Ejercicio Lista de Chequeo

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EJERCICIO LISTA DE CHEQUEO

NOMBRES: María Alejandra Arrieta, Yeraldin Cano, Ángela Cabarcas, Melissa Pérez, Angélica
Berrio y Andrés Cabrales
IPS REHABILITAR
Cumplimiento parcial de los siguientes ítems:
 Sistema de reporte de eventos adversos y aprendizaje colectivo, donde implique la
definición de:
- Proceso para el reporte de eventos adversos
- Qué se reporta
- A quien se le reporta
- Cómo se reporta
- A través de que medios
- Cuando se reporta
- Como se asegura la confidencialidad del reporte
- Si se trata de solo auto reporte o puede existir el reporte por otros
- El proceso de análisis del reporte y retroalimentación a quien reportó
- Cómo se estimula el reporte en la institución
 Estandarización de procedimientos de atención:
Se tiene diseñado, implementado y se realiza seguimiento de la efectividad de:
1. Procedimientos que garanticen que el paciente sea atendido de acuerdo con la prioridad
que requiera su enfermedad o condición.
2. Procedimientos que eviten la no atención del paciente con remisión a otros centros sin
estabilización de sus condiciones clínicas.
3. Procedimientos que eviten las esperas prolongadas para la evaluación de los pacientes
(en salas de espera o en ambulancias), ej. interconsultas en el servicio de observación.
4.Procedimientos que prevengan los errores en la determinación de la condición clínica del
paciente y que puedan someterlo a dilaciones o manejos equivocados.

 Evaluar la frecuencia con la cual ocurren los eventos adversos.


 Utilización y/o desarrollo de software para disminuir riesgo en la prestación del servicio
- Orden médica hecha por computador en toda la institución
- Generación de alarmas a través de sistemas que detectan aparición de Eventos Adversos o
indicios de atención insegura.
 Prevenir el cansancio del personal de salud debe incluir:
- Adecuada proporción de pacientes en relación al personal de Salud que presta servicios
- Asignación de horas de jornada laboral.
- Prevención del trabajo en jornadas continuas entre instituciones que superen los límites
máximos recomendados.
- Propiciar espacios y tiempos de descanso del personal de salud.
 Establecer pautas claras para el proceso docente asistencial definiendo responsabilidades
éticas y legales entre las partes.
- Precisar en el convenio como se involucraran los procesos de seguridad del paciente
- Verificar el cumplimiento del convenio docente- asistencial
- Gestionar un programa de inducción sobre Seguridad del Paciente a los docentes y
estudiantes. Incluir condiciones de asepsia y antisepsia y de uso de ropa como uniformes, batas
de cirugía y demás elementos con los cuales se afecten los protocolos de seguridad de las
instituciones.
 Se debe considerar que entre más esté el paciente comprometido con su salud, más ayudara
a prevenir que sucedan los eventos adversos.
* Deben ser tenidos en cuenta los diferentes tipos de pacientes (intervenidos
quirúrgicamente de manera ambulatoria, los que se encuentran hospitalizados, o aquellos
que asisten a una consulta ambulatoria)
*Se deben considerar los pacientes o sus allegados que en el pasado han sido objeto de la
ocurrencia de un evento adverso y que se involucran de manera proactiva en los procesos
de seguridad del paciente.

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