Ensayo Historia de La Educación

ALUMNA:
Marisol Lázaro Flores.
LICENCIATURA:
Ciencias de la Educación.
GRADO:
2do cuatrimestre.
MATERIA:
Historia de la educación.
DOCENTE:
Lic. Francisco Gutiérrez Jerónimo
Domingo a 11 de febrero de 2024

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo académico se desarrollarán temas como La evolución histórica en la

educación, en donde analizaremos que La educación ha sido un aspecto fundamental en el
desarrollo humano desde tiempos inmemoriales.
La historia de la educación es muy amplia, tiene sus inicios en la antigüedad, en donde se

empiezan a conocer los principios de cómo se educaba a las personas, de qué manera se impartía
saberes y el fin de transmitir los mismos. También se evidencia la importancia de determinar los
roles sociales, partiendo de la posición social de cada individuo, puesto que, formar parte de las
elites era significado de mayor prestigio y mayores beneficios en la adquisición de conocimientos,
porque podía desarrollar las habilidades con mayor facilidad, por otro lado, las familias que se
encontraban en una posición social menos favorable tenían menos posibilidades de educarse, los
padres enseñaban a sus hijos actividades del hogar.
Con el pasar del tiempo la educación empezó a tener cambios, a relacionarse

directamente con la religión, impartiendo conocimientos teológicos, los cuales debían ser
estrictamente memorizados por los alumnos, con ello se manifiesta aquello que se denomina
la escuela tradicional, en la cual, el docente es el único poseedor del conocimiento, por lo tanto, no
se abre posibilidad a generar procesos comunicativos o pensamiento crítico, debido a que tan solo
se recibía información de las áreas impartidas, como las matemáticas, geometría, gramática, entre
otras. El papel pasivo del alumno generaba que no se desarrollaran las habilidades propias
de cada individuo y no se reconociera las fortalezas del mismo.
El desarrollo en la educación ha llevado a que hoy en día se manejen modelos y se tome

referentes oportunos para elaborar proyectos educativos más reflexivos, en los cuales se pueda
incorporar lo mejor de historia, debido a que con el pasar del tiempo se ha ido mejorando las
dinámicas educativas, gracias a esto, en la actualidad el aprendizaje es mayormente
colaborativo, los estudiantes se pueden apoyar entre sí y los saberes no son para el momento sino
para la vida, porque se tiene presente los requerimientos sociales, también es importante destacar
que los estudiantes pueden participar de manera libre y el aula de clase se presta como un espacio
de debate, en el cual todos pueden exponer y argumentar sus posiciones, siempre teniendo presente
el respeto por los demás.
A través de la historia, se han ido estableciendo diferentes formas de educación, que han
evolucionado y adaptado a los cambios sociales y tecnológicos, en este ensayo se abordará la
historia de la educación, desde sus orígenes hasta las formas modernas de aprendizaje.
EVOLUCIÓN HISTORICA EN LA EDUCACIÓN.
La Historia de la Educación se ve obligada a establecer estrecha relación con otras ciencias

históricas ya que un correcto conocimiento del pasado de la educación del ser humano exige tener
al menos una visión global de sus historias en otros ámbitos tan importantes como el de la cultura,
la política, la religión, etcétera.
Cualquier fenómeno educativo se desarrolla en un contexto social, político, económico,

cultural que le da sentido, de modo que su desconocimiento dejaría incompleto el estudio histórico
educativo.
No se trata de pasar de una Historia de la Educación sin historia, como habitualmente se
practicó en el pasado. La Historia de la Educación mantiene una estrecha relación con la Historia
de la Cultura con la que durante muchos años estuvo identificada e incluso todavía hoy es difícil
deslindar el campo de lo educativo del de lo cultural, aun cuando el fenómeno educativo tenga un
sentido más restrictivo que el propiamente cultural.
Maurice Valentín Crubellier ha puesto de relieve las fuertes vinculaciones entre educación
y cultura, invitando a los historiadores de la educación a ahondar en la investigación de las mismas
partes de tres supuestos:
a) En toda educación subyace y se aprecia el sedimento de una cultura, entendida como una
manera peculiar de afrontar la vida.
b) Cualquier cultura para permanecer reclama una educación, sin la cual le es imposible
subsistir.
c) Cuando un sistema educativo atrasado está en disonancia y entra en contradicción con la
cultura que le sirve de soporte se produce una crisis.
La educación es una cualidad privativa del hombre y al hombre le es esencial el moverse

