SÍLABO DEL CURSO DEMATEMÁTICA 1

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Estudios de la Empresa

1.2 Carrera Profesional: Administración,

Administración y Negocios Internacionales
Administración y Marketing
Administración y Servicios Turísticos
Administración y Gestión comercial
1.3 Departamento: Ciencias

1.4 Requisito: Matemática Básica

1.5 Periodo Lectivo: Semestre 2014 -0

1.6 Ciclo de Estudios: 1

1.7 Inicio – Término: del 06 de enero al 22 de febrero del 2014.

1.8 Extensión Horaria: 8 horas (5HC y 3 HNP)

1.9 Créditos: 4

1.10 Equipo Docente: Andrés Castillo Vargas [email protected]

Karol Malasquez Sagástegui [email protected]
Julio Peralta Castañeda [email protected]
Augusto Moran Carril [email protected]
Willy Zubiaga Vera [email protected]

II. SUMILLA:

El curso es de carácter teórico- práctico y contribuye a formar en el estudiante competencias

relacionadas a las habilidades y capacidades de inducción, deducción, análisis y síntesis para el
desarrollo de problemas matemáticos, e interpretando sus soluciones. Los principales temas son:
función real, límite y continuidad de una función real, la derivada e integral de una función con sus
aplicaciones a la carrera profesional.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso el estudiante resuelve problemas aplicativos utilizandolas herramientas del

cálculo diferencial e integral en forma individual y grupal.
 IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I:FUNCIONES REALES

Logro de Unidad:
Al finalizar la unidad, el estudianteresuelve problemas vinculados al comportamiento de funciones a través de gráficas en el plano cartesiano, determinando su ley de formación y resolviendo problemas
vinculados a la economía y gestión empresarial.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación)
• Funciones de R en R: definiciones, • Los estudiantes responden preguntas impartidas
domino, rango y modelos por el docente. • Uso del aula virtual
• Participación en clase
1 matemáticos. • Los estudiantes forman equipos de trabajo
(oral o escrita)
• Funciones especiales: lineal, graficando funciones especiales indicando su
cuadrática. dominio y rango con orientación docente.
• Hoja de trabajo
• Funciones especiales: exponencial • Los estudiantes formulan y • Sesión de
y logarítmica. • Los estudiantes responden preguntas impartidas plantean los ejercicios dejados en trabajo (PPTs) • Participación en clase
2
• Problemas de aplicación de las por el docente. el aula virtual y de la biblioteca. • Aula virtual (oral o escrita)
funciones especiales
• Proyector
• Álgebra de funciones: adición, • Los estudiantes responden preguntas impartidas • Resolución de la práctica calificada multimedia • Participación en clase
sustracción, multiplicación y por el docente. • Software (oral o escrita)
3
división. • Los estudiantes en forma individual resuelven • Pizarra y • Práctica calificada
• Aplicaciones ejercicios y problemas. plumones
• Los estudiantes responden preguntas impartidas • Los estudiantes resuelven los • Participación en clase
por el docente. ejercicios propuestos dejados en (oral o escrita)
• Composición de funciones. • Los estudiantes en forma individual resuelven el aula virtual en forma grupal. • Examen T1
4
• Aplicaciones a la gestión. ejercicios y problemas.

Evaluación: (T1): T1= EE (0.70) + PC (0.15) +AC (0.15)

