CURSO : FÍSICA II – FI - 201

SÍLABO 2021-2

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ingeniería, TI, Ciencias Básicas y Humanidades

CARRERA Ingeniería Ambiental
Ingeniería de Sistemas Empresariales
Ingeniería Acuícola
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS N° 4
HORAS TOTALES 32 horas teóricas, 64 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Eduardo M. Soto Isla
DOCENTES Eduardo M. Soto Isla
REQUISITOS FI – 101 Física I

2. COMPETENCIA ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

SP2: Diseña estrategias de solución que satisfacen los
problemas o necesidades detectadas del entorno en el que
General Solución de problemas
se desenvuelve utilizando diferentes metodologías.
.

3. SUMILLA

El curso de Física II es de naturaleza teórica-práctica.Tiene como propósito que el estudiante conozca, comprenda y
aplique las leyes de la naturaleza. Comprende las siguientes unidades didácticas: I. Elasticidad y Fluidos; II. Física
Térmica; III. Electricidad; y IV. Electromagnetismo

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas relacionados a Elasticidad, fluidos, termodinámica, electricidad y
electromagnetismo de forma clara y ordenada.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
ELASTICIDAD Y FLUIDOS
APRENDIZAJE #1
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante utiliza las propiedades y leyes de la elasticidad y fluidos para
APRENDIZAJE resolver situaciones problemáticas.
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
CONTENIDOS Elasticidad.
INVOLUCRADOS Fluidos en reposo.
Fluidos en movimiento.
MÓDULO DE
FISICA TERMICA
APRENDIZAJE #2
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve ejercicios sobre temperatura y transferencia de
APRENDIZAJE calor, reconociendo sus diversas aplicaciones relacionadas a su carrera.
SEMANAS Semana 5 - Semana 8
CONTENIDOS Temperatura, escalas.
INVOLUCRADOS Energía térmica y transferencia de calor.
1 ra y 2 da Ley de la termodinámica.

MÓDULO DE
ELECTRICIDAD
APRENDIZAJE #3
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante implementa circuitos con resistencias trabajando en grupo de
APRENDIZAJE forma colaborativa.
SEMANAS Semana 9 - Semana 12
CONTENIDOS Fuerza, Campo y Potencial eléctrico.
INVOLUCRADOS Corriente eléctrica.
Condensadores y resistencias.

MÓDULO DE
ELECTROMAGNETISMO Y ONDAS MAGNETICAS
APRENDIZAJE #4
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve problemas relacionados con los campos
APRENDIZAJE magnéticos y su energía identificando sus implicancias en el contexto actual
SEMANAS Semana 13 - Semana 15
CONTENIDOS Magnetismo y fuerza magnética.
INVOLUCRADOS Ondas electromagnéticas.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones teórico-prácticas de los contenidos con participación activa de los
estudiantes, presentando situaciones problemáticas invitando a la reflexión de su importancia y abordando los temas
para su comprensión y solución. El curso incluirá clases prácticas en el laboratorio que les permitirá afianzar los
conocimientos y desarrollar habilidades para el trabajo en equipo.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

 Aprendizaje basado en problemas

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación de conocimientos previos 2 1%
Evaluación continua 1 EC1 Examen escrito - Control 1 5 18%
Evaluación Parcial EP Examen escrito 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Examen escrito - Control 2 12 18%
Promedio de informes de Laboratorio (13%) +
Evaluación continua 3 EC3 15 18%
Actitudinal (5%)
Evaluación Final EF Examen escrito 16 25%
Ev Actitudinal:
 1% participación.
 1% responsabilidad.
 3% cuestionarios.

Donde la fórmula es:

ED (0.01) + EC1(0.18) + EP (0.20) + EC2(0.18) + EC3(0.18) + EF (0.20)

 Todas las evaluaciones se realizan, a través de las siguientes plataformas: Zoom y Aula virtual Moodle.