en la Historia”, por lo tanto, es primordial reconocer como desde la edad antigua que se enmarca
con la aparición de la escritura y la caída del imperio romano en el siglo V después de Cristo, en el
año 476, la educación empieza a surgir como un modelo estricto y rígido, el cual iniciaba en el
núcleo familiar, debido a su gran importancia en la sociedad.
En este periodo se incorpora el pensamiento de grandes filósofos, como Platón, para

quien la educación el enfoque en el trabajo tenía gran valor y manifestaba que los hombres debían
escoger una profesión, este filosofo propuso que los ciudadanos se dividieran en artesanos,
guerreros y gobernantes, en este sentido se lograba clasificar que funciones debían cumplir en
la sociedad, la cual iba en armonía con las habilidades de cada persona.
Por su parte Aristóteles planteaba que las diferencias naturales de los hombres los podía
definir como personas libres o esclavos, es decir, las personas con capacidad de pensar y
tomar decisiones podían ser consideras como libres y las personas que siempre buscaban
ser dirigidas o no poseían un interés individual en ser líderes dentro de su contexto.
Por otra parte, en la educación antigua las grandes elites eran educados en diferentes
temas, como lo son astronomía, matemáticas, oratoria, escritura, educación física y algunas
normas de conducta, sin dejar de lado el ámbito político, esto debido al nivel que ocupaban dentro
del sistema social, por tanto, gozaban de mayores privilegios. El inicio epistemológico de la
educación brinda los primeros conceptos enseñanza y formas de trasmitir el conocimiento, con esto
se abre la puerta a un periodo de mayor transformación y nuevas propuestas educativas.
Por lo tanto, se hablará de cómo era La educación en la Edad Media comprendido en el

periodo histórico entre el siglo V y el siglo XV en Europa, después de la invasión de los
barbaros, la educación se impartía inicialmente en las escuelas de los monasterios y se centraba
exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero, lógicamente, los conocimientos que
recibían estaban muy vinculados con la Iglesia: aprendían nociones de liturgia, oraciones y la
Biblia, era una enseñanza fundamentalmente memorística: los alumnos repetían lo que tenían que
aprender hasta que lo memorizaban, muchos de ellos no sabían ni leer ni escribir, aun así, aprendían
de memoria los conceptos básicos y con ello era suficiente.
En la edad media no se puede desconocer que existía un alto porcentaje de analfabetas
por lo que Carlomagno (742-814) propuso un revolcón y lo llevo a cabo porque Consideraba que
“la religión cristiana constituía un importante elemento cultural de integración, de estabilidad
y de orden, por ello se encargó de cultivarla”, había dos tipos de escuelas:
• Los primeros estudios, se concentraban en los monasterios, estos eran gratuitos pero
su educación era muy básica y fundamentalmente oral, los estudios superiores se
realizaban en escuelas que dependían de las catedrales y con el tiempo este tipo de
escuelas desplazó a las escuelas de los monasterios.
En esta época se destacaron dos importantes bloques de materias: El trívium: se componen