Examen escrito (EE), Práctica Calificada (PC), Actitudinal
Nombre de Unidad II: LÍMITE Y CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN
Logro de Unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica límites y continuidad en la solución de problemas vinculados a la gestión.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación)
• Límites Algebraicos. Definición y • Los estudiantes responden preguntas impartidas • Los estudiantes formulan y
• Hoja de trabajo • Participación en clase
5 propiedades por el docente plantean ejercicios dejados en el
• Videos (oral o escrita)
• Límites laterales. aula virtual.
 • Aplicaciones. • PPTs
• Los estudiantes responden preguntas impartidas • Uso del aula virtual • Aula virtual • Participación en clase
por el docente • Resolución de problema. • Proyector (oral o escrita)
• Límites al infinito
6 multimedia
• Continuidad de una función.
• Pizarra y
plumones
Nombre de Unidad III: DERIVADA DE UNA FUNCIÓN Y SUS APLICACIONES
Logro de Unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas aplicando las fórmulas y propiedades del cálculo diferencial para optimizar funciones relacionadas a la economía y a la gestión empresarial.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación)
• Aplicaciones de límites al infinito • Los estudiantes responden preguntas impartidas • Los estudiantes formulan y • Participación en clase
• Hoja de trabajo
y continuidad por el docente. plantean los ejercicios dejados (oral o escrita)
7 • Diapositivas
• Derivada de una función real: • Los estudiantes forman equipos de trabajo en el aula virtual y de la
Definición y propiedades resolviendo ejercicios con orientación docente. biblioteca. • Aula virtual
• Proyector
• Reglas de derivación: suma, • Los estudiantes responden preguntas impartidas • Participación en clase
multimedia
diferencia, producto y cociente por el docente. (oral o escrita)
• Software
• Los estudiantes en forma individual resuelven • Uso del aula virtual
8 • Pizarra y
ejercicios y problemas.
plumones

EXAMEN PARCIAL
• Regla de la cadena • Los estudiantes, mediante grupos de trabajo, • Participación en clase
• Aplicaciones: Análisis marginal( resuelven ejercicios y problemas. • Los estudiantes formulan y (oral o escrita)
9 Ingreso, costo y utilidad) • Los estudiantes forman equipos de trabajo plantean los ejercicios dejados
• Hoja de trabajo
resolviendo problemas y/o ejercicios con la en el aula virtual
• Diapositivas
orientación docente.
• Aula virtual
• Los estudiantes responden preguntas • Los estudiantes formulan y • Participación en clase.
• Derivación implícita • Proyector
impartidas por el docente. plantean los ejercicios dejados • Práctica calificada
• Gráfica de funciones multimedia
10
polinomiales (de grado 3 y grado • Los estudiantes forman equipos de trabajo para en el aula virtual y de la
• Software
graficar funciones polinomiales con orientación biblioteca.
4) • Pizarra y
docente.
plumones
• Los estudiantes, en forma individual, resuelven Los estudiantes resuelven los • Examen T2
problemas con orientación docente. ejercicios propuestos dejados en
11 • Problemas de optimización
el aula virtual en forma grupal.

3
Evaluación: (T2): T2= EE (0.70) + PC (0.15) +AC (0.15)
Examen escrito (EE), Práctica Calificada (PC), Actitudinal
Nombre de Unidad IV: INTEGRAL INDEFINIDA , INTEGRAL DEFINIDA Y APLICACIONES
Logro de Unidad:Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas sobre el excedente del consumidor y del productor a través del cálculo de integrales indefinidas y definidas.

Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales de evaluación)
• Antiderivada. Integral indefinida • Los estudiantes responden preguntas • Los estudiantes formulan y
• Integral Indefinida impartidas por el docente. plantean los ejercicios dejados • Participación en
12 • Los estudiantes, en forma individual, resuelven clase (oral o
• Método de integración: Cambio de en el aula virtual y de la
problemas con orientación docente • Hoja de trabajo escrita)
variable. biblioteca.
• Diapositivas
• Los estudiantes, mediante grupos de trabajo, • Los estudiantes formulan y • Aula virtual
• Método de integración: integración por
resuelven ejercicios y problemas. plantean los ejercicios dejados • Proyector • Presentación de
13 partes
en el aula virtual y de la multimedia informes
• Integral definida: Área entre dos curvas.
biblioteca. • Software
• Los estudiantes responden preguntas • Los estudiantes formulan y • Pizarra y plumones • Participación en
• Aplicación de la integral definida:
impartidas por el docente. plantean los ejercicios dejados clase (oral o escrita).
14 Excedente de los consumidores y de los
en el aula virtual y de la • Practica calificada
productores.
biblioteca.
• Presentan y sustentan los trabajos de • Uso del aula virtual. • PPTs
aplicación de fin de curso.
• Proyector
• Presentación y
multimedia
sustentación del
trabajo de aplicación
15 Proyecto de aplicación • Pizarra y plumones.
de acuerdo a los
criterios de la
rúbrica (P).

