(U) 02 de Mayo Inicial - 2024

MÓDULO DE APRENDIZAJE
TEMA: MODULO DE APRENDIZAJE

“LOS TRABAJADORES DE MI
COMUNIDAD”
02 DE MAYO 2024.
1
1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
DURACION : 1 DÍA
2. JUSTIFICACIÓN
El Día del Trabajo es una fecha importante que conmemora la lucha histórica de los trabajadores por sus
derechos laborales y sociales. Es fundamental que, desde edades tempranas, los niños comprendan la
importancia del trabajo en la sociedad y reconozcan la labor de quienes contribuyen al bienestar común.
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
CREA PROYECTOS DESDE LOS  Explora y experimenta 5 AÑOS:  Dibujan a un

LENGUAJES ARTISTICOS. los lenguajes del arte  Explora de manera
individual y/o grupal trabajador que
ESTANDAR:  Aplica procesos
creativos. diversos materiales de conozcan o admiren en
Crea proyectos artísticos al acuerdo con sus necesidades
experimentar y manipular  Socializa sus procesos y e intereses. descubre los su comunidad.
proyectos. efectos que se producen al
libremente diversos medios
combinar un material con
y materiales para descubrir otro Instrumento de
sus propiedades 4 AÑOS: evaluación/Criterio de
expresivas. Explora los  Explora por iniciativa propia evaluación
elementos básicos de los diversos materiales de Cuaderno de Campo, Ficha de
lenguajes del arte como el acuerdo con sus necesidades observación
e intereses. Descubre los
sonido los colores y el efectos que se producen al
movimiento. Explora sus combinar un material con CRITERIO DE EVALUACIÓN:
propias ideas imaginativas otro.
3 AÑOS:  Explorarán y
que construye a partir de
sus vivencias y las  Explora por iniciativa propia seleccionarán
diversos materiales de
transforma en algo nuevo acuerdo con sus necesidades
materiales de su
mediante el juego simbólico e intereses. Descubre las entorno para crear un
dibujo, la pintura, la posibilidades expresivas de dibujo que represente
construcción la música y el sus movimientos y de los
materiales con los que a un trabajador de la
movimiento creativo. trabaja. comunidad. Utilizando
Comparte
espontáneamente sus su creatividad y luego
experiencias y creaciones. las compartirán con
sus compañeros.
AREA: COMUNICACIÓN
ENFOQUE TRANSVERSAL:  BUSQUEDA POR EL BIEN COMUN

VALOR:  RESPETO POR LAS DIFERENCIAS
 ACTITUDESO ACCIONES  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir
OBSERVABLES: con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo
3. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN
2
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Hojas de papel.
 Recepción de los niños y niñas.
 Materiales de dibujo como lápices, crayones, marcadores,
 Actividades espontáneas.
etc.
 Actividades de rutina.
 Recortes de revistas o periódicos (opcional).
Tiempo: 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS

PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el
juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
INICIO 15 minutos
 Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es “NUESTRO TESORO FAMILIAR: DESCUBRIENDO

LA RIQUEZA DE LOS LAZOS AFECTIVOS EN LA VIDA COTIDIANA”, el propósito de este proyecto
es que los niños y niñas aprendan a valorar a sus familias tal como son, reconociendo y apreciando a cada
miembro de ellas. El tema del día de hoy es “LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD”.
ASAMBLEA:
 En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que debemos cumplir para
realizar nuestra actividad.
3
MOTIVACIÓN:
 Se motiva a los niños a través de la canción “LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD”
https://www.youtube.com/watch?v=EydpWdIUl90
 Preguntamos a los niños: ¿Qué trabajadores mencionamos en la canción? ¿Por qué serán
importantes estos trabajadores? ¿Qué pasaría si no tendríamos a estos trabajadores? ¿Por qué crees?
¿Todos los trabajos serán iguales? ¿Por qué?
 Escuchamos con atención las respuestas de los niños.
METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y las niñas desarrollen un sentido de aprecio y respeto
hacia la labor de los trabajadores, expresado a través de la creación artística y la comunicación con sus
compañeros.
DESARROLLO 35 minutos
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:

 Proporciona a los niños una variedad de materiales de dibujo y revistas con imágenes de
trabajadores de la comunidad.
 Anima a los niños a explorar los materiales de forma libre, tocando, observando y experimentando
con ellos.
 Utiliza imágenes de trabajadores para discutir en grupo sobre las diferentes profesiones y las tareas
que realizan.
4
EJECUCIÓN:
 Los niños dibujarán a su trabajador seleccionado, utilizando su creatividad para plasmar su labor de
manera visual.
 Durante la actividad, circula por el salón para brindar apoyo individualizado, responder preguntas y
fomentar la creatividad.
 Si es posible, reproduce música suave de fondo para crear un ambiente relajado y propicio para la
expresión artística.
VERBALIZACIÓN:
 Una vez que los niños hayan terminado sus dibujos, invita a cada uno a compartir su trabajo con el
grupo.
 Cada niño tendrá la oportunidad de explicar quién es el trabajador que dibujó y por qué eligió
representarlo.
 Promueve la participación activa de todos los niños haciendo preguntas como: "¿Qué hace este
trabajador en nuestra comunidad?", "¿Por qué es importante su labor?", "¿Cómo te sentiste al
dibujarlo?".
 Registra las ideas y comentarios de los niños en una pizarra o cartel para enriquecer la discusión.
5
CIERRE 10 minutos
 Concluye la sesión con una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido.

 Pregunta a los niños qué descubrieron durante la actividad y cómo se sintieron al reconocer y
valorar el trabajo de los trabajadores de su comunidad.
 Destaca la importancia de apreciar y respetar el trabajo de todas las personas que contribuyen al
bienestar de la comunidad
 ¿Te gusto la actividad? ¿Por qué? ¿Qué trabajadores conoces en tu comunidad?
Reflexionan sobre lo aprendido y dibujan a su trabajador que más le llamo la

atención.
6
FICHA DE OBSERVACIÓN
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Explorarán y

seleccionarán materiales de su entorno para crear un AD A B C
dibujo que represente a un trabajador de la comunidad.
Utilizando su creatividad, darán vida a sus creaciones y
luego las compartirán con sus compañeros.
1 Dionicio x
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NIVELES DE LOGRO EN LA COMPETENCIA

AD= Logros destacados
A=Logrado
B=En proceso
C=En inicio
CUADERNO DE CAMPO
7
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Proyecto de Aprendizaje: NUESTRO TESORO FAMILIAR: LA RIQUEZA DE LOS LAZOS
AFECTIVOS EN LA VIDA COTIDIANA
Actividad: “LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD”

Área COMUNICACIÓN
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISITICOS
Capacidad  Explora y experimenta los lenguajes del arte
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.
Desempeño 5 AÑOS:
 Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
4 AÑOS:
 Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.
3 AÑOS:
 Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales
con los que trabaja.
N° Estudiantes LO LOGRÉ ESTOY EN ¿Qué acciones realizaré para
PROCESO seguir mejorando en mis
aprendizajes
01 DIONICIO
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FICHA DE APLICACIÓN
Dibuja a tu trabajador de tu comunidad.
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TEMA: MODULO DE APRENDIZAJE

CREA PROYECTOS DESDE LOS  Explora y experimenta 5 AÑOS:  Dibujan a un

ENFOQUE TRANSVERSAL:  BUSQUEDA POR EL BIEN COMUN

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

 Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es “NUESTRO TESORO FAMILIAR: DESCUBRIENDO

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:

 Concluye la sesión con una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido.

Reflexionan sobre lo aprendido y dibujan a su trabajador que más le llamo la

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Explorarán y

NIVELES DE LOGRO EN LA COMPETENCIA

Actividad: “LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD”

Dibuja a tu trabajador de tu comunidad.

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