en tres artes o materias: la Gramática, la Dialéctica y la Retórica. El quadrivium: Todas las artes
tienen que ver con las Matemáticas: Aritmética, Música, Geometría y Astronomía.
Después de ver todos los cambios que se habían conseguido con la educación en ese periodo
medieval se dieron cuenta que había que seguir a otros ámbitos y es por eso que buscan una forma
de enseñanza, la cual fue basada en la lectura y el comentario de textos, se eliminaba cualquier
contenido que pudiera ir contra los dogmas de la Iglesia.
A partir del siglo XII, con la aparición de las universidades en las ciudades, quienes
estudian, por tanto, las personas cultas que tienen este concepto del saber, de la cultura como su
profesión, en este periodo histórico fue muy significativa la educación, ya que continúo
beneficiando a las personas con oportunidades de estudios dependiendo de su nivel económico,
cultural y cognitivo, también se dieron algunos descubrimientos, aprendizajes específicos y
métodos de enseñanzas, esta revolución educativa, da inicio a un nuevo periodo en la educación de
nuevos y grandes retos que llevaran al hombre a buscar mejores propuestas en el campo educativo
para transformar los saberes y así alcanzar su realización personal.
Luego viene la época de la edad moderna comprendida entre finales del siglo XV y del siglo
XVIII, más precisamente entre el descubrimiento de América (1492) y la Revolución Francesa
(1789), una época con historia concreta y como tal extinguida, claramente diferenciada de la
edad media y contemporánea por lo que se da a conocer el pensamiento pedagógico del
humanismo moderno y la educación en su contexto histórico con sus doctrinas, es decir, por
la libertad que se le da al hombre para que se enfrente a un mundo real, convirtiéndolos
en hombres reflexivos y prácticos.
La iglesia fue perdiendo influencia a favor del humanismo ya que los estudios se centraron
en el hombre como un individuo libre, llamándose a este movimiento Renacimiento pudiendo
el hombre investigar, pensar y cuestionar, sin dejar de creer en Dios, se incluyó la enseñanza de las
letras, además del propio idioma, el griego y el latín, las artes y las ciencias, a los que se les
añadió dialéctica y retórica, tratando de acumular la mayor cantidad de conocimientos, de modo
memorístico.
Rousseau, escritor, filósofo y músico señaló: “Asignad a los niños más libertad y menos
imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás”, creando así un sistema
de educación que dejaba al niño vivir y desarrollarse en una sociedad corrupta y oprimida.
Posteriormente, llega la educación contemporánea con la revolución francesa, en la que se

reúne un conjunto de ideas propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos,
dando lugar a nuevas tendencias pedagógicas que pretenden educar en un momento dado,
en lo que se configura una experiencia pedagógica para desarrollar un proceso educativo que
conlleve a la formación de un hombre integral, capaz de crecer como persona y de transformar el
medio social en que se desenvuelve.
Humanismo y educación en Roma:
En la Antigua Roma, nace un proceso “formal” y de contenido cultural que acoge el

concepto de formación y el de instrucción, el cual fue denominado humanitas, término que, en la
antigüedad, no significó lo que el vulgo juzga como caridad y benevolencia hacia todos los
hombres; sino que llamaron humanitas a lo que era la instrucción e iniciación en las artes liberales
y los que tienen realmente el conocimiento y gusto de estas artes, éstos son, sin contradicción, los
más humanos.
De allí surge un modelo educativo sólo para elites impartido por humanistas, aunque ciertos
individuos pobres podían tener acceso a esta educación, pero estos debían tratarse de gente
superdotada.
La educación humanista fomentaba la interpretación de lo clásico y la formación de nuevos
líderes, por lo cual se podría decir que la persona que tenga esta educación estaría ligada a la
mentalidad humanista, la enseñanza romana como tal, fue una adaptación de la educación
helenística al espíritu romano y a los medios de expresión latina, centrada en el trabajo, la familia,
y la patria, y enmarcada en la legalidad, como principio supremo y general de la “urbe”.
CONCLUSIÓN.
La historia de la educación nos muestra como ésta ha estado presente desde la edad antigua
hasta la actualidad, desde los hombres más primitivos hasta en las sociedades más estructuradas,
de diferentes maneras y con diferentes objetivos, pero siempre se ha ejercido educación.
La educación, ha tenido grandes transiciones por variadas influencias e intereses

dependiendo de la época, desde un modelo estricto en la edad antigua, un modelo en el cual podían
acceder sólo los feudales haciendo énfasis en la investigación en la edad media, pasando por la
formación de un hombre libre, reflexivo y práctico que se pudiera enfrentar al mundo real en la
edad moderna, hasta llegar a modelos educativos innovadores en la edad contemporánea que
consideran la formación integral teniendo presente las características de cada individuo para
llegar a la apropiación del conocimiento y así hacer la escuela más dinámica, activa y
participativa.
Y es así, como de cada una de las épocas se obtiene algún aporte que hace de la educación
un pilar para el desarrollo personal y social, sin dejar de reconocer que los padres siguen
siendo los primeros formadores, son los que trasmiten los valores y ayudan a forjar el
camino de sus hijos; en la escuela se imparten saberes que ayudan a reconocer las necesidades
del contexto y tener una mentalidad critica de lo que vemos, para así hacer parte activa de una la
sociedad la cual es el núcleo en el que se pone en práctica todo lo que somos y aprendemos a lo
largo de nuestra vida.
Con el trascurrir de los años la educación ha pasado por diferentes periodos que han
enmarcado un proceso de evolución y desarrollo, desde la antigüedad hasta la actualidad podemos
evidenciar como el hecho de impartir conocimientos ha tenido gran valor, debido a que de esta
manera el ser humano se diferencia de las demás especies, porque somos capaces de pensar,
razonar, interpretar y conocer cuales con nuestras habilidades o destrezas, cabe resaltar diferentes
aspectos que han hecho de la educación lo que conocemos hoy en día, en la edad antigua los saberes
eren impartidos de padres a hijos, ya que se daba mayor importancia a aprender actividades del
hogar, sin embargo, las personas con mayor posición social podían adquirir conocimiento y
fortalecer sus destrezas en otras áreas, como lo son la poesía, escritura y política.
La educación llega a un punto de cambio en el que se empieza a identificar la necesidad de

brindar mayor participación a los alumnos, partiendo de que ellos son los protagonistas del proceso
de enseñanza y aprendizaje, esto hace que las habilidades y el pensamiento propio sean la
base de la educación, se empieza a tener en cuenta los intereses de cada persona, sus saberes
previos y el educador es visto como un guía, el cual ayuda a orientar el proceso de desarrollo, la
educación empieza a ser activa, participativa y el dialogo se evidencia más en las aulas de clase,
logrando así incorporar estrategias más llamativas y dinámicas.
BIBLIOGRAFÍA:
✓ Cepeda Molina K., De la Cruz L., Severino P. La historia de la educación Edad

contemporánea.
✓ Guichot Reina, V (2006) “Historia de la educación, reflexiones sobre su objeto, ubicación
epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales”
✓ Zorro Ana (2022) “Historia desde la antigüedad, hasta los tiempos de la educación virtual”
https://www.crehana.com/blog/negocios/historia-educacion/

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En el presente trabajo académico se desarrollarán temas como La evolución histórica en la

La historia de la educación es muy amplia, tiene sus inicios en la antigüedad, en donde se

Con el pasar del tiempo la educación empezó a tener cambios, a relacionarse

El desarrollo en la educación ha llevado a que hoy en día se manejen modelos y se tome

La Historia de la Educación se ve obligada a establecer estrecha relación con otras ciencias

Cualquier fenómeno educativo se desarrolla en un contexto social, político, económico,

La educación es una cualidad privativa del hombre y al hombre le es esencial el moverse

En este periodo se incorpora el pensamiento de grandes filósofos, como Platón, para

Por lo tanto, se hablará de cómo era La educación en la Edad Media comprendido en el

En esta época se destacaron dos importantes bloques de materias: El trívium: se componen

Posteriormente, llega la educación contemporánea con la revolución francesa, en la que se

Humanismo y educación en Roma:

En la Antigua Roma, nace un proceso “formal” y de contenido cultural que acoge el

La educación, ha tenido grandes transiciones por variadas influencias e intereses

La educación llega a un punto de cambio en el que se empieza a identificar la necesidad de

✓ Cepeda Molina K., De la Cruz L., Severino P. La historia de la educación Edad

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