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    Sesion Arte, Nos Divertimos Pintando Mándalas

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    Lita Sánchez Martínez

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° “ ……… ”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE
    Nos divertimos pintando mándalas
    I. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Nos protegemos y respondemos frente a los fenómenos naturales”
    II. DATOS GENERALES

    I. E. N°
    Directora de la I. E.
    Subdirectora
    Docente
    Fecha: de abril del 2023
    Área ARTE Y CULTURA
    GRADO

    III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    Área COMPETENCIA PROPOSITO DE LA DESEMPEÑOS Criterios de evaluación EVIDENCIA DE


    SESION APRENDIZAJE
    arte Crea proyectos el día de hoy vamos a Explora ideas libremen-  Decora creativamente sus
    desde los pintar mándalas usando tus te a partir de su imagi- mándalas como técnica de
    lenguajes colores favoritos nación, sus experien- relajación.
    artísticos cias u observaciones, y
    • Explora y experimenta maneras
    experimenta los en que los elementos
    lenguajes del del arte (movimientos,
    arte acciones, formas, colo-
    • Aplica res o sonidos) pueden
    procesos de usarse o ser repetidos
    creación para comunicar una
    • Evalúa y idea.
    comunica sus
    proceso y
    proyectos

    IV . SECUENCIA DIDACTICA
    MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
    Se les muestra imágenes de mándalas.
    Responden interrogantes: ¿Qué observan? ¿Qué formas tiene? ¿Qué es una mándala? ¿Las
    podemos colorear? ¿Podemos determinar los colores para pintar las mándalas?
    - Se comunica el propósito de la sesión:

    el día de hoy vamos a pintar mándalas usando tus colores favoritos Pizarra, mota,
    Imágenes
    INICIO -Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia para trabajar en un clima favorable Limpiatipo
    Papelote
    plumones

    Inspírate
    Se ambienta el aula con música relajante
    se invita al estudiante a cerrar los ojos
    Responden la interrogante:
    ¿Qué sienten al escuchar la música?
    Planifica
    La o el docente explica brevemente sobre las mándalas.
    Son hermosas obras de arte que tiene muchos colores, contrastes, figuras y curiosidades, cada una
    de ellas para los creyentes es el universo y se describe de este modo porque dentro de ellas hay una
    gran cantidad de líneas dispuestas en geométricas formas, flores, estrellas y todo lo que la mente
    Pizarra, Mota,
    DESARROLLO humana pueda imaginar papelógrafos, imágenes
    Colocan sobre la mesa los materiales necesarios para trabajar Plumones
    Explora
    Ahora se les pregunta: ¿Qué colores les gustaría usar? ¿Cómo lo pintaran sus mándalas? Y expresan
    Limpiatipos
    sus ideas Cuaderno
    Colocan sobre la mesa los materiales necesarios para trabajar Fichas
    Crea
    Pintan con los colores de su agrado de acuerdo a su creatividad.
    Al culminar la actividad ordenan, sus carpetas, materiales y se ubican en media luna.
    Presentan sus trabajos a través de la técnica del museo y comentan sobre el mensaje que quieren
    transmitir
    Piensa
    Responden preguntas:
    ¿Cómo eligieron los materiales para elaborar su trabajo?
    ¿Qué tomaron en cuenta para decidir?
    ¿Explican los pasos que han seguido y cómo mejoraron sus dibujos?
    CIERRE El docente orienta a la reflexión sobre las actividades desarrolladas durante la sesión a través de las preguntas
    siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo
    superaste?
    ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?

    IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:


    LOGROS DEL ESTUDIANTE DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE

    …………………………………. ……………………………………. …………………………………….


    Dirección. Subdirección. Docente

    LISTA DE COTEJO DE

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