Evaluación: (T3): T3= EE(0.50) + Exp (0.50)

EE= examen escrito, Exp = Sustentación del Proyecto
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

4
 V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

El curso de Matemática 1 se desarrolla a través de metodologías activas, donde el rol del

docente es un facilitador del aprendizaje. Entre las metodologías y técnicas a utilizar se
tienen las siguientes:

Metodologías Técnicas
• Aprendizaje colaborativo. • Desarrollo de prácticas grupales.
• Trabajo en equipo • Participación activa en clase.
• Actividades en aula virtual - Argos

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

Es obligatoria la asistencia a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas

programadas. El alumno que no cumpla con este requisito quedará automáticamente
inhabilitado en el curso y como consecuencia de ello, desaprobará. El alumno que no
esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El cómputo de la asistencia
se realiza desde el primer día de clases.

El sistema de evaluación mide el logro de determinados objetivos (contenidos), para lo

cual contempla dos tipos de prueba: exámenes parciales y evaluación T. Los parciales
son dos (a mitad y final del ciclo) y evalúan los contenidos conceptuales del curso. No
es posible la recuperación de ninguna nota parcial de la evaluación continua, bajo
ningún concepto.

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T Descripción Semana

• Describe las características y propiedades de las distintas funciones

especiales modelando y resolviendo problemas.
T1 04
• Describe, gráfica y resuelve problemas de funciones exponenciales y
logarítmicas.

• Determina, aplica y calcula ejercicios de límites y continuidad, analizando y

modelando diversos problemas de aplicación a la gestión.
T2 • Aplica las fórmulas y propiedades del cálculo diferencial en el desarrollo y 11
resolución de problemas de optimización relacionada a la economía y a la
gestión empresarial.

T3 • Sustentación del proyecto de fin de curso. 15

5
El peso de cada T es:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

510 HAEU/M Matemáticas para administración y 2008
1 HAEUSSLER, ERNEST F.
2008 economía
PITA RUIZ, 1998
2 515.3 PITA Calculo De Una Variable
CLAUDIO
515 2008
3 LARSON, RON Cálculo 1: de una variable
LARS/C
4 515 NEUH NEUHAUSER, CLAUDIA Matemáticas Para Ciencias 2004

2. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

EcuacionesDiferenciales
EDWARDS, Y Problemas Con
1 515.35 EDWA/E 2009
C. HENRY Valores En La Frontera
: Cómputo Y Modelado
Zill, Dennis
Ecuaciones diferenciales
G.
2 515.35 ZILL/D con problemas en la 2006
Michael R.
frontera
Cullen

6
 3. Páginas Web para consultar en Internet

• E-BOOK
• http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/funcione
s3/impresos/quincena10.pdf
• http://sauce.pntic.mec.es/~jpeo0002/Archivos/PDF/T09.pdf
• http://www.amolasmates.es/pdf/Temas/1BachCT/calculo%20de%20derivadas
.pdf
• http://www.utu.edu.uy/Publicaciones/Publicaciones%20Educativas/Libros%20
de%20Matematica/libro%20de%20DERIVADA.pdf
• http://www.escueladeverano.cl/fisica/cinematica1d/levet/cap4.pdf
• (Integral indefinida - ejercicios con solución)
http://iesfredericmarti.xtec.es/departaments/matematiques/integrales/enunc
integral.doc
• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54-1-p-Integral.html

VIII. ANEXOS

Competencias Genéricas UPN

Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal
1. Liderazgo
y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,

2. Trabajo en supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos
Equipo comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de

3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva
Asegura que sus acciones producirán un impacto general
4. Responsabilidad positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
Social derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico
Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente
6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para satisfacer
Autónomo una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un

Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas