Ficha de Monitoreo y Acompañamiento - PPP 2022

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL 2023
INSTITUCION EDUCATIVA
PRACTICANTE
NIVEL GRADO Y SECCION N.º DE ESTUDIANTES
AREA
ACTIVIDAD
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
FECHA HORA
MEDIO DE INTERACCION
N° A. Planificación del proceso de Enseñanza Inicio (1) Proceso (2) Logro (3) Logro Destacado (4) Evidencia/Observaciones
Aprendizaje.
01 Cuenta con los documentos de planificación
curricular (Unidad de Aprendizaje, Modulo de
aprendizaje, Experiencia Aprendizaje, Proyecto
de Aprendizaje, etc.).
02 Presenta adecuadamente su sesión de
aprendizaje, de acuerdo a la planificación
curricular, formulando con claridad las
capacidades de acuerdo al grado y necesidades
de los estudiantes.
03 Prepara su ficha técnica científica de forma
adecuada a la realidad del/la estudiante y sus
aprendizajes esperados (relación a la sesión de
aprendizaje).
04 Organiza priorizando las competencias del área
en función a la planificación anual, las
necesidades y características de los estudiantes
y al contexto.
05 Prevé, los materiales y estrategias educativas,

pertinentes para el desarrollo de la actividad de
aprendizaje.
N° B. Desarrollo de Mediación de los procesos Inicio (1) Proceso (2) Logro (3) Logro Descatado (4) Evidencia/Observaciones
Pedagógicos.
Promueve el interés (motivación) de los estudiantes
en las actividades de aprendizaje utilizando
estrategias innovadoras de acuerdo a las
06
características de los estudiantes.
Hace uso real de los saberes previos, formulando
07 preguntas claras que generan el conflicto cognitivo,
de acuerdo al ciclo y grado de los estudiantes.
Plantea situaciones significativas retadoras, a partir

08 del propósito de aprendizaje con coherencia según
el contexto donde se desenvuelve el estudiante.
Lleva la secuencia lógica de la sesión de

09 aprendizaje, muestra manejo de los contenidos,
haciendo uso optimo del tiempo.
Fomenta la reflexión crítica de sus estudiantes, que
le permita fortalecer sus aprendizajes,
10
Evidencia promover la metacognición en los
estudiantes.
N° C. Calidad de Acompañamiento y Inicio (1) Proceso (2) Logro (3) Logro Descatado (4) Evidencia/Observaciones
Retroalimentación.
11 Fomenta, la autonomía y creatividad en el

desarrollo de sus tareas, aplicando distintas
técnicas organizativas en el trabajo individual,
grupal para la transferencia de los saberes.
12 Atiende a los estudiantes cuando evidencia
necesidades de aprendizaje, físicas, cognitivas,
afectivas y emocionales en el desarrollo de las
actividades.
13 Utiliza retroalimentación reflexiva o descriptiva,
guiando a los estudiantes en el análisis para
encontrar por ellos mismos la solución oportuna a
los problemas propuesto.
N° D. Calidad de Evaluación de los Inicio (1) Proceso (2) Logro (3) Logro Descatado Evidencia/Observaciones
aprendizajes (4)
14 Selecciona y elabora el instrumento de

evaluación que guarde coherencia con su
propósito de aprendizaje.
15 Uiliza las evidencias (productos y
actuación) para identificar el nivel del logro
de los aprendizajes (durante y al final de los
aprendizajes).
16 Propicia la reflexión a través del uso de

instrumentos de evaluación aplicados en la
sesión de aprendizaje. Orientando la
metacognición de sus estudiantes sobre el
proceso de aprendizaje vivido.
CUALIDADES PROFESIONALES Inicio (1) Proceso (2) Logro(3) Logro Evidencia/Observaciones/Observaciones

Destacado(4)
17 Muestra puntualidad en su asistencia y su
presentación personal es adecuada
18 Muestra aplomo, confianza y seguridad en

sí mismo durante el desarrollo de sus
actividades aplomo confianza y seg
19 Manifiesta apertura y buena disposición
para escuchar recibir ideas y/o sugerencias
que permitan la mejora de su actuar,
durante y después de la clase.
20 Atiende el aspecto formativo de sus

estudiantes a partir de registrar las
evaluaciones de manera permanentemente.
TRATAMIENTO DE LA EVIDENCIA
RETROALIMENTACION OFRECIDA POR EL

PRACTICANTE AL ESTUDIANTE SEGÚN LA
NECESIDAD
DE APRENDIZAJE IDENTIFICADA
COMPROMISO DEL PRACTICANTE:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Estudiante Practicante Docente Monitor

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05 Prevé, los materiales y estrategias educativas,

Plantea situaciones significativas retadoras, a partir

Lleva la secuencia lógica de la sesión de

11 Fomenta, la autonomía y creatividad en el

14 Selecciona y elabora el instrumento de

16 Propicia la reflexión a través del uso de

CUALIDADES PROFESIONALES Inicio (1) Proceso (2) Logro(3) Logro Evidencia/Observaciones/Observaciones

18 Muestra aplomo, confianza y seguridad en

20 Atiende el aspecto formativo de sus

RETROALIMENTACION OFRECIDA POR EL

COMPROMISO DEL PRACTICANTE:

Estudiante Practicante Docente Monitor

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