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

ACTIVIDADES PRINCIPALES

MÓDULO DE
SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INTERACCIÓN TRABAJO
CON EL DOCENTE AUTÓNOMO

Plataforma: Zoom Plataforma: Aula

virtual Moodle
Problemáticas de
Sesión 1: Esfuerzo y investigación,
1 deformación. Módulos de trabajan
elasticidad individualmente y Revisión del
luego contrastan material.
1 Sesión 2: Módulo de sus opiniones con
Young. Modulo sus compañeros.
Volumétrico. Coeficiente
2
de Compresibilidad.
Esfuerzo y tensión de
corte. Ley de Hooke
Sesión 3: Presión, Situaciones
unidades. Presión problemáticas de
3
atmosférica. Presión investigación, Revisión del
hidrostática trabajan material.
1 2 Sesión 4: Variación de la individualmente y
presión dentro de un luego contrastan
4 fluido. Medida de la sus opiniones con
presión. Vasos sus compañeros
comunicantes
Sesión 5: Principio de Situaciones
5 Pascal (Prensa problemáticas de
hidráulica) investigación, Revisión del
3 trabajan material.
Sesión 6: Principio de
individualmente y
6 Arquímedes y sus
luego contrastan
aplicaciones
sus opiniones con
Sesión 7: Fluidos en sus compañeros Resolución de
movimiento. Ecuación de Autoevaluación 1
4 7
continuidad. Ecuación de
Bernoulli
 Sesión 8: Aplicaciones Examen escrito
del principio de Bernoulli
8
Contador de Venturi.
Tubo de Pitot
Sesión 9: Concepto de Situaciones
temperatura, equilibrio problemáticas de
9
térmico y ley cero de la investigación, Revisión del
termodinámica trabajan material.
5
Sesión 10: Medición de individualmente y
la temperatura Escalas luego contrastan
10
termométricas. Dilatación sus opiniones con
de sólidos y líquidos sus compañeros
Sesión 11: Calor y Situaciones
energía térmica, problemáticas de
11 capacidad térmica y calor investigación, Revisión del
específico, Calor latente trabajan material.
6 y cambios de estado individualmente y
Sesión 12: Formas de luego contrastan
Transferencia de Calor. sus opiniones con
12
Conducción, Convección sus compañeros
y Radiación.
2
Sesión 13: Descripción Situaciones Revisión del
macroscópica de los problemáticas de material.
13 gases ideales. Gas Ideal. investigación,
Trabajo realizado por un trabajan
7 gas. Diagramas P – V individualmente y
Sesión 14: Primera Ley luego contrastan
de la Termodinámica. sus opiniones con
14
Procesos sus compañeros
Termodinámicos
Sesión 15: Los Ciclos
15 Termodinámicos. Ciclo Resolución de
de Carnot Autoevaluación 2
8 Sesión 16: Maquinas Examen escrito
Térmicas. Segunda Ley
16
de la Termodinámica.
Entropía
Sesión 17: Propiedades Situaciones
eléctricas de la materia, problemáticas de
Fenómenos de investigación, Revisión del
electrización. El Principio trabajan material.
de conservación de la individualmente y
carga. El Principio de luego contrastan
17
cubanización de la carga. sus opiniones con
Medios conductores y sus compañeros
9 aislantes, Densidades de
3 carga: lineal, superficial y
volumétrica. Aparatos
electrostáticos
Sesión 18: Ley de
Coulomb. Unidades de
18 carga eléctrica. Principio
de superposición. Fuerza
debido a una distribución
 (lineal, superficial,
volumétrica) de carga.
Sesión 19: Campo Situaciones
eléctrico, Intensidad de problemáticas de
campo eléctrico, Líneas investigación, Revisión del
de fuerza de campo trabajan material.
eléctrico. Principio de individualmente y
19 superposición. luego contrastan
Movimiento de partículas sus opiniones con
cargadas en un campo sus compañeros
10 eléctrico. Flujo eléctrico.
Ley de Gauss para
campo eléctrico.
Sesión 20: Energía
potencial eléctrica,
potencial eléctrico y
20
diferencia de potencial
eléctrico. Superficies
equipotenciales
Sesión 21: Principio de Situaciones
superposición, la problemáticas de
Relación entre el investigación, Revisión del
potencial eléctrico y el trabajan material.
21
campo eléctrico Energía individualmente y
potencial eléctrica de un luego contrastan
sistema de cargas sus opiniones con
puntuales sus compañeros
11
Sesión 22: Capacidad de
un conductor. Unidades.
Condensadores de
placas paralelas. Energía
22
electrostática de un
condensador. Asociación
de condensadores en
serie y en paralelo.
Situaciones
problemáticas de
Sesión 23: Corriente y investigación,
densidad de corriente. trabajan Resolución de
23
Conductividad eléctrica y individualmente y Autoevaluación 3
la Ley de Ohm luego contrastan
12 sus opiniones con
sus compañeros
Sesión 24: Resistividad y
resistencia. Potencia
24 eléctrica. Efecto Joule.
Fuerza electromotriz
(f.e.m.)
Sesión 25: Circuitos. Situaciones
Asociación de resistores problemáticas de
en serie y en paralelo. investigación,
13 25
Leyes de Kirchhoff. trabajan
4
Mediciones de corrientes. individualmente y
Instrumentos de medida luego contrastan
 Sesión 26: Magnetismo sus opiniones con Revisión del
Terrestre, Experimento sus compañeros material y el
de Oersted. Fuerza Documento
magnética sobre una sobre
26
carga. Fuerza magnética “DEPARTMENT
sobre un conductor. of HEALTH AND
Relación de fuerzas de HUMAN
Lorentz SERVICES”
Sesión 27: Torque sobre Situaciones
una espira. Motor de problemáticas de
corriente continua, el investigación,
Campo magnético de un trabajan
27 conductor rectilíneo, la individualmente y
Fuerza entre cables luego contrastan
paralelo, la Ley de Biot y sus opiniones con
Savart y la Ley de sus compañeros
14 Ampere
Sesión 28: Flujo
Magnético, la Ley de
Gauss para campo
magnético. Los
28
Experimentos de
Faraday. Ley de
Inducción de Faraday y
la Ley de Lenz
Sesión 29: Fuerza Situaciones
electromotriz inducida. problemáticas de
29 Generador de Corriente investigación, Revisión del
Alterna. Corriente trabajan material.
Alterna. Transformador individualmente y
15 Sesión 30: Ecuaciones luego contrastan
de Maxwell y ondas sus opiniones con
electromagnéticas. OEM sus compañeros
30
planas y rapidez de la
luz. Características de
las OEM
Examen escrito
16 31
 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Plataforma Zoom: Plataforma online utilizada por la Universidad, que permite realizar videoconferencia, chat y
pantalla compartida, entre otras opciones. Tiene almacenamiento de grabación en la nube.

 Plataforma Aula Virtual Moodle: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la
publicación de materiales y actividades de aprendizaje online.

 Herramientas: Google Drive

YouTube
Simulador PHET

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIAS

 SERWAY, RAYMOND (2008). Física para ciencias e ingeniería Volumen I 7ª Edición .Editorial Cengage
Learning https://grupoeducad-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/malvarez_cientifica_edu_pe/EYk5thHYLEpCih-
nIlC5MN0BX9sYdsrn64SMniQUmy_CaQ

 DEPARTMENT of HEALTH AND HUMAN SERVICES, Public Health Service Agency for Toxic Substances and
Disease Registry (1999) https://drive.google.com/file/d/11-ZAOohZS6An2qq-
BwlO1I90XL2SMnBj/view?usp=sharing

DE CONSULTA

 H Bauer, Wolfgang; Westfall, Gary (2011 ) Física para ingenieros y ciencias. Volumen I
https://grupoeducad-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/malvarez_cientifica_edu_pe/ET7wOIDUFE1DnDcpTPYIHf8B-
ssSs_y0j0RqfX2BAQWb6g

 H Bauer, Wolfgang; Westfall, Gary (2011 ) Física para ingenieros y ciencias. Volumen II
https://grupoeducad-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/malvarez_cientifica_edu_pe/EYyaVAqVN3ZCoVDbdo6-
7G8BjSitbzVHf2f0Z5mHQCmZfA

 SEARS – ZEMANSKY (2009.) Física universitaria Volumen 1 12ª Edición Ed. Addison Wesley

 SERWAY – VUILLE (2015). Fundamentos de Física 9ª Edición – México, Editorial Cengage Learning
https://grupoeducad-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/malvarez_cientifica_edu_pe/EUtJ7Kz3wlhBqZnKeDyMSCIBFr74SAtzgDy_-
xk_tZKNiw

 Tipler, P. A., & Mosca, G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología. Barcelona: Reverté.

 Young, Hugh; Freedman, Roger ( 2009 ) Física universitaria. Volumen 1

https://grupoeducad-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/malvarez_cientifica_edu_pe/EY5FVjWXZ5BAs1hW8ImlhO4BQUNpmQvY9Op
_dKYLTBWglg