando el auto-aprendizaje.
 Padres que apoyan decididamente actitudes y hábitos educativos.

3c) Supervisión Técnico-Pedagógica:

 Directora Primer Supervisor.
 U.T.P. instancia de apoyo y promotora de la excelencia académica a nivel de aula y
control de calidad del sistema.
 GPT.
 1° estadio de la supervisión.
 Instancia técnica remediadora e innovadora en los altos logros de aprendizajes, de
métodos y técnicas de estudio, conocimiento y conductas cognoscitivas superiores,
como análisis, síntesis generalizaciones o evaluación.

4.- Políticas Curriculares:

4a) A nivel de alumno:

 Aumentar la mayor exigencia académica y formación académica en términos de

calidad en el producto alumno-persona.
  Acrecentar la calificación del rendimiento escolar en las distintas asignaturas del
currículo en cada educando (valores, conocimiento, métodos y técnicas de estudio,
conductas cognoscitivas superiores como el análisis, la síntesis, las
generalizaciones o la evaluación).
Aplicación de principios, resolución de problemas, la creatividad, comprensión
lectora, la redacción, el raciocinio matemático.
 Promover actividades recreativas, deportivas, culturales, etc., en función de los
objetivos del colegio y del desarrollo personal del educando.
 Concretar la optimización del manejo del lenguaje verbal y matemático como
requisito para emprender cualquier conocimiento superior y la entrega de
conocimientos y manejos básicos en computación (taller de computación).
 Internalizar el manejo del idioma Inglés.

4b) A nivel de docente:

 Afianzar ampliamente el concepto de Profesor Facilitador de Aprendizajes, mejores
y reales (currículum afectivo y currículo centrado en el aprendizaje). Se enfatiza más
el aprendizaje de la enseñanza.
 Asumir un compromiso afectivo y efectivo con el desarrollo académico y valórico del
alumno – persona.
 Implementar estrategias innovadoras y creativas en los procedimientos evaluativos
de aula, promoviendo el compromiso personal del alumno y del apoderado en el
logro superior de sus objetivos y los del colegio.

4c) A nivel de padres y/o apoderados:

 Fomentar un fuerte compromiso de colaboración e integración con los objetivos
educacionales del colegio.
 Motivar y hacer asumir un efectivo apoyo en el desarrollo de actitudes y hábitos de
estudio en el hogar.
 Incentivar el apoyo al colegio en la consecución de una mejor calidad del servicio
educativo y de bienestar de los alumnos.

4d) A nivel de Dirección:

 Promover la internalización de una filosofía de la persona, donde el alumno es la
razón de ser del colegio.
 Ser un activo y creativo supervisor de la filosofía curricular de los principios,
objetivos y políticas del colegio Kid’s World.
 Implementar una administración curricular que privilegie la persona y el logro óptimo
del producto alumno-mejorado. Es decir, una administración democrática y
participativa.

PERFIL DEL ALUMNO :

Considerando que nuestro colegio educa integralmente:

 Cuando cultiva y potencia las facultades físicas, intelectuales y afectivas del
alumno(DIMENSION BIO-PSICOLOGICA).
 Cuando potencia el crecimiento social del alumno, ayudándolo a interpretar
críticamente su realidad y a prepararse profesionalmente para ser actor y
protagonista del cambio social ( DIMENSIÓN SOCIO-CULTURAL).
 Cuando forma a los alumnos en los valores humanos y morales, como la
responsabilidad, el servicio, la libertad, la justicia, la solidaridad, la convivencia, la
paz, entre otros. (DIMENSIÓN ÉTICA).
 Cuando orienta al alumno en el descubrimiento de su propio proyecto de vida y en la
búsqueda del significado último de su existencia (DIMENSIÓN TRASCENDENTE).

Deseamos que nuestros educandos logren vivir profundamente los valores humanos.
 Alumno responsable, perseverante.
 Alumno sincero, constante.
 Alumno generoso.
 Persona servicial, sociable, alegre y virtuoso.

PERFIL DEL PROFESOR:

 Profesor comprometido con la misión expuesta en nuestro P.E.I.

 Profesor comprometido y convencido del papel que desempeña en la sociedad.
 Profesional académicamente preparado y capacitado para enseñar con certeza su
disciplina y especialidad.
 Fiel a los valores y principios que como colegio deseamos en nuestros educandos.
 Profesional con iniciativa propia hacia el perfeccionamiento docente, ya sea en su
área como en otras de importancia.
 Responsables en sus compromisos tanto académicos como personales, con sus
colegas y con sus alumnos.
 Profesional contento, agradecido y feliz de pertenecer a esta comunidad educativa,
irradiando hacia los alumnos, nuestro compromiso.
 Que represente el sello particular del establecimiento educacional.
 Que participe y lidere la reflexión pedagógica y el desarrollo profesional en el
establecimiento.
 Profesional que irradie el honor y la dignidad profesional.
 Profesional que debe velar y cuidar permanentemente por su corrección personal,
tanto en lo moral como en el lenguaje que emplea, modales, presentación personal
y actitudes hacia los demás.