Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 61 vistas

    Lesson 1 Unit 5 Let S Change Our Lifestyle

    Cargado por

    Gricelda BC
    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de segundo grado. La lección se titula 'Outdoor Sports' y cubre temas como deportes al aire libre y conversaciones sobre deportes favoritos. La lección incluye actividades como lectura, role play, completar espacios en blanco y responder preguntas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Lesson 1 Unit 5 Let S Change Our Lifestyle

    Cargado por

    Gricelda BC
    61 vistas2 páginas
    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de segundo grado. La lección se titula 'Outdoor Sports' y cubre temas como deportes al aire libre y conversaciones sobre deportes favoritos. La lección incluye actividades como lectura, role play, completar espacios en blanco y responder preguntas.

    Título original

    LESSON 1 UNIT 5 LET´S CHANGE OUR LIFESTYLE

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de segundo grado. La lección se titula 'Outdoor Sports' y cubre temas como deportes al aire libre y conversaciones sobre deportes favoritos. La lección incluye actividades como lectura, role play, completar espacios en blanco y responder preguntas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    61 vistas2 páginas

    Lesson 1 Unit 5 Let S Change Our Lifestyle

    Cargado por

    Gricelda BC
    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de segundo grado. La lección se titula 'Outdoor Sports' y cubre temas como deportes al aire libre y conversaciones sobre deportes favoritos. La lección incluye actividades como lectura, role play, completar espacios en blanco y responder preguntas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    "AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLO"

    I.E 50123 SAN LUIS GONZAGA – ANCAHUASI


    LESSON PLAN
    I.- DATOS INFORMATIVOS
    REGIÓN: GEREDUC
    UGEL: Anta I.E: SAN LUIS GONZAGA Doc: GRICELDA BUSTAMANTE
    CUTIPA
    GRADO: 2° SECCIÓN: A,B y C NIVEL: SECUNDARIA
    UNIDAD: 5 SESIÓN: 1 N° de Horas: 05 Fecha:

    II.- TÍTULO: “Let´s Change our Lifestyle”


    III.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    Se comunica oralmente en  Obtiene información de textos orales. RECUPERA información explícita y relevante
    inglés como lengua extranjera.  ADECÚA, organiza y desarrolla las de los textos orales que escucha en inglés
    ideas de forma coherente y (conversaciones, entrevistas y
    cohesionada. presentaciones) en situaciones
    comunicativas sencillas, con vocabulario de
    uso frecuente.
    RECONOCE el propósito comunicativo
    (asking and giving personal information)
    apoyándose en el contexto.
    EVALUACIÓN
    ¿Qué nos dará evidencias de CRITERIOS INSTRUMENTO
    aprendizaje?
    Elabora su propio diálogo Se expresa adecuando el texto a Lista de Cotejo
    haciendo un Role Play con su situaciones comunicativas cotidianas
    deporte favorito. usando pronunciación y entonación
    adecuadas.
    Organiza y desarrolla ideas en torno a
    un tema central haciendo uso de
    algunos conectores coordinados y
    subordinados incluyendo vocabulario
    cotidiano y construcciones gramaticales
    determinadas y pertinentes.

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


    Docentes y estudiantes no hacen distinciones
    IGUALDAD DE GÉNERO discriminatorias entre varones y mujeres.
    Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
    responsabilidades en el cuidado de los espacios educativos
    que utilizan.

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales (ambientes) a utilizar


     Planeamiento y planificación de la sesión de aprendizaje.  Recursos tic
     Desarrollar campos temáticos en relación a las competencias y  Planificación en Word y la ejecución de la sesión de
    capacidad. aprendizaje.
     El propósito de la sesión de aprendizaje se desprende desde el  Plumones, pizarra, mota.
    título de la sesión.  Flash card
     Los desempeños precisan según el propósito a lograr en la  Worksheet
    sesión de clase.
     Los enfoques trasversales se desarrollan teniendo en cuenta lo
    planificado en la programación y unidad de aprendizaje.
    IV.- MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

    SECUENCIAS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES T’


    PEDAGÓGICAS
    - Los estudiantes reciben el saludo y bienvenida de la docente.
    - Los estudiantes recuerdan algunas palabras para el vocabulario.

    - Se les hace la pregunta: ¿Qué otros deportes practicas y para qué lo haces?

    Inicio
    - A medida que los estudiantes responden a las interrogantes se va ingresando lo que se va a
    trabajar.
     Ahora se les entrega las fichas de trabajo de esta sesión.
     Luego se les pregunta: ¿cuál será el tema de la sesión de hoy? Ellos responden y la docente
    escribe el título de la sesión.
    Desarrollo “Outdoor Sports”
     Se pide a un estudiante que lea el título de la Unidad de Aprendizaje que se va a trabajar.
     Se pide a otro estudiante que lea el título de la sesión y que digan si lo entienden o no.
     Se pide también a otro estudiante que pueda leer el propósito de aprendizaje.
     Y así sucesivamente se pide a cada estudiante que lea una parte de la ficha hasta terminarla.
     En la parte de “Let´s observe”: se pide que digan qué es lo que se va a trabajar y se les apoya si n lo
    entendieran.
     En la parte de “Let´s Listen and read”: se les pide que escuchen la lectura y luego puedan hacerla ellos
    mismos en dúos (Role Play).
     Posteriormente se les pide a cada uno de ellos que hagan una conversación sobre los deportes que les
    gustan o practican cada uno de ellos y lo van a dar a conocer a todo el salón siguiendo el ejemplo que
    se les dio.
     En la parte de “Let´s Understand”: 1. Los estudiantes completan la información que falta en los
    espacios vacíos. 2. Responden a las interrogantes que se les presenta.
     Finalmente resuelven su autoevaluación.
    Los estudiantes responden a las preguntas que se les presenta sobre lo que hizo en esta sesión y la docente
    les indica que lo hagan lo más honestamente posible que puedan.
    La docente plantea las siguientes preguntas:
    - What did we learn today?
    - How did we learn today?
    CIERRE
    - What difficulties did you have?
    Se espera que los estudiantes justifiquen sus opiniones, para fomentar una cultura de comunicación fluida
    como salón de clases.
    - How much did we learn today? And Why did we learn it?
    -Finalmente comparten sus respuestas.
    Ancahuasi, ____ de octubre del 2023.

    -----------------------------------------------------
    Gricelda Bustamante Cutipa
    Docente Área Inglés

    También podría gustarte