Tarea 3 - Sistema de ecuaciones lineales, rectas y

planos

PRESENTADO POR:

JUAN DNIEL FLOREZ DE LA CRUZ

CÓDIGO: 1007116802

208046- ÁLGEBRA LINEAL

Grupo - 208046_15

Presentado a

DIEGO FERNANDO TRIVIO BOLAOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ABRIL DE 2024
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como finalidad aprender y desarrollar los ejercicios acerca de

sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales, junto con la

verificación de los ejercicios mediante el uso del software GeoGebra propuestos en la

guía de actividad, adicional mejorar nuestra comprensión lectora y análisis en cuanto a

la temática que se está manejando.

 JUSTIFICACIÓN

El análisis correcto de cada uno de los ejercicios desarrollados fue de gran

importancia, ya que con ello se logra la adecuada solución de cada uno de ellos.

Realizar la validación de cada ejercicio con el software GeoGebra me lleno de

un conocimiento enriquecedor, y con ello el aprender el paso a paso de este proceso.

 OBJETIVOS

 Solucionar ejercicios sobre sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y

espacios vectoriales

 Comprobar ejercicios con el simulador GeoGebra

 TAREA 3 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS.

(DESARROLLE SOLO LOS EJERCICIOS DE SU LETRA SELECCIONADA EN

CAMPUS Y LOS DEMÁS PUEDE BORRARLO)

LETRA C

Ejercicio 1. Conceptualización de sistemas de ecuaciones

lineales en el plano.

Dibuje una gráfica en GeoGebra que corresponda al sistema de

ecuaciones lineales dado y determine geométricamente si cada sistema
tiene una solución única, un número infinito de soluciones o ninguna
solución. Luego, resuelva cada sistema algebraicamente para confirmar
su respuesta.

C. [ 𝟓𝒙 + 𝟑𝒚 = −𝟏
[−𝟐𝒙 − 𝟓𝒚 = 𝟓

R/:
utilizar el método de sustitución o eliminación. Demostraré el método de
eliminación

Primero, multiplica la primera ecuación por 2 y la segunda ecuación por 5 para

igualar los coeficientes de x en ambas ecuaciones:
10x + 6y = -2 -10x - 25y = 25
 Ahora sumamos las dos ecuaciones:
(10x + 6y) + (-10x - 25y) = -2 + 25 10x - 10x + 6y - 25y = 23 -19y = 23

Divide ambos lados de la ecuación por -19:

y = 23 / -19 y = -1,21 (redondeado a dos decimales)

Ahora sustituya el valor de y nuevamente en una de las ecuaciones originales,

usemos la primera ecuación:
5x + 3(-1,21) = -1 5x - 3,63 = -1 5x = -1 + 3,63 5x = 2,63

Divide ambos lados de la ecuación por 5:

x = 2,63 / 5 x = 0,53 (redondeado a dos decimales)

Por tanto, la solución del sistema de ecuaciones es x = 0,53 e y = -1,21.

 Ejercicio 2. Solución de sistemas de ecuaciones lineales 3x3.

Resuelva el sistema de ecuaciones lineales seleccionado

(literal A, B, C, D o E) utilizando el método de eliminación de
Gauss-Jordán. Asegúrese de validar el resultado utilizando
herramientas computacionales como GeoGebra, Symbolab u
otras. Incluya la comprobación del resultado y explique
detalladamente el procedimiento de eliminación paso a paso.

C. 𝟐𝒙 + 𝟔𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟏𝟎
𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟒𝒛 = −𝟑

𝟓𝒙 − 𝒚 − 𝒛 = 4

R/:
Podemos utilizar el método de eliminación o sustitución. Usemos el método de
sustitución:
1. la primera ecuación para x:

2x = 10 - 6y - 2z
x = 5 - 3y – z

Sustituye el valor de x en la segunda y tercera ecuaciones:

 3(5 - 3y - z) - 2y - 4z = -3

5(5 - 3y - z) - y - z = 4

Simplifica y resuelve las ecuaciones resultantes:

15 - 9y - 3z - 2y - 4z = -3

25 - 15y - 5z - y - z = 4

Combina términos semejantes:

-11y - 7z = -18

-16y - 6z = -21

el sistema de ecuaciones resultante. Una forma de hacerlo es multiplicando la

primera ecuación por 2 y sumándola a la segunda ecuación:

-22y - 14z = -36

-16y - 6z = -21

Simplifica y resolver para y:

-6y - 8z = -15

-16y - 6z = -21

Multiplica la primera ecuación por 2 y súmala a la segunda ecuación:

-12y - 16z = -30

-16y - 6z = -21
 Simplifica y resolver para y:

-28z = -9

z = 9/28

Sustituya el valor de z nuevamente en una de las ecuaciones para resolver y:

-16y - 6(9/28) = -21

-16y - 54/28 = -21

-16y - 27/14 = -21

-16y = -21 + 27/14

-16y = -294/14 + 27/14

-16y = -267/14

y = (-267/14) / -16

y = 267/224

Sustituye los valores de y y z nuevamente en una de las ecuaciones para

resolver x:

``` 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (9/28) =

4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x -

(267/224) - (28/9) = 4 5x - (267/224) - (28/9) = 4 5x - (267/224) - (28/9) = 4 5x -

(267/224) - (28/9 ) = 4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x -

(267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (9/28) = 4 5x -

(267/224) - (9/28) = 4 5x - (267/224) - (28/9) = 4 5x - (267/224) - (28/9) = 4 5x -

(267/224) - (28/9) = 4 5x - (267/224) - (28/9 ) = 4 5x - (267/224) - (9/28)

COMPROBACION EL GEOGEBRA
 Ejercicio 3. Aplicación de los sistemas de ecuaciones
lineales en la resolución de problemas básicos.

Enuncie el sistema de ecuaciones lineales que describe la

problemática y resuelva utilizando el método de reducción de
Gauss-Jordán. Se recomienda emplear GeoGebra u otra
herramienta como la calculadora de matrices para resolver el
sistema de ecuaciones lineales.

C. En una heladería, por un helado, dos zumos y 4 batidos nos

cobraron 35 euros. Otro día, por 4 helados, 4 zumos y un batido nos
cobraron 34 euros. Un tercer día por 2 helados, 3 zumos y 4 batidos 42
euros. ¿cuál es el precio de cada uno?

R/:
De acuerdo con la información proporcionada, podemos establecer las

siguientes ecuaciones:

Por un helado, dos zumos y cuatro batidos nos cobraron 35 euros: x + 2y + 4z =

35

Por cuatro helados, cuatro zumos y un batido nos cobraron 34 euros: 4x + 4y + z

= 34
 Por dos helados, tres zumos y cuatro batidos nos cobraron 42 euros: 2x + 3y +

4z = 42

Podemos resolver este sistema de ecuaciones utilizando métodos como

sustitución, eliminación o matrices. Aquí utilizaremos el método de sustitución.

Primero, despejamos "x" en la ecuación 1): x = 35 - 2y - 4z

Sustituimos "x" en las ecuaciones 2) y 3): 4(35 - 2y - 4z) + 4y + z = 34 2(35 - 2y -

4z) + 3y + 4z = 42

Simplificamos las ecuaciones: 140 - 8y - 16z + 4y + z = 34 70 - 4y - 8z + 3y + 4z

= 42

Resolvemos las ecuaciones simplificadas: -4y - 15z = -106 -y - 4z = -28

Multiplicamos la segunda ecuación por -4: 4y + 16z = 112

Sumamos las dos ecuaciones: 4y + 16z - 4y - 15z = 112 - 106 z = 6

Sustituimos el valor de "z" en la segunda ecuación: -y - 4(6) = -28 -y - 24 = -28 -y

= -4 y = 4

Sustituimos los valores de "y" y "z" en la primera ecuación: x + 2(4) + 4(6) = 35 x

+ 8 + 24 = 35 x + 32 = 35 x = 3

Por lo tanto, el precio de cada helado es 3 euros, el precio de cada zumo es 4

euros y el precio de cada batido es 6 euros.

COMPROBACION EN GEOGEBRA
 Ejercicio 4. Los diferentes tipos de ecuaciones de la

recta en R3 .

Según su literal seleccionado,

 Halle la ecuación vectorial de la recta en R3 .

 Halle las ecuaciones paramétricas de la recta R3 .

 Halle las ecuaciones simétricas de la recta R3 .

Para realizar la comprobación computacional, puede utilizar la herramienta

GeoGebra u otra calculadora vectorial. El objetivo de esta comprobación es
verificar que las ecuaciones vectorial, paramétrica y simétrica correspondan
a la misma recta en R3 .

D. De la recta que pasa por los puntos 𝑷(𝟗, −𝟒, 𝟑) 𝑦 𝑸(𝟎, 𝟐, −𝟑).

R/:

Ecuación vectorial de la recta en R^3

La ecuación vectorial de una recta en 𝐑^3 se puede expresar de la siguiente

manera:

𝐫 = 𝐫_0 + t𝐯
 Donde 𝐫 es el vector posición de cualquier punto en la recta, 𝐫_0 es un vector

que pasa por un punto conocido en la recta, 𝐯 es un vector director de la recta y t es un

parámetro que toma diferentes valores.

Para encontrar la ecuación vectorial de la recta que pasa por los puntos 𝑷(9, -4,

3) y 𝑸(0, 2, -3), podemos utilizar el punto 𝑷 como 𝐫_0 y el vector que une los puntos 𝑷 y

𝑸 como 𝐯.

El vector director 𝐯 se obtiene restando las coordenadas de 𝑷 a las coordenadas

de 𝑸:

𝐯 = 𝑸 - 𝑷 = (0, 2, -3) - (9, -4, 3) = (-9, 6, -6)

Sustituyendo los valores en la ecuación vectorial, obtenemos:

𝐫 = (9, -4, 3) + t(-9, 6, -6)

Ecuaciones paramétricas de la recta en R^3

Las ecuaciones paramétricas de una recta en 𝐑^3 se pueden expresar de la

siguiente manera:

x = x_0 + at

y = y_0 + bt

z = z_0 + ct
 Donde x, y, z son las coordenadas de cualquier punto en la recta, x_0, y_0, z_0

son las coordenadas de un punto conocido en la recta, a, b, c son las direcciones de la

recta y t es un parámetro que toma diferentes valores.

Sustituyendo los valores de 𝑷, 𝑸 y 𝐯 en las ecuaciones paramétricas,

obtenemos:

x = 9 - 9t

y = -4 + 6t

z = 3 - 6t

Ecuaciones simétricas de la recta en R^3

Las ecuaciones simétricas de una recta en 𝐑^3 se pueden expresar de la

siguiente manera:

(x - x_0) / a = (y - y_0) / b = (z - z_0) / c

Donde x, y, z son las coordenadas de cualquier punto en la recta, x_0, y_0, z_0

son las coordenadas de un punto conocido en la recta, a, b, c son las direcciones de la

recta.

Sustituyendo los valores de 𝑷, 𝑸 y 𝐯 en las ecuaciones simétricas, obtenemos:

(x - 9) / -9 = (y + 4) / 6 = (z - 3) / -6
 Ejercicio 5: La ecuación normal del plano.

Resuelva el siguiente problema relacionado con planos en el espacio

utilizando los conceptos teóricos correspondientes y grafique la solución
utilizando la herramienta GeoGebra.

C. Determine la ecuación normal del plano que contiene los puntos

𝑷(𝟒, 𝟐, 𝟕), 𝑸(𝟖, 𝟓, −𝟔) 𝑦 𝑹(−𝟕, 𝟕, 𝟗).

R/:

COMPROBACION GEOGEBRA
 Ejercicio 6: Ejercicio Colaborativo de Equivalencia de
Conceptos.

Cada miembro del grupo deberá resolver el ejercicio correspondiente

a su literal de manera individual. Luego, se les solicita realizar su aporte en
el foro, compartiendo los resultados obtenidos. Además, cada integrante
debe responder a la pregunta planteada al final del ejercicio.
Considere el sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas:

2 x1 −x2 +2 x 3=6
3 x 1+2 x 2−x 3=4
8 x 1+ 6 x2 −6 x3 =2

C. Compruebe la existencia de un vector 𝒙ሬ⃗ de 𝑹 𝟑 , tal que 𝑨𝒙ሬ⃗

= 𝒃ሬ⃗ utilizando el método de eliminación de Gauss y sustitución hacia
atrás.

R/:

Vamos a representar el sistema en forma matricial.

A=[2,-1,2]
[3,2,-1]
[16,12,-12]

B=[6,4,4]

Eliminación de gauss primero realizamos la eliminación de gauss

para obtener una matriz triangular superior.

Dividimos la primera fila por el coeficiente de x1 en la primera

ecuación (2):
R1=R1/2=> [1,-1/2,1]

Restamos la primera fila multiplicada por el coeficiente de x1 en la

segunda ecuación (3) de la segunda ecuación:
R2=R2-3R1=>[0,5/2,4]

Restamos la primera fila multiplicada por el coeficiente de x1 en la

tercera ecuación (16) de la tercera ecuación:
R3=R3-16R1=>[0,16,-28]

Dividimos la segunda fila por el coeficiente de x2 en la segunda

ecuación (5/2):
R2=R2/(5/2)=>[0,1,-8/5]

Restamos la segunda fila multiplicada por el coeficiente de x2 en la

tercera ecuación (16) de la tercera ecuación:
R3=R3-16R2=>[0,0,-4/5]
 Sustitución hacia atrás
Ahora realizamos la sustitución hacia atrás para obtener los valores
de X.

De la tercera ecuación tenemos -4/5x3=-4/5, lo que implica x3=1.

De la segunda ecuación tenemos x2-8/5x3= 4 sustituyendo x3=1

obtenemos x2-8/5=4 lo que implica x2=8/5+4=28/5

Finalmente de la primera ecuación tenemos x1-1/2x2+2x3=6

sustituyendo x2=28/5 y x3=1 obtenemos x1-1/2(28/5)+2=6
simplificando x1=4

Por lo tanto el vector solución x=[4,28/5,1] satisface el sistema de

ecuaciones Ax=b.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Sistemas de ecuaciones

lineales. Pág. (26-71). McGraw-Hill.

 Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Rectas y planos en el

espacio. Pág. (293-308). McGraw-Hill.

 Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Sistemas de ecuaciones lineales. Pág.

(164-182). Bogotá, UNAD. 2

 Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Rectas. Pág. (208-217). Bogotá, UNAD.

 Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Planos. Pág. (222-226). Bogotá, UNAD.
 Zabaleta, R., Silva, C., Arenas, J. (2020). Rectas en el Espacio. [OVA]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD..